多媒体在化学教学中的应用探讨

化学是一门以实验为主的自然学科．化学实验可以帮助学生形成化学概念、理解巩固化学知识、培养学生观察、分析及解决问题的能力,但有些实验的不可操作性或局限性会影响到学生对知识的掌握与理解,对某些抽象的概念的理解,知识的综合运用如能借助多媒体往往能达到事半功倍的效果,正所谓百闻不如一见。     

多媒体在化学教学中的应用探讨

近年来,随着计算机技术的快速发展,多媒体教学已被普遍应用,并成为教学手段现代化的一个重要标志。笔者在总结了数年化学传统板书教学和多媒体教学经验的基础上,就如何恰当地应用现代技术手段进行化学教学谈谈自己的见解。1.化学实验适合于采用多媒体教学形式化学不仅是一门基础学科,而且是一门实验学科。可以说,没有实验,就没有化学科学的发展。但是,近年来随着教学改革的不断深化,化学课程的课时总量不断减少,化学实验的课时也相应减少,在这种情况下,实验内容被迫缩减,以前在上课时做的演示实验也被迫取消,这多多少少影响了化学教学的整体…     

多媒体辅助教学在化学教学中的应用探讨

新一轮课改的到来,使多媒体技术广泛应用于化学教学中。多媒体与化学教学整合是化学教学当前发展的方向。教师在教学过程中,充分认识多媒体技术的教学优势,并与传统的教学手段相互结合,进而达到新课程的要求。现代信息技术的利用,将复杂的化学反应和难以理清的化学概念,清楚地用动画、图片等展示,刺激学生的听觉、视觉,以提高学生的自主思考能力和增强学生学习化学的兴趣,进一步提高教学中教师的教学及学生学习的效率。     

多媒体在化学教学中的应用与探讨

在化学教学中有效运用多媒体技术,课堂教学变得活起来,激发了学生的好奇心和求知欲,而且增加了学生的感知深度,培养了学生的学习兴趣。多媒体教学可以变抽象为直观,既能帮助学生进一步认识物质的结构,理解化学变化的实质,又能吸引学生的注意力。     

多媒体在化学教学中的应用

多媒体技术在化学课堂上的应用,符合当前化学课程改革的需要,为化学教学提供了更为先进的方法和手段。本文试从使用三维动画、有效利用影视录像、图片资源等方面来探讨多媒体在化学教学中的具体应用。     

多媒体在化学教学中的应用

使用多媒体技术辅助进行化学教学,已经随着现代化教学技术的发展而得到普遍运用。因为多媒体技术在教学知识面的展现和教学形式的表达上更加生动具体、图文并茂、动静融合,所以通过合理地将其与课堂教学相互融合应用,就可以使笼统的化学概念得以具体化,使各种微观的过程得以宏观化,从而充分调动学习者手、眼、脑等多种感觉器官协同发挥作用,进而高效地处理各类教育及学习难题,从而克服了学生的学习壁垒问题,使课堂教学质量得到了极大改善。     

多媒体在化学教学中的应用

21世纪是一个网络化和数字化的时代,多媒体已经慢慢渗透到各学科教学中,使我们的教学方式、教学手段发生了较大的变革。在化学教学中,多媒体可应用于解释抽象微观粒子理论、实验效果不明显或某些受实验条件限制的实验等,既能调动学生感官进行学习使课堂气氛更加活跃,激发学生学习化学的热情,还能丰富课堂教学,培养学生的各种能力,促进优化教学模式,提高教学效率,从而整体提高化学教学质量。     

多媒体在化学教学中的应用

多媒体辅助教学逐渐成为素质教育环境下课堂教学的重要手段,下面,本人就谈谈多媒体在化学新课程中的应用。一、激发学习兴趣,扩充教学资源爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。为了激发学生的学习兴趣,可以根据教学目标、教学内容,适时播放一些与化学家有关的故事、图片以及剪辑     

