高校专业结构调整与人才培养

目前 ,我国的社会主义市场经济体制仍处在完善过程之中 ,这一趋向猛烈地冲击着社会各个领域 ,包括教育领域。而在教育领域中 ,高等教育受到的冲击最大 ,也最激烈 ,因为高等教育与经济发展各个方面之间的关系较之基础教育更为紧密、更为直接。因此 ,为了迎接和适应经济体制改革和市场经济快速发展的挑战 ,高等教育必须主动地从各个方面研究对策、进行改革。下面笔者仅就高校专业结构的调整与人才培养问题谈点粗浅的看法。众所周知 ,专业建设是高等院校整个体系中一项重要的基本建设工程 ,其设置合理与否 ,直接影响着高校的办学效益和市场经济…     

知识经济与高职人才培养模式

近 10年来 ,全球信息总量呈爆炸性增长 ,世界上每过一小时即产生 2 0项新发明 ,每过一年就会新增 790亿条信息 ;世界发生着翻天覆地的变化 ,一种新的经济形态知识经济正在改变着一切。1　高职教育面临着知识经济的挑战2 1世纪人类将进入知识经济的进代。知识经济是以信息技术为特征的经济。知识经济的到来 ,给高职教育的发展带来了前所未有的机遇 ,同时 ,也使其面临着严峻的挑战。1.1　传统的教育观念受到挑战成人高校传统的教育观念仍然束缚着人们的思想。重专业素质教育、轻综合素质教育 ;重知识传授 ,轻创新能力培养。当务之急 ,是突破传…     

新世纪高等院校人才培养模式研究与实践

社会的变革，教育的发展，促进高等院校人才培养模式变化，以适应教育的社会化发展。本从高等院校人才培养问题的分析，高等院校人才培养类型的总结入手，结合当前知识的变化及社会的要求，构建新的人才模式。     

新时期高等院校人才培养模式探析

本文论述了人才培养模式的涵义及基本类型,探讨了我国高等院校人才培养中存在的问题,并提出了构建科学的高等院校人才培养模式途径.     

高职人才培养模式刍议

所谓人才培养模式,一般认为,是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,它主要包括专业设置,课程模式,教学设计和教学方法等构成要素。它回答高职教育“培养什么样人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。构建符合再代化知识经济发展需要的高职人才培养模式应重点考虑以下几个问题。一、影响高职教育人才培养模式的主要因素高职教育人才培养模式的可变性和多样性特征非常明显,面向不同行业的高职学校,其人才培养模式是不同的,运行的特点和方式也是不一样的。1.知识经济的发展对高职教育人才培养模式的影响知识经济拉动脑…     

创新型人才培养规律和模式的探讨

结合新时期人才培养问题的讨论，指出我国高校面临人才培养转型的问题，并提出从服务型人才培养向创新型人才培养转型的观点。同时，通过系统地分析了创新型人才的特点，提出把科学研究全面渗透到本科教学的思路，对创新型人才的培养规律和培养模式作了探讨。     

论成人高等教育人才培养模式创新

成人高等教育是高等教育的重要组成部分之一，是迈入学习化社会的重要途径，实践证明，成人教育加盟于高等教育大大增多了人们接受高等教育的机会，能够造就大批的专门人才和高素质的劳动者，成人高等教育已经得到了全社会的普遍接纳与认可，进入了发展的高峰期。     

我国国际经贸人才培养模式探讨

本文阐述了国际经贸人才的模式与类型，我国国际经贸人才模式的选择，我国国际经贸人才的培养规格。     

论艺术设计专业创新型人才培养模式的构建

创意产业背景下艺术设计人才的市场需求已经不再是传统的技艺型人才,而是创新型艺术设计人才.对创新人才的要求又集中体现为时知识的获取、运用和创新,其中创新能力是综合能力的核心部分.艺术设计人才的培养定位要突出创新理念,在教学过程中要把开发学生的创造性思维作为人才培养模式改革的重要任务.     

将历史专业与外语专业“嫁接”——首都师范大学创新人才培养模式的有益尝试

首都师范大学2001年设立的历史系世界历史专业今年有了第一批21名本科毕业生.4年中,他们完成了历史、外语两个专业的学习,其中20人获得两个本科学位.     

