哲学视域下的中国社会管理创新——第四届“全国管理哲学创新论坛”综述

2012年11月10-11日,由中国人民大学管理哲学研究中心与广西大学公共管理学院联合举办的第四届"全国管理哲学创新论坛"在南宁召开,来自全国高校和科研机构的70多位专家、学者参加了本次研讨会.本次会议开幕式由广西大学公共管理学院院长谢舜教授主持,中国人民大学校长助理、哲学院院长郝立新教授致辞.本次会议围绕以下议题展开了充分的讨论.     

着力培养学术骨干不断推进学科建设--"马克思主义理论与思想政治教育学科建设暨学术成果座谈会"述要

3月24日上午,“马克思主义理论与思想政治教育学科建设暨学术成果座谈会”在武汉大学召开。这次会议由武汉大学政治与公共管理学院发起并主办,来自中国社会科学院、中国人民大学、中山大学、华中师范大学、湖北省社会科学院、中共湖北省委宣传部、湖北省教育厅等单位及武汉大学马克思主义理论与思想政治教育学科点和相关学科近100名专家、学者参加了会议。会议由武汉大学政治与公共管理学院院长丁俊萍教授主持,武汉大学党委书记顾海良教授发表了重要讲话。出席会议的还有武汉大学副校长胡德坤教授及该校相关部门负责人。《光明日报》、《思…     

何贻纶教授与国际政治学研究

何贻纶，1950年2月生，祖籍福建晋江，1969年5月中学毕业，先后在农村插队、工厂当工人。1982年1月毕业于福建师范大学政教系政治教育学专业，获学士学位；同年留校工作。1987年6月毕业于中国人民大学国际政治系国际共产主义运动史专业研究生班，获硕士学位。1993年晋升副教授，1999年晋升教授。现任福建师范大学公共管理学院院长、马克思主义理论与思想政治教育硕士点学术带头人。     

国家治理的哲学探讨——“第五届全国管理哲学创新论坛”综述

正2014年10月25-26日,"第五届全国管理哲学创新论坛"在苏州大学举行。此次论坛由中国人民大学管理哲学研究中心、苏州大学政治与公共管理学院哲学系、东吴哲学研究所联合举办。论坛由刘敬鲁教授、李兰芬教授、周可真教授主持。来自中国人民大学、中央党校、北京大学、复旦大学、北京师范大学、山东大学、中国政法大     

“全国马克思主义理论创新高层论坛”综述

2011年9月6日,全国马克思主义理论创新高层论坛在新疆大学和新疆师范大学召开。此次论坛由中国人民大学《教学与研究》杂志主办,新疆大学马克思主义学院、政治与公共管理学院和新疆师范大学法经学院、马克思主义学院共同承办。来自教育部社科司、中共中央党校、国家     

黑龙江大学国家级教学名师风采

2006年国家级教学名师奖获得者张奎良教授 名师简介：张奎良，男，1937年6月生，汉族，辽宁新民人，中共党员，黑龙江大学哲学与公共管理学院教授，博士生导师。1956年考入中国人民大学马列主义基础系，攻读科学社会主义和国际共产主运动史。1960年毕业分配到黑龙江大学哲学系工作。     

坚持马克思主义基本原理 推进马克思主义中国化时代化大众化——“马克思主义基本原理与中国特色社会主义”理论研讨会综述

由中国社会科学院马研院马克思主义发展研究部、南京师范大学马克思主义学院和公共管理学院联合举办的"马克思主义基本原理与中国特色社会主义"理论研讨会近日在南京师范大学仙林校区召开。来自中国社会科学院、中国人民大学、清华大学、复旦大学、四川大学、解放军南京政治学院     

“马克思主义理论学科建设研讨暨武汉大学马克思主义理论学术丛书出版座谈会”述要

2011年4月9日,“马克思主义理论学科建设研讨暨武汉大学马克思主义理论学术丛书出版座谈会”在武汉大学召开.这次会议由武汉大学政治与公共管理学院和中国社会科学出版社联合举办,主旨在于进一步加强马克思主义理论学科建设,探讨马克思主义理论学科研究成果出版及其转化问题.来自中国人民大学、北京大学、复旦大学、中山大学等知名高校以及中共中央党校等重要学术机构的近30名专家学者出席了会议,《中国社会科学报》、《高校理论战线》、 《思想理论教育导刊》、《思想理论教育》、《学校党建与思想教育》等学术报刊派员参加了会议.     

努力打造学术精品 不断推进学科发展——“马克思主义理论学科建设研讨暨武汉大学马克思主义理论学术丛书出版座谈会”综述

为进一步加强马克思主义理论学科建设,探讨马克思主义理论学科研究成果出版及其转化问题,武汉大学政治与公共管理学院和中国社会科学出版社于201 1年4月联合举办马克思主义理论学科建设研讨会暨武汉大学马克思主义理论学术丛书出版座谈会。来自中国人民大学、北京大学、复旦大学、中山大学等知名高校以及中共中央党校等重要学术机构的近30名专家学者出席了会议。     

渭南师范学院获3项陕西省哲学社会科学优秀成果奖

近日,陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果奖公示结束,渭南师范学院共获3项奖励,二等奖1项,三等奖2项。其中,获得二等奖的是渭南师范学院教育与公共管理学院梁燕玲教授所著的《关国高等教育的历程》;教育与公共管理学院王炳社教授所著的《隐喻艺术思维研究》、韩芳博士所著的《从臣民到公民——澳大利亚公民教育发展研究》分获三等奖。     

