基于创新理论的高校专业教研室建设思路探讨

教研室是按学科、专业或课程设置的教学研究组织。文章借鉴熊彼特的创新理论,主要集中在意识创新、教学创新、科研创新、管理创新等几个方面对高校专业教研室在创新建设方面进行探讨。     

双创背景下美国硅谷创新创业模式的再思考

我国已进入大众创业、万众创新的新时代,创新创业逐步上升至国家战略高度。通过对硅谷创新创业的基本理念、人才培养模式、创新创业文化、技术转移机构、成功经验等方面的分析,对比我国目前在创新创业方面的政策和创新创业的现状,建议从政府的实际行动、科技成果转化策略、创新创业文化打造、专业人才队伍建设等方面,探究完善我国创新创业发展的路径,促进国家经济建设和社会发展。     

浅谈我国企业的营销创新

本文主要探讨当前我国企业在营销创新方面的问题,从观念创新、市场创新、产品创新、方法创新四个方面,对我国企业在我国入世、市场经济真正形成以后如何应对更加激烈的竞争提出了自己的几点看法,与大家共商。     

浅议幼儿教师创新教育

幼儿园要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,根本在于教师要有创新素质。对幼儿教育创新的要求归根结底是对创新型幼儿教师的呼唤,主要表现在创新意识、创新能力、创新人格等方面。     

江西省创新驱动能力研究

创新驱动作为经济新常态下的发展战略,是促进社会经济增长模式的新动力。选取了创新投入、创新产出、创新环境、创新绩效这四个指标来构建评价创新驱动能力的指标体系。运用熵值法对江西省2017年创新驱动能力进行评价分析。结果表明:在创新投入、创新产出及创新绩效三个方面,江西省在全国和中部六省中都处于中下游的水平,在创新环境方面居于中等水平。江西省应该在创新投入方面加大力度建立健全有效的创新投入机制,提升科技成果转化率,优化创新创业环境,加大教育力度,完善创新产出服务体系,实现高效可持续的发展。     

高职院校教师对创新创业教育的认同研究

通过问卷调查及访谈的形式开展了高职院校教师对创新创业教育的认同研究,结果表明:教师对创新创业教育认同较高、期待更多参与,同时对创新创业教育开展形式、平台建设、资源整合等方面进行了深入思考。基于调查分析,笔者从转变认识、转变主体、转变模式三个方面提出了高职院校开展创新创业教育的建议。     

思想创新在党校思想政治工作中的意义

新时期的发展形势对党校在思想政治工作方面提出了新任务和新要求。从创新的意义、创新的过程、创新的前景三个方面探讨党校思想创新的意义,以便在实践中形成新思路,在群众中寻求新办法,使党校思想政治工作再上新台阶。     

高校博士生创新观念的调查及启示

博士生的创新观念是影响其创新行为的重要因素。通过对高校博士生创新内涵理解、创新行为和成果、创新环境、对论文创新的评价等方面的调查,表明要促进博士生论文创新,还有一些待改进和提高的环节。     

高校创新创业人才培养路径的探索

近年来,我国在创新创业人才培养方面进行了大量的探索与实践,取得了一定的成绩。但由于创新创业教育起步较晚并受到传统教育理念的影响,各高校在创新创业人才培养方面不可避免地存在一些矛盾和问题。从培养创新创业人才的意义、高校创新创业人才培养存在的问题和创新创业人才培养体系构建三个方面进行研究,对高校创新创业人才培养路径的探索具有重要作用。     

近年来江泽民创新思想研究综述

系统回顾了近年来学术界对江泽民创新思想的研究状况,主要包括江泽民创新思想总的研究、理论创新研究、体制创新研究、科技创新研究、教育创新研究和其他方面的研究。     

我国大学创新创业教育的现状调查与政策建议——基于8所大学的抽样分析

运用问卷调查和个人访谈的方式对选取的我国8所大学的创新创业教育现状进行了抽样调查。调查从大学生对创新创业教育的认知度,大学创新创业教育的实施现状,大学生对创新创业教育方式的需求,创新创业环境对大学生创新创业行为的影响四个方面进行。根据调查结论,提出加快推进创新创业教育模式和标准构建、促进创新创业教育与专业教育融合、打造高素质教师队伍、设计科学的课程体系、加强产学合作和搭建实践平台、以及完善制度环境建设等六个方面的对策建议,促进我国大学创新创业教育人才培养的质量进一步提升。     

