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马宽明 《中学生读写(初中)》2006,(3):44-46
阅读下面的字,根据要作。
残疾人舞蹈家邰丽华因领舞“千手观音”而家喻户晓、当有人问她:“你会不会觉得老天不公平,没有给你一个健全的身体,让你听不到这个世界?”邰丽华回答说:“没有,我感觉残疾不是缺陷,而是人类多元化的一个点;残疾不是不幸,只是不便。 相似文献
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1965年出生的艾莉森·拉佩尔患有“海豹肢症”的先天残疾,没有双手、膝盖,脚和上身由大腿骨连接,双腿特别短小。她出生后几周内就被母亲送到“残疾之家”,度过了无助而孤寂的童年。3岁时她学会用脚摆弄画笔,16岁时她用脚创作的绘画作品已在当地绘画竞赛中获奖。后来,她进入萨顿 相似文献
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加原 《初中生世界(初三物理版)》2006,(17)
一位教师,教的是一群患有先天性残疾的孩子。她讲到“幸福”这个词的时候顿住了,因为那些饱受不幸的孩子,根本就没有关于幸福的体验。后来她将孩子们分成面对面的两组,一组是失明的 相似文献
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人教版国标版教材三年级上册《掌声》写的是这样的故事:残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是。同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。几年以后,英子在给“我”的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信的内容正是文章的主旨所在。 相似文献
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她是一个天真、聪慧,充满灵性的阳光女该,却出生在一个特殊的家庭里。父母双双残疾并没有让她意志消沉,相反,她却通过自己的一次次努力与命运抗挣。她是学校里少先队大队长,又是田径比赛中的佼佼者。她曾经获得过区“自强自立”好少年称号,又主编校报《小太阳报》。2007年3月27日,她受北京奥组委和中央电视台的邀请,以“奥运之星”的身份参加了“北京奥运倒计时500天”大型纪念活动。她就是沈阳市太阳小学六年一班的肇启君。 相似文献
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人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。几年以后,英子在给“我”的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信中的内容正是文章的主旨所在。全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节.使之成为可贵的课堂教学资源,把本课“主动地关心、鼓励别人,珍惜别人的关心和鼓励”的人文教育目标体现得淋漓尽致。 相似文献
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内容提要这是一个残疾母亲的自述,讲述了她独特的奋斗经历,也讲述了她养育儿女的千辛万苦,还讲述了她如何带领女儿顺利地通过初考、中考及高考的全过程,展示了她自强不息的精神世界。作者自两岁残疾,饱尝人间冷暖。她曾两度报考研究生而不得,也曾参加了七年成人自考才毕业,她曾生活困窘得被“请”到大街上,也曾为先天不足,后天多病的女儿操碎了心——她的女儿也像其他孩子一样,曾经追星,贪玩,厌学,也有过青春期反抗……然而,她成功了。“知识改变命运”,她不仅使女儿成功地考上了北京四中,后又考上了理想的大学,成为一个人格健全的姑娘,自己也由一个“连普通女人都不如”的残疾妈妈成了一名女记者,成了一个让女儿自豪的母亲。 相似文献
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句式变化能生动地表情达意,构成新的刺激点,增强语言的新鲜感。中考作文的语言不仅要做到准确通顺,而且要注重句式的变化。 一、倒装旬 有篇题为《她是个普普通通的人》的中考作文,叙写残疾青年星儿不倦追求的事迹,结尾用了倒装句:“总有一天,她会成为‘星’的,她会向全世界宣告她的不普通,我坚信!”句中“我坚信”这一主谓成分后置,强化了残疾姑娘星儿的优秀品质对“我”的影响。 相似文献
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大麦姑娘照照镜子,心眼儿里挺不乐意:“和大豆比,我的脸蛋没有她圆润,也没有她丰满。”她又皱了皱眉头:“和棉花比,我的皮肤没有她洁白,没有她柔软。”大麦姑娘轻轻地叹了口气。当然,这些还算不得重要。小麦妹妹也说过:“咱们麦子和大豆子、白棉花不是一家子。” 相似文献
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她没有金项链,没有金耳环,甚至在她的手指上连一枚小小的金戒指都没有,然而她有着另外的一种富有,她是“全国模范教师”、“国家级骨干教师”、“湖南省巾帼百佳”。她被当选为中国妇代会“八大”代表,获得邵阳市“专业技术人员突出贡献奖”。她就是新邵县酿溪镇第二小学教师唐福秋。 相似文献
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天蒙蒙亮,静谧的山城笼罩在乳白色的晨霭中。“唰—唰—唰”,一阵轻快的扫地声悠悠地在晨曦中轻轻地荡开了。师生们都熟悉这个声音,那是马山县特教中心的陆小喜校长开始打扫校园,与她一起打扫的还有22位残疾学生……一“爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷;爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶——”这首儿歌对于陆小喜来说再也熟悉不过了,现在听这些残疾学生都能跟着收录机一起唱,陆小喜脸上露出了欣慰的笑容。1993年9月,陆小喜考上桂林民族师范学校,在这里,她学习了3年的特教专业课,当时任课老师郭美玲语重心长地对她… 相似文献
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