利用热点时事提高教学效果

中学生具有强烈的好奇心，关心热点时事。因此，我们可以利用热点时事来培养学生学习兴趣，提高教学效果。这些与素质教育要求加强学科与自然现象、实际问题相联系，培育学生分析、解决实际问题的能力是一致的。教育部长周济指出，我国学生与西方学生最大的区别在于创新能     

热点时事

根据对近几年高考作文命题方向的研究与分析,我们发现,高考作文命题专家越来越倾向于在试题中暗含热点、时事,以引起学生对社会、人生的关注,进而考查学生由表及里或透过现象看本质地认识问题和分析问题的能力。所以,我们特开设“热点时事”栏目,每期将近一个月内最值得关注、最具备考价值的热点、时事按时间顺序进行集中展示,并配以多角度的解读,以期为大家更有针对性地进行高考作文备考提供帮助。与此同时,这些热点、时事还是新鲜实用的作文素材,在写作时加以运用,能充分彰显大家视野的广度与思考的深度,让大家的作文远离宿构、套作的嫌疑。     

利用电化教学 提高教学效果

恰当地运用电教手段，既能化难为易、化静为动、变无形为有形、变抽象为具体、生动形象，又能为学生提供和积累丰富的感性材料．启迪学生广泛的思维。同时，由于光与色的“刺激”．还可以激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力、我们利用电化教学的有趣、新颖、生动、具体等特点．在数学教学中引入了电化教学，调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。一、利用电化教学，激发学生的学习积极性低年级学生的注意不稳定、不持久、易分散，而电化教学可以直观形象地再现观察的事物或现象。它有形、有色、有声、形象生动，有较强的刺激性…     

利用多媒体提高教学效果

小 学生形象思维占主导地位的特点要求我 小学生学习知识,离不开感性认识。如果缺乏必 们的教学必须具有形象性, 特别是对于 要的感性认识,学生理解课文就会感到困难。教学小语文学科的教学来说, 小语课本中绝大部分文章形 语注·提第七册《只拣儿童多处行》一课,学生可能对象生动,情节感人,如果教师充分利用现代化的教学 小朋友是花朵感到很难理解。教师可播放一段小朋手段,发挥直观、形象、音形并茂的优势,便给学生一 友们在公园游…     

利用直观教具提高教学效果

《机械制图》主要研究机械图样的绘制和识读的规律与方法,是一门既有理论,实践性又很强的专业基础课。中专学生在初中只学过一些平面几何知识,因而缺乏较强的空间想象力和图形与尺寸的表达能力,这在一定程度上给中专制图教学带来了困难。制图教学必须理论联系实际,空洞地说教是制图教学所不可取的。一是教学内容的抽象使学生学习确有困难;二是教学手段的单一使学生学习没有激情,易形成思维定势;三是黑板上的制图教学没有实际教学效果,不受学生欢迎。因此,我在多年的制图教学实践中,除做好知识的衔接工作外,主要是合理利用直观教…     

时事热点述评

事件地铁哺乳门一位母亲在北京地铁上哺乳的照片被网友拍照并上传微博,2015年11月28日被北京往事网站官方微博转载,并配有标题公共场所注意举止不要裸露性器官,其中还写道:这里是北京的地铁之上,不是你们村的公交车。这样一条用词色彩极其鲜明的微博发布数小时后,就引来十几万条跟帖热议。第二日凌晨,该账号删除了帖子并向公众道歉。12月3日,哺乳母亲的丈夫方先生接受采访时表示,他已与律师取得联系,将以涉嫌侵犯隐私权和名誉权为由,起诉新浪、拍照者和北京往事网站,通过司法程序维权。     

中考时事热点

运用所学知识,分析社会热点问题,是中考政治命题的发展趋势。以下我们结合2004年-2005年重大热点问题,联系教材相关知识点给大家做简要介绍,为考生提供一下思路。1.加强党的执政能力建设,开展保持共产党员先进性教育活动材料1:中国共产党十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出,55年来党执政的主要经验之一是:必须抓好发展这个党执政兴国的第一要务,把发展作为解决中国一切问题的关键。     