市场营销专业创新型人才培养模式研究——以重庆工商大学市场营销特色专业建设为例

市场营销专业是培养具有国际化视野的、特色鲜明的应用型市场营销高级专门人才的特色专业。在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须坚持能力与素质一体化的教育理念,以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新,以夯实专业基础,实现市场营销专业的可持续发展,培养适应市场发展需要的创新型市场营销人才。     

跨世纪人才培养模式与教育改革构想

文章提出跨世纪人才应具备多重金字塔知识结构，并对为实现这一模式应进行的教育教学改革提出构想。     

高等职业教育人才培养模式的研究

本文分析了高等职业技术教育与普通高等教育在专业设置，教学计划，教学内容，培养目标等方面的不同之处，并对高等职业技术教育的人才培养体系提出了个人的看法。     

适应时代发展,深化大学人才培养模式改革

本针对当前我国大学人才培养模式中学生主体作用被忽视。专业固化。共性制约过强，课程改革滞后等问题，根据新形势的发展要求，提出了深化大学人才培养模式改革的若干建议。     

工科专业创新型人才培养模式与实践

市场经济突出的特点就是竞争。没有创新就没有竞争力,而决定个人发展的最主要因素,也在于其更新知识、创造知识的能力。针对高等院校工科专业创新型人才的特点,对工科专业创新型人才的培养模式进行了理论探索,给出了具体模式和相应的实践措施。     

探索新世纪的人才培养模式

21世纪是知识经济的时代，随着社会的发展和进步，传统的教育模式受到了极大的挑战。在许多方面越来越暴露出它的局限性。传统的教学是以知识为本，以教师为中心。以教师灌输和讲授为特征，这种教学模式面对知识经济的发展和科技活动全球化，已显露出弊端。因此，在21世纪，培养实用型、创新型、复合型人才是社会发展的必然。事实上。加强知识融会贯通和迁移能力的培养，与接受某一专业领域深入的训练并不截然对立，也不相互矛盾。在很多情况下。博与专，基础与特长可以而且应该较多地统一起来。21世纪对人才的要求是具备1-3种职业技能，是一专多能的人才。     

高等院校"人才培养模式"研究述论

“人才培养模式”是近年来教育实践领域频繁使用的词语。但对于人才培养模式的概念和内容的理论研究还处于摸索、探究的阶段,尚未形成科学的定论。我们试图围绕高等本科教育“人才培养模式”的理论研究,梳繁理纷,作一综述,以期推进对该问题的深入研究。     

森林保护专业创新型人才培养模式及实践

在新时代背景下,建设创新型国家需要大批创新型人才。高校是创新型人才培养的重要基地,需要积极探索培养创新型人才的有效途径,为国家培养优秀人才。通过论述中南林业科技大学森林保护专业的发展、传统人才培养模式的弊端及创新型人才培养的重要意义,对本专业创新型人才的培养模式实践及成效进行了阐述。进一步提出,森林保护专业要坚持社会主义办学方向和绿色教育理念,紧紧围绕国家林业现代化和生态文明建设的需要,优化人才培养机制,完善人才培养体系,努力培养专业知识扎实、创新意识和实践能力突出的森林保护人才。     

谈软件技术专业的人才培养模式

由于IT技术高速发展,IT人才的成长落后于IT业的发展,使我国面临着IT人才严重短缺的问题。按有关专家的说法,目前我国IT人才状况是“需求旺盛、数量缺乏、结构失控”。IT人才的缺乏已经制约了我国IT产业的发展。为了培养社会急需的IT人才,我院开设了“计算机软件技术”专业,该专     

完善高校创新型人才培养模式的对策研究——以福州大学行政管理专业为例

以福州大学为例,在通过问卷调查对其行政管理专业创新型人才培养模式的构建现状进行分析的基础上,尝试性地归纳出其行政管理专业创新型人才培养模式构建中存在的主要问题,并从完善创新型人才培养方案、加强实践环节教学力度等层面入手,有针对性地提出健全和完善其行政管理专业创新型人才培养模式的对策建议。