多媒体在化学教学中的应用

初中化学是一门重要的自然科学,为了更好地提高初中化学教学质量,越来越多的老师把多媒体教学作为主要教学方式,这是现代教学改革的必然趋势。教学中利用电教手段,可以将学生的无意注意转为有意注意,使学生对学习产生兴趣,是培养学生探究和创新能力的有效途径。     

多媒体在化学教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育教学上的应用日趋广泛。它是以计算机为核心,综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多种信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更形象、更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短时间内以各种方式作用于学生的各个感官     

多媒体在化学教学中的应用

当前,信息技术飞速发展,知识经济已日见端倪,我们将面临人类文明史上的又一次飞跃,由工业化社会进入到信息化社会,一场新的革命正在悄然兴起。此时此刻,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外,这种信息、技术的引入,为传统教学注入了一种活性催化剂,大大提高了教学效果。下面就谈谈电教媒体在化学教学中的应用。     

多媒体在化学教学中的应用

随着素质教育的深入和信息技术的迅速发展,以现代教学媒体,特别是以计算机为核心的多媒体教学,逐步为教育教学所采用,为课堂教学注入了新的理念和生机,并逐渐改变着传统的教育思想和教育方式。计算机多媒体教学改变了过去的“一块黑板、一张嘴、一支粉笔讲到底”的教学模式,较好地攻克了教学中的许多难关,拓展了学科教学的深度和广度,有力地推动了课程内容及体系的改革。以下试就计算机多媒体在化学教学中的应用,谈几点认识。     

多媒体在化学教学中的应用

运用现代化的教育手段进行教学是实施素质教育，提高课堂教学效果的有效途径，它可以帮助学生在有限的时间里获得更多的知识，一改传统的单调模式，寓教于乐，形式生动，使学生置身于智能化的教学环境中去领悟化学知识，探索学习方法，达到思维的新境界。     

多媒体在化学教学中的应用

所谓多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复杂的思想的方法。     

多媒体在化学教学中的应用

现代科技的发展与革新，使学校教育与信息科技紧密结合，越来越多的教师在教学实践中，使用多媒体辅助教学，激活课堂气氛、点燃学生思维的火花，把“书本知识立体化”，丰富了教学的内涵和外延。笔者也在学科教学中多次尝试应用多媒体取得了一些经验。     

多媒体在化学教学中的应用

长期以来,在我国中小学教学实践中普遍采用了:复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查评价的教学模式,这种模式的特点是以教师为中心,有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制,但忽略学生的主动性、创造性,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合找出一条适合新的化学课程教学目标的多媒体教学模式。还需要我们不断地探索和实践。优化课堂教学,不能离开教学实际;开展课题研究,离不开一线教师;构建新型的教学模式,需要教师具有现代教学模式的理念。     

多媒体在化学教学中的应用

所谓多媒体技术是指以计算机为核心,交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想的方法.……     

多媒体在化学教学中的应用

一、运用多媒体技术模拟微观现象,突破教学重点难点 例如,用多媒体课件模拟微粒的分开和结合的过程,能使学生很快地理解和接受.高中化学的电子云、化学键、晶体结构、有机物分子空间结构、有机物反应机理以及电解池原理、原电池原理、胶体的渗析与电泳等,都可以用多媒体课件来模拟.这样形象逼真地进行模拟,多方位刺激学生的感官,不仅有利于知识的获取,而且有利于知识的保持,同时克服了传统教学中教师以讲述为主,有些内容无法描述的情况,使学生由被动学习者变为主动学习者.     

多媒体在化学教学中的应用

一、多媒体在化学教学中的优点 1．利用多媒体可以给学生清楚地展现实验室中无法完成或试验现象不明显的试验。化学是以实验为基础的一门学科,往往有些实验难以操作、危险性大而且现象不明显,例如,溴苯制备等。我们可以通过二维或三维动画的形式。让学生通过动态图像信息,从而形成鲜明的感性认识,为进～步形成概念,上升为理性认识奠定基础。