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吴四海 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):103-104
开放作文教学，就要引导学生关注社会进程，审视自我意思，博览群书，吸纳人文精华，这样才能培养学生文学精神，让他们的作文笔下有情。 相似文献
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周文亭 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
《新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”然而由于种种原因,语文课程的多重功能尚未得到充分的发挥,主要的弊病是忽视学生人文素养的培养和人文精神的发展。培养和提高学生的人文素养,是语文教学的目的之一。写作作为高度综合的语文活动,它不仅体现了学生的语言表达能力,更显示了学生内在的精神和独特的个性差异,折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。因此,在课程改革的实践中,我们注重在作文教学中培养人文精神,从细微之处关爱每一位学生的成长,使学生的写作能力和思想发展实现双赢。 相似文献
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张东端 《开封教育学院学报》2006,26(2):75-76
中学作文是语文能力的高度综合,它不仅能体现学生的语言表达能力,更能凸现学生内在的精神和独特的个性。因此,语文教师在作文指导的全过程中,都要注重人文精神的贯彻,关注学生作为“人”的个体的生命力、创造力,以及他们的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征等方面的全面培养和塑造。 相似文献
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如何改进我们的教学,培养学生的创造能力,是语文教师的研究课题,作文是语文教学中不可忽视的一部分,它有着深远的社会意义,是语文在现实生活中最广泛的应用,也是人文表达最直接的方式,相对于阅读来讲,它本身就是一种更高层次的创造。 相似文献
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本文探讨了在作文教学中培养学生人文精神的实践性策略，即积极引导学生关注当下社会发展；努力引导学生树立审视自我的意识；大力引导学生博览群书，吸纳人文精华。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》明确地把＂全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能＂作为重要的高中语文课程理念加以强调,指出＂高中语文教学应更看重它的人文性＂。写作是最能反映语文能力的语文实践活动。作文教学的过程,就是培养语文综合能力,培养学生思想道德素质的过程。因而,写作教学既要重视对学生的语文能力的综合训练,更要实现对学生思想的启迪、价值的塑造以及人文精神的培养。本文结合笔者教学实践,从生活积累、真实写作、敢于创新和教师评语四个方面,对作文教学中学生人文素养的培养进行了初步探讨。 相似文献
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黄金炳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
《普通高中语文课程标准》明确地把全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能作为重要的高中语文课程理念加以强调,指出高中语文教学应更看重它的人文性。写作是最能反映语文能力的语文实践活动。作文教学的过程,就是培养语文综合能力,培养学生思想道德素质的过程。因而,写作教学既要重视对学生的语文能力的综合训练,更要实现对学生思想的启迪、价值的塑造以及人文精神的培养。本文结合笔者教学实践,从生活积累、真实写作、敢于创新和教师评语四个方面,对作文教学中学生人文素养的培养进行了初步探讨。 相似文献
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21世纪是要培养学生成为勤于实践、善于思考、勇于创新的人才。作文教学如何克服"教师讲,学生写""千人一腔"的模式作文呢?老师可采用"开放—活动型"的作文教学,让学生有内容可写,能写出有创新意识的作文来。 相似文献
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告别作文教学旧体系,在人文精神的指引下重新把写作与生活相融合的人文主义作文教学新体系,倡导注重对写作主体的人格培养和人文塑造的诚信写作是作文教学努力的目标。一、作文教学中人文精神的缺失人文精神即人文主义教育精神,它始终贯穿于人类文化发展的始终,有着动态的立体发展轨迹。从古希腊的“人的和谐发展的理想”再到20世纪的“终极关怀”,无不是人文精神的内容。尽管人文精神在不同的时代具有不同的内容和性质,但其实质都有一个永恒的主题,即对“人之所以为人”的探索,肯定人的价值,强调人的地位和尊严,倡导个性发展,培养独立个体… 相似文献
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何谓人精神?概而言之它是一种以人性、人生、人格、人道为本位的知识意向、价值取向。其主要内涵有关于人的存在意义的形而上的思考、有人类明在精神上的积累与成果的发扬,有人类对真善美的永恒追求以及自由的精神、自觉的精神、超越的精神等等,它甚至与知识分子的生存方式密切相关。似乎可以这么说,一个社会明程度的高低取决于对人精神及其价值取向的探索、弘扬程度。 相似文献
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由于当今教育受"应试"这根指挥棒的影响,许多教师都忽视了对学生人文精神的培养。笔者认为,教师要在作文教学中倡导以人为本,理解、尊重、爱护学生,充分发挥学生的潜能,释放学生的能量,调动学生的积极性,让学生写出生动形象、富有个性的文章,培养学生良好的思维品质。 相似文献
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《语文课程标准》提出：作文是学生语文素养的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。学生作文不仅要重视语言文字的训练,还要关注学生品德养成、审美情趣的培养, 相似文献
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冯常林 《中学语文(读写新空间)》2000,(9)
高考作文“答案是丰富多彩的”这道题的命制充分体现了着眼素质、考查能力的命题原则,给广大考生创新意识、个性展示提供了广阔的舞台,是语文全卷中的一个亮点。试题内容的开放性、话题 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的作文水平是衡量他们运用祖国语言文字能力的最好标尺。但长期以来，习作教学一直是整个语文教学中的薄弱环节。“作文难”、“难作文”、“文难作”这三个字无论怎样戏剧性地组合排列，都反映了一个问题——“难”。张志公先生曾说过：“语言教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语言教学工作中的一个‘老大难”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的作文水平是衡量他们运用祖国语言文字能力的最好标尺。但长期以来,习作教学一直是整个语文教学中的薄弱环节。"作文难"、"难作文"、"文难作"这三个字无论怎样戏剧性地组合排列,都反映了一个问 相似文献