香港教育的新变化

在香港特别行政区教育统筹局为期一个多月的实习交流里,我参加了40多场教育部门组织的研讨会、工作坊活动等,到10多所中小学校及幼稚园参观、听课,并访问了部分中小学校长、主任、教师和学生,随队参加了教育统筹局对天主教明爱庄月明中学等3所学校的督导评估工作,查阅了教育统筹局有关部门提供的文件资料及教育网站。此次赴港实习,感触颇深,收获甚大,香港的教育给我留下了很多美好的印象。第二次世界大战以后,香港殖民政府竭力推行“重英轻中”政策,引入了英国预科教育制度,即“5 2”学制(中学5年,大学预科2年)。香港现行的教育制度就是“6 5 2 3”学制,即小学6年,中学5年,预科2年,大学3年。香港于1971年实现了小学6年免费教育,1978年实现了9年免费教育,1992年普及中五教育。2005-2006学年度,香港共有小学720所,学生42.6万人,教师23441人;中学(中一至中七)524所,学生47.8万人,教师27465人;幼稚园1062所,学生14.9万人,教师11361人。一、以课程改革为核心,全面推进香港教育制度改革2000年,香港特区政府作出了改革教育制度的决定,确立了以人为本、全人发展、终身学习的教育施政理...     

日本教育大学(学部)专业与课程设置

战后,日本于1947——1950年进行的教育改革,以及其后的多次改革,对师范教育均有所调整与加强。(1) 废除六、五、三、三旧学制实行六、三、三、四新学制,(2) 将六年义务教育延长为九年;(3) 改变战前的“闭锁式”为战后的“开放式”办学方针;(4) 充实与完善教育立法体系;(5) 调整各级师范学校,统一合并、升格纳入教育大学(教育学部)教育计划,(6) 实行《教职免许》制度;(7) 根据《教员人才保障法》提高改     

日本和中国台湾的完全中学改革

世界各国基础教育阶段的学制各不相同,包括中国在内的大多数亚洲国家以及芬兰等国家,采用的是小学6年、初中3年、高中3年的“六三三”学制。“六三三”学制源自美国,不过,在这一基本学制下,美国也有一部分中学是六年一贯制的完全中学。英国以及澳大利亚、新西兰等英联邦国家,主要采用的是小学6年、中学4～5年,再加1～2年大学预科教育的学制。在新加坡和中国香港,绝大多数中学都是完全中学,新加坡的中学根据学生源流不同,学程在4～6年;中国香港的中学以6年制为主,年级从中一排到中六。德国的学制是小学4年、中学5～9年。一般来说,成绩较好的学生通常进入文理中学,学程9年;成绩次好的学生通常进入实科中学,学程6年;成绩再次的学生通常进入职业预科中学,学程5年。也就是说,以学术为导向的文理中学都是完全中学。     

奥地利职业教育深度接触

一、职业教育在奥地利教育系统中占主流地位,它层次多,体系完善奥地利实行九年制义务教育(6—15岁),完成初中阶段教育(14岁)后教育体系分化为普教和职教。无论从学生入学人数还是学校的数量来看,职业教育都属于主流教育,在14岁以上年龄阶段学生中就读职业类学校的人数占据大多数(约占85%),仅15%的人进入文理中学。职业学校又分为四个层次,分别是:(1)学制五年的高等职业技术学校(BHS),(2)学制依据专业而定一般在两年到四年的中等职业技术学校(BMS),(3)学制依据专业而定一般在三年到四年的“双元制”的职业学校(B/L),(4)学制一年的就业前…     

香港教育概览

探究香港繁荣和高速发展的原因有一点不可置疑，那就是教育扮演了一个颇为重要的角色。一、学制与各类中小学教育学制香港的学校制度，包括两年或三年的幼儿教育；跟着是6年小学教育；三年初中教育；2年高中教育；2年中六教育；3年大专教育。幼儿教育香港的幼儿教育（又称学前教育）分为两个系统。一个是香港政府教育署管辖的幼稚园，招收3至5岁的幼儿入学，比较重视文化知识教育，每天上课时间不超过4小时，多数是半日制。其师资由教育署负责，全香港幼稚园都由社团和私人主办，属于私立学校。另一个系统是由香港政府社会福利署管辖的幼儿…     