全国“思想政治教育的创新与发展”学术研讨会综述

2008年11月24日至25日,全国"思想政治教育的创新与发展"学术研讨会在武汉大学举行.本次会议是马克思主义理论一级学科确立以来,以马克思主义理论一级学科为平台、思想政治教育二级学科为重点召开的学术研讨会.本次会议由武汉大学政治与公共管理学院主办,全国高校思想政治教育研究会学术委员会主任郑永廷教授、副主任张耀灿教授和来自北京大学、中国人民大学、中山大学、东北师范大学、复旦大学、华中师范大学等20多所兄弟院校思想政治教育学科点的专家、学者,以及<思想理论教育导刊>、<马克思主义研究>等刊物的代表应邀出席了本次会议.     

湖南省第九届学校心理健康教育学术年会暨表彰大会隆重召开

湖南省第九届学校心理健康教育学术年会暨表彰大会于2006年12月22～24日在湖南师范大学公共管理学院学术厅隆重召开。来自全省各级各类学校的150多名从事心理健康教育研究与实践的专家、心理健康教育教师、心理咨询师、专业委员会的理事和部分会员及湖南省有关领导出席了大会。湖南省学校心理教育专业委员会理事长、全国中小学心理健康教育“十佳专家”、湖南师范大学公共管理学院社会心理学及心理健康教育硕士导师肖汉仕博士主持了大会。     

肖自明教授

肖自明,男,汉族,1962年生,陕西大荔人1985年7月毕业于陕西师范大学教育系,获教育学学士学位．、现任渭南师范学院教育与公共管理学院教授、陕西省教育理论研究会常务理事。     

王广亚教育理念的思政元素融入公共体育教学的路径研究

郑州升达经贸管理学院创办人王广亚在长期的办学实践中形成了独具特色的教育理念,这种理念对当前高校的思想政治教育工作具有深刻的启示。本研究对王广亚教育理念中的思政元素进行深入挖掘,并结合公共体育专业知识和技能教学的基本规律,探索郑州升达经贸管理学院公共体育教学与王广亚教育理念的思政元素相融合的路径。     

陈志佳和他的《高职文秘专业行动课程开发研究——以<秘书实务>为例》

<正>陈志佳(1969-),男,广西宾阳人,南宁职业技术学院公共管理学院副教授,主要从事文秘、新闻及人文素质课程教学和高职教育研究他热爱教育事业,潜心探索教书育人之道,并且在教育教学领域取得突出成绩2001年被南宁市政府授予"南宁市教育系统教学骨干",     

中国人民大学工商管理学院与美国布法罗纽约州立大学EMBA项目开学典礼在京举行

1999年1月8日,在中国人民大学新图书馆报告厅举行了中国人民大学工商管理学院与美国布法罗纽约州立大学管理学院(School ofManagement,SUNY at Buffalo)联合培养高级经理人员工商管理硕士开学典礼。美国布法罗纽约州立大学管理学院院长曼德尔(Lewis Mandell)先生、副院长托马斯(John Thomas)先生、中国人民大学副校长袁卫同志、国家经贸委培训司司长王忠明同志等出席了会议。出席会议的还有     

美国教育管窥

2008年的金秋十月,我参加了华南师范大学公共教育管理学院的校长培训中心组织的为期三周的教育交流活动,对美国教育,重点是田纳西州纳什维尔市的中小学基础教育系统进行了较为深入的考察。     

全国“科学思维与和谐社会”学术研讨会在我校召开

2005年11月6～8日，由中国辩证逻辑专业委员会、广西社科界联合会、广西思维科学学会主办，我校政治与公共管理学院承办的以“科学思维与和谐社会”为主题的学术研讨会在我校召开。来自中国人民大学、北京师范大学、北京理工大学、南京大学、武汉大学、河南大学、山西大学、华南师范大学、上海社会科学院、山西社会科学院以及上海市委党校、南京市委党校的专家学70多人参加了本次研讨会。     

教育改革与教育政策研究——教育政策研究成果交流暨国家教育政策重大选题研讨会综述

<正>2013年1月8日,中国教育政策研究院在北京师范大学成功召开了"教育政策研究成果交流暨国家教育政策重大选题研讨会"。全国人大常委、国家督学、中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟教授,国家教育咨询委员会委员、北京理工大学杨东平教授,清华大学教育研究院常务副院长史静寰教授,公共管理学院学术委员会主任于安教授,教育研究院副院长袁本涛教授,北京大学教育学院教育经济与管理系主任岳昌君     

立足实践 坚持创新 构筑有中国特色的MPA人才培养模式 ——中国人民大学公共管理硕士（MPA）教育综合改革的实践

介绍了中国人民大学在公共管理硕士（MPA）研究生教育综合改革试点中采取的一系列改革措施：创新招生模式,加强生源建设;调整课程结构,优化课程内容;注重师资培训,建设“双师型”师资队伍;以学生需求为中心,推广多元化教学方式;发挥高校与政府的协同创新作用,完善社会实践训练;规范学位管理流程,保证学位论文撰写质量等。改革三年来,中国人民大学初步形成了一套有别于学术型研究生的MPA人才培养机制。