制度创新理论与高等教育制度创新

新制度经济学在制度分析方面有很强的逻辑解释力．对我国高等教育制度创新具有一定的启发意义,但是该理论本身还存在一些局限。本文从制度创新理论的阐释．学者们对高等教育制度创新的一些探索,教育制度的特殊性、制约因素与创新的机制等方面对制度创新理论与高等教育制度创新之间的内在关系进行了较为详尽的论述。     

高校共青团干部队伍建设的思考

文章论述了高校共青团干部队伍建设协同创新问题,认为从配置结构、知识结构、能力结构三方面可以改高校共青团干部队伍现状,对制度体系、管理体系、评价体系三方面了解高校共青团干部队伍建设存在的问题以协同创新为视角,从制度体系创新、管理体系创新、评价体系创新三方面提出了高校共青团干部队伍建设的对策及建议.     

以创新思维构建高校体育教育新体系

思想创新、目标创新、制度创新、管理创新和内容创新是高校体育教育的核心。这五个方面的创新,对高校体育教育新体系的建立与发展具有决定性的作用。通过这五个方面的创新与再造,逐步建立健康化、人文化、个性化、科学化、时代化的高校体育教育新体系,为高校教育事业和社会体育事业服务,扩展高校体育教育的社会服务功能。     

美国高校创新创业教育分析及对我国高职教育的启示——基于美国商务部《创新与创业型大学》报告

美国在创新创业教育方面处于世界领先地位。为了进一步提升创新创业方面的竞争力,美国于2013年颁布了《创新与创业型大学》报告,在学生培养、教师素质提升、校企合作、技术转换、提升区域经济方面都提出了新要求,并列举了美国优秀高校在创新创业方面的实例。对美国高校该领域的研究可以为我国高职院校的发展提供重要借鉴。     

基于SNS的企业自主创新信息服务模式

文章根据SNS在信息传播方面的优势,针对当前网络环境下信息需求社会化的趋势,提出基于SNS的社会化信息服务模式,并从要素、信息服务流程、信息服务方式三个方面分析社会化信息服务模式的运作机制,并提出应注意信息安全隐患、用户信息素养方面的问题,最后对社会化信息服务模式如何在企业创新决策、创新实施、创新实现、创新扩散等不同阶段开展具体应用进行阐述,以期对企业创新信息服务研发提供参考。     

课堂评价与创新意识培养

我们在语文教学中所说的创新能力,是指个体成长中自我发展实现的创造力,即对别人未必是新的,而对自己来说是前所未有的思维与活动,一般可分解为创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。当前我们对创新教育的探索集中在教学方法的创新方面,这当然十分必要,尤其是在培养学生的创新技能方面,但我们同时还必须认识到课堂评价作为教学活动的一个有机部分,对培养学生创新意识起着重要的导向作用。创新意识,也可理解为创新意向,包括好奇心、探究兴趣、求新求异的欲望等。这些素质与身俱来,人皆有之。婴幼儿对周围环境充满好奇,爱看、爱问、爱尝试…     

中学科技创新教育的规划与实施

<正>一、整体规划学校科技创新教育战略1.做好科技创新教育的顶层设计。创新人才培养是学校教育的重要目标之一。学校要从资源配置、理念引领、氛围营造、人员导向、资源整合、奖励机制等方面入手,全盘考虑,营造相互促进、积极创新的整体教研氛围;在资源经费方面对科技创新教育做适当倾斜,以凸显科技创新教育的重要性;健全科技创新的保障机制,形成可持续的学校科技创新教育发展战略。     

近年国内旅游创新研究进展

文章对我国近年来旅游创新相关文献进行梳理、归纳及总结。首先集中阐述了旅游创新的概念、特点、理论体系等基础研究;旅游创新内容研究主要是从旅游资源、旅游产品、旅游市场及营销、旅游管理制度及组织等方面开展;旅游创新方法及路径研究包括理念、科技、文化等方面;进而对旅游创新能力评价研究进行总结;最后指出对未来研究的几点思考,以此希望对旅游创新研究及旅游业创新具有一定借鉴价值。     

高校档案工作服务机制的创新

从创新原由、创新内容及对档案工作前景的展望三方面对高校档案工作服务、机制的创新进行系统阐述。