论时事与中学思想政治课教学

思想政治教育是一个既老常新的课题,结合时事进行教学,既能增强现实感,拉近课本与现实的距离,又能解决实际问题,增强学生的实践能力,还可以提高学生的法律意识,可起到事半功倍的效果。     

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

时事政治是当前国内外发生的热点,引人注目,且有重大意义的新闻。时事政治作为政治教学内容的补充,与思想政治教学结合,全面反映了当前国内外政治形势。时事政治作为一个新鲜的时政热点,其对推动学生积极主动学习政治有着一定的影响,对政治教学有着一定的影响。文章基于时事政治的必要性,提出当前我国高中政治教学中时事政治教学存在的问题,同时,阐述如何将时事政治融入高中政治教学。     

创设情景 优化数学教学

探讨CAI在教学中的重大作用 ,利用CAI创设情景 ,改革数学课堂教学。     

Improving a mathematical key skill using precision teaching

Mathematics is a core subject in the UK curriculum, with high standards achievement a policy of the UK government. Innovative approaches and strategies have been advocated to achieve these high standards. One approach that has been advocated is Precision Teaching, supported by its successful application in schools in the United States. For this study, a 12-week programme was devised to develop student fluency in the multiplication timetables. A key skill task was devised and scores compared before and after programme implementation. Pre-programme scores revealed poor student performance on this key skill. Post-programme results show an improvement for children using Precision Teaching, with some outperforming the average of their classmates. The paper endorses previous findings that fluency is important for student progress through the curriculum. It also endorses research findings that adding practice and timed assessment improve student performance levels. These results were achieved with minimal disruption and materials. The paper recommends educational practitioners to support further research into the practicalities and suggested benefits of fluency-orientated education.     

试论高校档案在教改中的地位和作用

目前,按照中央关于推进教育体制改革,加快教育发展的要求,各高等院校坚持以“三个面向”为指针,以多出人才、出好人才为目的,大胆实践,勇于探索,不断广泛深入地推进教育改革。高校档案部门积累了比较丰富的档案材料,这些档案材料与学校的各项主要工作紧密相联,详尽、完整、准确地反映了学校创建、发展的全过程,同时,也从一个侧面反映了我国教育事     

Improving science teaching practices

A review of research relating to the problem of using research findings to improve classroom practice is presented. There are two aspects to this problem: familiarizing teachers with relevant research and identifying an aspect of teaching that needs to be improved. Research conducted in local settings appears to have most relevance to teachers and is more likely to be accepted by them. Studies indicate that research can have an impact on practice as long as teachers are involved in identification of problems in their class and are provided with a context in which they can learn the strategies to be implemented and understand why they are likely to improve teaching. Teachers need opportunities to practice teaching in peer groups where errors can be made without jeopardizing student learning; receive performance feedback; practice the strategies in their own classes; observe others teach; and discuss teaching with others. Strategy analysis, coaching and peer coaching are techniques which enable most of these criteria to be met and to facilitate science teaching improvement.     

改进教学设计 提高教学效益

立足整体教学设计渗透数学建模的思想方法,以有效提高医学高等数学的教学效益。     

高职法律事务专业教学质量初探

高等职业法律教育作为高等教育一种教育模式,经过二十几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分,为我国培养出数以万计的毕业生,毕业生在工作中迅速成长,成为我国法治战线上各个单位的骨干;本文就是通过对高等职业教育法律教育的现状、成因等内容的分析,提出如何提高高等职业法律教育的教学质量的解决措施,以期达到培养优秀高职法律人才,服务社会的目的。     

自制恒温水浴装置,提高聚合反应实验教学质量

自制了苯乙烯加聚反应动力学恒温水浴装置。该实验装置具有一体化、功能齐全、形象直观、使用方便等优势。在实验教学中简化了操作过程,提高了测量精度,节约了教学时间,有效地提高了聚合反应实验的教学质量。