香港新高中地理课程评析

香港新高中学制改革的背景为配合现代知识型社会的需要及全球性的挑战,香港已为发展一个符合国际水平的新高中及大学制度指明方向,并决定由2009年起的中四开始实施新学制。中学学制会由现时7年(3 2 2,即3年初中,2年高中及2年预科)改为6年(3 3,即3年初中,3年高中),以便使本地学制与国际主流的学     

近十五年四川省人口结构变动研究——基于最近两次全国人口普查资料和一次抽样数据的分析

根据第五次、第六次全国人口普查数据和四川省2015年1%抽样数据,对四川省的人口结构变动状况进行分析研究。研究结果表明:(1)总人口数量逐步增加,0-19岁人口性别比失衡,人口年龄结构日趋老化;(2)人口受教育程度逐步提升,但教育文化程度依然较低;(3)产业结构由传统型向发展型转变;(4)离婚率上升,男性的未婚比例和离婚比例高于女性;(5)城市化趋势加快,人口行政区域分布不均衡。     

匈牙利的教育体系和教育科学研究概况

普通教育的学制匈牙利在1945年解放以前的学制是双轨制的。小学有四年制、六年制两种;中学有四年制、八年制两种。小学四年的毕业生可以投考四年制中学,也可以投考八年制中学。一般家庭贫困的儿童只能上四年、六年小学,很少能在小学四年修业后升入中学。自1945年匈牙利解放以后在文化教育方面进行了很大的改革,改革后的学制是:3——6岁儿童上幼儿园,6——14岁上八年制小学,14——18岁是中等教育阶段。中学是四年制,和普通中学并行的还有四年     

上海、香港、加拿大的基本教育学制比较

自1841年始,香港逐渐成为英国的殖民地,经过英国百多年的统治,香港很多制度都是参照英国的,当然教育制度也不例外。其基本学制分别为小学6年、中学7年、大学3年。从中学阶段来看,学生中五年级要接受香港中学会考的公开考试,若成绩达14分的(最高30分),可升上中六,继续预科课程,完成两年预科课程后,学生要参加香港高级程度会考的公开考试,然后     

(1841年—1985年)济南教育大事记(四)

1932 (民国 2 1年 )7月 5日 ,私立建国中学成立 ,校址在经四路小纬六路 ,校长陆苇村。本月 ,山东省立医科学校成立 ,并设附属医院。校址位于趵突泉前街原公立工专旧址。设医学科 ,学制 5年。在校生 50人 ,教员 1 8人 ,职员 7人。省立第一乡师根据省教育厅规定 ,学制改为 4年。1 1月 2 4日 ,省立高中三年级学生向教育厅请愿 ,要求停止会考未获准 ,举行罢课。省立第一中学以及正谊、东鲁、爱美、渤海中学学生为支援省立高中相继罢课 ,参加罢课学生共 1 0 0 0余人。本月 ,私立渤海中学成立 ,1 934年改校名为济鲁中学。省立第一中学学生自发取消…     

加拿大中小学教育的独到之处

一、加拿大基础教育基本情况加拿大国土面积995万平方公里,人口3028万人,城市人口占80%左右,目前有中小学15870所,在校生536万名。80%多的学生在公办学校享受免费教育,10%多的学生在私立教会学校和贵族学校学习。加拿大联邦不设教育部,仅靠教育部长理事会(CMEC)在各省起协调作用。宪法赋予各省具有对各级各类教育的管理权。因此加拿大的教育制度比较复杂,10个省和2个地区制度各不相同。加拿大实行十年义务教育(6岁—16岁)。大多数省区的小学和中学阶段合起来,学制为12年(前10年为义务教育阶段,后2年为非义务的高中阶段)。一般幼儿园和小学…     

哥伦比亚中小学教育

哥伦比亚是拉丁美洲的大国之一,经济属中等水平,人均年收入在1,000美元以上。哥伦比亚政府对教育较重视,教育经费占国家预算的23%。哥伦比亚实行小学义务教育,学制为5年。中学教育学制为6年。目前,全国小学在校学生总数约600万,中学在校学生约200万。几乎全部学龄儿童均能入学。但哥伦比亚也面临着农村小学教育淘汰率高,城市青少年学生吸毒、犯罪现象屡见不鲜等问题.此外,全国文盲率达20%。为此,政府制定了1982—86年的5年教育发展计划,旨在实现教育手段的现代化,为了保证全民都有接受教育的机会。采取了一系列措施:     

