高职财经类专业实践教学体系建设的探索与实践

高职财经类专业的实践教学体系建设,有其特殊的困难和问题.本文在认真分析的基础上,有针对性地提出财经类专业实践教学体系建设及改革的思路,并就具体措施进行了探索.     

测控技术与仪器专业实践教学体系建设

实践教学是培养学生创新思维与能力的重要教学环节之一,经过几十年的建设,形成了"长期坚持教学科研紧密结合,不断完善实践教学体系,注重培养学生创新精神与实践能力"的办学特色,在培养方案设计、实验室建设、实验室开放、毕业设计质量监控和课外科技创新实践活动开展等方面取得了良好效果,具有一定的示范作用。     

测控技术与仪器专业实践教学体系改革与探索

根据测控技术与仪器专业培养目标,探索建立以知识、技能、能力为核心的实践培养目标体系,新体系的基本框架由基础实验、专业实验、校内实践训练和校外实践训练4个模块组成,保证整个实践教学计划目标的实现。该体系对于提高测控技术与仪器专业学生综合能力和素质具有重要的作用。     

建设国家级测控技术与仪器专业的实践教学体系

在大众化高等教育的大背景下,"特色决定生存"已经日益成为共识.我院测控技术与仪器专业在经过长期的"突出计量特色,加强专业建设"的努力之后,取得了"学生受益、家长满意、社会认同"的良好人才培养效果,并于2007年成为国家级"第一类特色专业建设点".实践教学是特色专业建设中的一项重要内容.对该专业的实践教学体系、实践教学内容进行了讨论,最后介绍了该专业的人才培养效果.     

专业实践活动在中文专业实践教学体系改革中的探索

随着社会对中文专业人才的需要越来越偏重实践应用性,中文专业实践教学体系改革也越来越多地引起关注。本文作者从自身所经历的中文专业教改实践出发,根据实践经验提出了专业实践活动在充分纳入中文专业的教改之中后,能够发挥重要支撑作用为教改助力的建议。     

测控技术与仪器专业教学研究与实践

在测控技术与仪器专业的教学研究和实践中,贯彻"直面市场需求,服务地方经济"的指导思想,在电子技术、单片机原理及应用、智能仪表设计基础、课程设计、毕业设计等教学和实践环节中进行了一系列有益的探索和实践,增强了学生的工程意识,系统训练了学生的动手能力.鼓励学生积极参加科技创新活动,培养创新意识;参加社会实践,感受职场深浅.     

统计学专业"四位一体"实践教学体系的探索与实践

专业实践教学体系的构建对于人才培养方案目标的实现,学生专业综合素质和创新能力的培养至关重要。它不同于课程实践教学和社会实践等单层次的实践,是多维的、系统的、层进式的实践体系。以石河子大学统计学专业四位一体专业实践教学体系为例,阐述了其组织架构,协调的组织运行方式和良好的实施效果。同时,反思了该体系实施中的问题,并提出了补充和完善的对策。     

学前专业实践教学体系的探索

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》公开征求意见稿在全国发布以来,普及学前教育引起全社会的重视。提高学前专业人才培养质量是每一个开办学前专业院校重点关注的问题。文章以实践教学为切入点,探讨实践教学体系的指导思想、基本原则、内容、管理与评价,以期对同类院校与同类专业的实践教学有所借鉴。     

金融学专业实践教学体系的探索与实践

金融学学科的发展和金融业的变革对金融学本科人才培养提出了新的要求,为了适应现代金融经济发展的需要,有必要加强金融学专业学生的实践能力和创新能力,这就需要对金融学专业实践环节进行改革和完善。本文从培养学生实践能力和创新能力两方面进行考虑,对金融学专业的实践教学体系进行探索和实践。     

高职园艺专业实践课教学体系的改革与探索

实践教学是高职教育的重要特色,有着重要地位。实践教学体系的建立则是高等职业教育成功的保证,本文对园艺技术类实践教学课程体系和教学内容改革为核心,改革原有模式,扩大专业口径,使学生达到高职教育教学培养目标的要求。     

