开展话题教研 促进教师专业发展

2003年,宜都市进入课改。有人论断:约有2成教师可以进入课改,4成经过培训基本胜任,还有2成不言而喻就是不能胜任课改。这样的教师队伍能够完成课改使命吗?课改打的就是整体仗。为了摸清教师队伍的整体状况,2004年秋,教研员们蹲点住     

语文课改需正确处理四个关系

大面积提高语文教学质量,必须重新认识语文课堂教学的性质与任务,重新认识教师在课堂教学中的任务与角色,并处理好以下几个关系。     

一言难尽之语文课改新现象

新课程标准的颁布、新教材的推广以及新理念的渗透,真可谓是“一石激起千层浪”,使原本呆板枯燥的语文课堂变得十分热闹。无须置疑,新课改下学生说得多了,笑声多了,教师也“八仙过海、各显神通”,把自己的语文课点缀得五彩缤纷、色味俱佳。但毋庸讳言,部分教师对语文课的基本特点（即工具性和人文性的统一）缺乏深入研究,对语文教学目标（即知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）缺乏准确理解。在对教材的处理上一味求新、求异、求掌声,使得语文课堂教学十分迷惘混乱。现列举几个课堂实例,以引起诸位同行的思考。     

浅谈语文课改中的几个问题

随着小学课程改革的深入，课堂教学中，教师的教学观念和教学行为有了很大的变化，严肃的教师亲切可爱多了，爱说的教师话明显少了，学生的小脸绽开笑容了，呆板的课堂生动活泼多了，但同时也暴露出一些新的问题，这些问题促使我们去思考如何准确理解新课程标准，如何把握教学改革的度。[第一段]     

本期话题语文课改六年：我所看到的“转变”——语文课堂的“语文”缺失

2008年,是新课改在湖南实施的第六个年头。 语文新课改,给中小学语文教学带来了什么？ 我们无法作出居高临下的审察,也不愿停留于“宏大叙事”。 我们强调的是“我”的视角。在“我”的眼里,语文课改究竟带来了哪些“转变”？哪些“转变”是积极的？哪些“转变”还伴随着“困惑”？走进本期话题,让我们重温六年来走过的路。     

语文课改中应注意的几个问题

语文课改已经进行了多年，通过广大教育工作者的不断探索和创新，已取得了不少成果。新的教学理念在广大教师中不断深入人心，新的教学方法得到了广泛运用，新的教学模式不断推出，现代多媒体技术得到了广泛的推广和运用，新的评价体系逐步建立，教学质量不断提高。然而，在课改中，也存在着一些带普遍性的问题，偏离了课改的方向，必须引起广大教育工作者的高度重视，并及时予以修正，使课改在正确的轨道上不断前进。     

语文课改之“五要”

语文教师应如何把全新的教育理念和历史责任感结合起来，参与到语文课改中去，把学生育成符合时代要求的新型人才，是值得我们深思而必须解决的问题。     

心理素质教育在语文课改中的作用

笔者从教的十余年中，长期就课堂心理素质的培养问题进行一些尝试和探索，收到了良好的教学效果。本文针对语文教学中如何培养学生的独立性、挫折性、合作性、创造性、进取性心理品质进行阐述。     

高中语文课改三问

按说2006年秋季仍然是“天凉好个秋”。但对进入高中新课改的我们这些老师来说,2006新学年依然像暑假新课改培训的日子一样,热度不减,静不下来,何凉之有?这些天,我们天天在讨论,在反思,在担心,我们能很好地在新课改的舞台上扮演好自己的角色吗?我们站了十几年、几十年的讲台,还能继续站下去吗?在交谈中,老师们谈论     

对语文课改热的反思

当前,全国中小学课程改革如火如荼,课堂上出现了许多动感和鲜活。但冷静思考一些课堂现象,我们看到了热闹、自主、探究、合作背后隐藏着的放任、随意、浮躁,窥视到一些值得深思的问题。一、表演热——课课表演课课演。目前许多课特别是一些观摩课,为了追求“优质”,几乎每堂课都安排了学生表演。如教《大雁》时,安排学生到讲台上摹仿大雁飞的动作和叫声,让学生头戴画有大雁飞图像的帽子,一个个学生犹如一只只飞翔的大雁;教《詹天佑》时,安排学生表演“勘测线路,开凿隧道”的场面;教古代寓言《矛与盾》时,教师精心准备了“矛”、“盾”两种道…     

语文课改之魂

在基础教育开设的各门课程中,唯独语文课程不是"舶来品",土生土长,历史悠久,源远流长。一、语文教改必须符合国情新中国成立后,国人一阵风地学习前苏联的教育体系,大学凯洛夫的《教育学》,语文教学就搞"五个环节"(组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固小     

走出语文课改偏重形式的误区

近几年来,语文课堂教学改革和创新取得了积极成果,特别是信息技术的应用使课堂教学发生了革命性的变化,单调的课堂一下子变得有趣了。本文从几个方面分析了语文课改偏重形式的误区。     

同伴互助在语文课改中的作用

语文新课程,就像一缕春风,给教育带来了春天,芳草青青,花红柳绿,语文教师也同样感到清新空气的扑面而来,新课程在为语文教师开创新天地的同时,也给语文教师出了一道难题：     

谈高职语文课改应遵循的原则

在人文素质教育中,语文素质是核心素质,在高职各系部开设中文课程意义重大。当前高职语文课程的改革应注意遵循提高学生综合素质、为专业服务、适应社会需要的原则。     

试论语文课改模式的活化之路

课改模式是课改理念转化为实践的桥梁,对深化语文课改具有重要意义。在教学实践中,应依托课改模式随机应变的秉性,发挥师生能动性,以历时性变化深化模式,以共时性变化优化模式,以即时性变化活化模式,让语文课改新模式更好地服务于语文课改实践。     

浅谈小学低段语文课改后的教学

踏上教学生涯的第一步是先在小学低段进行语文教育教学。小学低段语文教师要更新教育观念,加强以学生发展为主。利用教材训练低年级学生的口语交际能力是行之有效的方法。     

语文课改中的时尚剖析

新一轮课程改革的革新力度是极大的，各种高新教育手段的大量使用．师生双边的互动的探讨学习，生趣盎然活泼有序的课堂气氛……种种的一切褪去了原先教学的僵化与死板。可是在具体的操作实践巾．很多的语文教育工作越来越流于形式。越来越趋于庸俗化，盲目赶时髦、求时尚，值得我们关注。     

浅谈话题框架和语篇话题的互动关系

人们在分析总结接触到的语篇时,很少意识到自己是以话题作为思考的标准.本文旨在通过对话题重要性及具体语言数据的分析,探讨语篇话题和话题框架之间的互动关系.     

第三只眼睛看语文课改

本文试图用辩证的眼光，对初中课程改革的经验和教训进行全面地回顾与反思，以期引起大家的关注，特别是希望引起正在推动高中课程改革的同仁们的关注。     

话题作文三练

一世界著名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄。一块价值5元的生铁,铸成马蹄铁后可值10.5元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条,其价值就是25万元之多了。人,也正是如此。”请以“挖掘人的潜力”为话题写一篇不少于800字的作文。注意:1.这个话题的主体是人,只要与这道题引发的思想感受有关,都符合要求。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。〔思路点拨〕潜力,是存在于事物内部不容易发现的力量。每个人都有潜力。正如鲁迅先生所说:“你们所多的是潜力,遇见森林,可以辟成平地的…