应用写作综合练习题

1填空 1)公文主要具有以下特点:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——;(6)——o 2)一份公文通常是由——、——和——三大块构成的,每一个部分又包括若干个项目。 3)公文的文头部分主要包括以下项目:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——;(6)——。 4)公文的发文字号一般包括——、——和——三项内容。 5)公文的中间部分,或称行文部分,主要包括七个项目:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——;(6】——;(7】——o 6)——、——和——是构成公文标题的三个基本要素。 7)在一份比较正规、复杂的公文中,正文一般包括——、——、—…     

菲律宾职业技术教育概述

菲律宾把职业技术教育纳入整个教育体系,属于中学后教育,即在完成小学六年、中学四年教育基础上进行的专业职业技术教育培训,培养具有相应技术水平和劳动态度的熟练工人、能工巧匠和技术人员。 (1)专门行业(包括技术、通讯、电子、计算机交通等)(2)农业(3)渔业(4)家庭产业(5)非传统课程。全部职业技术教育一共开设250门课,学制从3个月不到3年不等。这些课程除了常规的专业课及专业基础课的课堂教学外,一、     

乌盟师专汉语言文学教育专业课程教材有关问题的调查研究

通过乌盟师专(现集宁师专)汉语言文学教育专业毕业生对教师角色适应情况的调查,发现在专业课程的设置、课程教材、教学方法等方面存在以下问题:(1)课程设置及内容未能较好体现师范性特点;(2)课程内容与中学教育教学脱节,少有专科性特点;(3)课程教学方法陈旧单一,缺少示范性特点。 提出对汉语言文学教育专业课程、教材等改革的意见:(1)开足开好教育理论和教育技能课;(2)优化课程结构,适应中学教育向“素质教育”转轨的需要;(3)压缩专业课时,坚持专科标准,慎重进行专业课改革;(4)延长学制,保证专业教学质量。     

关于评选2008年度“中学生物学优秀教学论文”的通知

为促进中学生物学教学改革,本刊决定举行2008年中学生物学优秀教学论文评选活动。论文内容为:(1)生物课堂教学中的科技活动教育;(2)生物课堂教学的改革;(3)生物实验课教学的改革;(4)生物科技或探究活动的设计与开展;(5)生物传统教具或现代教具的制作和应用;(6)生物     

香港新高中课程的设计理念及挑战

香港的学制深受英国的影响,中小学阶段分为六年小、三年初中、两年高中及两年中六(亦称"预科").     

发展乡村基础教育之我见——横县附城镇中小学教育迅速发展的启示

附城镇乃横县经济、人口最大的乡镇。目前 ,全镇人口 9 8万人 ,下辖 2 1个村委会 10 3个村屯、一个航运公司 ,拥有各类企业 32 86家 ,2 0 0 0年全镇工农业产值 34 886万元 ,农民人均纯收入 32 4 0元 ,属经济发展较活跃的乡镇之一。全镇拥有中小学 2 6所 ,31个教学点 ,中小学生 (含学前班幼儿 16 2 1人 ) 1932 5人 ;全镇教师 114 6人 ,其文化程度 :中专 833人 ,大专2 70人 ,大学本科 4 3人 ;获得初级职称以上 937人 ,其中初级职称 6 2 6人 (含小教一级以上、中教二级以下 ) ,中级职称 30 8人 (含小教高级和中教一级 ) ,中学高级教师 3人。　…     

赏识 乐教 笃学 快乐——内蒙古宁城县第六中学办学特色

内蒙古宁城县第六中学(原大明中学)坐落于七金山南麓,中京古城北侧,依山傍水,人杰地灵。2010年3月,新校舍投入使用,校园占地面积5万平方米,规划建筑面积2万平方米。学校服务半径30公里,覆盖30个行政村,6万人口。现有教学班28个,     

英国基础理科的课程改革

一 英国中学课程设置的概况 英国对11至16岁的青少年实行强制性的中等义务教育。各中学前三年的课程设置基本相同,每周上课5天,约40课时,其中英语5—7节、数学5—7节、体育3—4节、历史和地理4—6节、自然科学4—6节、第一外语4—5节、技术教育2—4节、宗教2节。英国大部分中学目前已改为综合中学,此外还有一部分学生程度较高的文法中学和私立中学。在前三年的课程设