测控技术与仪器专业综合实验教学改革探索

综合实验是测控专业一门重要的实践课程。该课程以测控系统为主线,加强各专业课之间的衔接,能够为后续的课程设计和毕业设计打下必要的基础。但是由于学生缺乏系统、综合的概念,软硬件设计能力不强,要想取得良好的实践教学效果,必须合理设计课程实验内容,对教学环节和教学方法进行研究探索和改革,以达到提高学生实践动手能力、系统综合能力和解决问题能力的目的。     

测控技术与仪器专业创新人才培养探索与实践

通过创新人才培养目标的确立,对测控专业的课程内容和课程体系进行了优化、在创新思维培养条件建设方面从学员创新潜能开发与挖掘、师资队伍建设、教学软硬件建设等方面入手,充分利用该专业所在学院的学科优势,结合学科建设,集约师资与实验资源,为创新人才培养建立了良好的平台.     

自动化专业实践教学体系改革探索

首先论述了自动化专业实践教学在自动化专业人才培养中的重要性,接着讨论了当前实践教学方式存在的问题,最后提出了作为教学型大学的自动化专业实践教学体系的构想方案.     

地方高校理工专业实践教学体系构建探索

通过对西部新建本科高校理工专业实践教学现状分析,对实践教学认识不清、实践教学师资不足以及地方经济发展不平衡是制约实践教学质量的主要因素.基于工程能力要求,分层次全程化系统化构建三五四实践教学体系,加强实践过程质量控制,不断推进实践教学资源共享平台网络集成化,逐步提升西部地方本科院校理工科实践教学质量.坚持实践教学改...     

水产养殖专业实践教学体系改革研究与实践

结合多年来水产养殖专业的实践教学改革,根据专业的发展需求和全面提高学生的实践能力和创新能力的要求,本文从实践教学内容研究、实践教学基地整合、实践教学师资培养、实践教学制度完善等方面系统地论述了水产养殖专业本科实践教学改革方案.     

测控技术及仪器专业综合课程设计实践

本文介绍了在测控技术及仪器专业本科教学中开设专业综合课程设计的实践，包括课程目的、选题原则、设计任务、组织实施方式、设计要求、注意事项及成绩评定方法等。通过几年的教学实践，发现专业综合课程设计不仅可以让学生将大学阶段几年来学习的知识点“串”起来，形成有机的整体，而且可以提高学生的专业素养和解决工程问题的能力，增强协作意识。     

构建"学科教学论"课程中的实践教学体系

基础教育的新课程改革要求教师具备实践精神和创新能力等素质.对此,高师院校应积极作出应答,要更加注重实践,完善多学科的实践教学.正是在这样的背景下,在高师院校开设的学科教学论课程中,针对实践教学中存在的问题,构建较为完善的实践体系,是极其重要而有意义的一项工作.而构建实践教学体系,需要从实践教学赖以进行的各种条件和实践教学自身方面去建设和完善.     

新世纪师专化学专业改造与实践

从基础教育和化学学科发展需要出发，分析了现行师专化学课程体系与内容所存在的问题，由此阐述了新世纪师专化学专业改造的必要性，并就当前化学课程改革提出了一些思路和做法。     

构建高职园林技术专业实践教学体系的探索与实践

实践教学体系是高职课程体系中的重要组成部分，是实现高职教育人才培养目标，培养技术应用性人才的重要保证。本文在我院高职园林技术专业反复实践的基础上，就实践教学体系的构成、建设、和应用等方面做了一些探索研究，并提出了一些看法，供参考。     

学前教育专业实践教学体系综合改革的研究与实践

学前教育专业对于学生群体实践水平与能力的要求较高。高等院校要想持续提高教育质量,使学生在日后工作中可将所学知识与工作无缝衔接,应充分认知实践教育的重要性。本文通过分析学前教育专业实践教学体系综合改革的必要性,以及学前教育专业实践教育面临的困境,探索构建学前教育专业全程实践教学体系的策略,以供参考。