培养高职市场营销专业学生推销能力的实践探索

如何培养高职市场营销专业学生的推销能力,是该专业教学改革过程中倍受关注的课题,也是增强市场营销专业学生就业能力的有效途径.首先对推销能力进行了定义和分类,阐述了培养学生推销能力的重要意义,并分析了推销能力的具体内涵,最后提出和论证了培养学生推销能力的三种途径:课程设置、教学过程和实践环节.     

高校市场营销专业学生实践能力培养研究

文章首先界定了营销实践能力的含义和构成,然后着重分析了我国高校营销专业学生实践能力培养存在的主要问题,并针对营销人才实践能力培养中存在的问题提出相应的改进策略。     

基于能力培养的市场营销专业实践教学体系研究

在应用型创新人才的培养目标定位下,市场营销专业实践教学是人才能力培养的主要路径。通过对企业需求人才能力的分解,分析了市场营销专业现有实践教学体系的问题,并结合巢湖学院实际研究如何进行实践教学改革。     

市场营销专业学生实践能力培养途径研究

市场营销专业学生不仅要掌握市场营销的基本理论和方法,还要具备相应的解决实际问题的能力,尤其是独立开展营销活动的实践能力,而实践教学活动是提升学生营销技能的重要渠道.文章在对营销专业实践能力内涵界定的基础上,分析了制约营销专业学生实践能力提升的因素,并给出市场营销专业学生实践能力提升策略.     

基于职业能力培养的高职市场营销专业实践教学改革初探

实践教学是市场营销专业培养应用型人才的关键,是提升学生职业能力和综合素质的关键环节。本文分析目前市场营销专业在实践教学中与人才培养需求不吻合、教学体系不完善、实践教学条件较差以及实践教学环节执行中落实不到位等问题,导致营销专业学生难以适应用人单位的需求。从加强软硬件建设、完善实践教学体系及资源与条件建设等方面提出了建设高职市场营销专业应用型人才实践教学模式的改革措施。     

高职市场营销专业学生专业能力及其培养的探究

结合专业建设的实践活动,从目前高职院校市场营销专业能力的界定、专业能力调查与分析、培养途径及条件保障等方面进行相关探索.     

《谈判与推销技巧》课程教学体系的改革

本文从实际教学出发,围绕高职教育人才培养目标简要介绍了《谈判与推销技巧》课程体系的构建,教学开展与学生能力培养等方面的情况。通过对课程的教学方式和内容进行不断的创新与改进,培养学生的实践能力以更好地适应社会的需要。     

高职市场营销专业学生销售职业能力培养探析

高职市场营销专业学生毕业后大多从事一线销售工作,销售职业能力的培养应成为高职市场营销专业的核心培养目标,本文从职辈能力的内涵以及销售人员销售职业能力分析入手,对高职市场营销专业学生销售职业能力培养进行了一定的探索。     

高校市场营销专业学生营销实践能力的培养

从事营销工作所应具备的社会实践经验和人际沟通能力，是用人单位对营销专业学生提出的基本要求。文章在对我国高校市场营销专业学生营销实践能力培养现状分析的基础上，提出了提高高校营销专业学生营销实践能力的有效途径。     

视觉传达设计专业学生的实践能力培养探析

视觉传达设计专业学生的实践能力是以专业知识和专业技能为核心、以生活能力为基础、以创造性思维为关键而形成的一种综合性能力素质。文章对视觉传达设计专业学生实践能力的内涵、构成、特点以及如何培养和提高其实践能力的基本途径进行了深入探讨。     

市场营销专业学生的实践能力培养模式探析

近年来,我国的高等教育取得了长足的发展,无论从各种层次的学校数量、在校生规模,还是教学质量都取得了令人可喜的成绩。但是,大量高校毕业生特别是营销管理类学生难以找到合适的就业岗位,究其原因主要是毕业生的规格和质量不能满足企业生产经营的需要。文章分析了当前市场营销专业在实践能力培养方面的误区,并提出了具体的培养途径。     

高职市场营销专业学生软性职业能力的培养

软性职业能力与硬性职业能力相对,涵盖沟通力、执行力、学习力和意志力等范畴。对高职市场营销专业的学生来说,软性职业能力直接影响其未来从事营销工作的效率,进而影响其职业的发展。为提高软性职业能力培养的有效性,高职市场营销专业应当不断完善培养途径。     

基于能力培养的课程教学设计

自主学习是在现代远程教育条件下学生获得知识的主要途径。因此,自主学习能力及分析问题、解决问题的能力对学生完成学业十分重要。本文以制图课程为例,从培养学生自主学习能力及分析问题、解决问题能力的角度,对课程教学过程进行了设计。     

基于能力培养的《机械设计》课程教学研究与实践

本文结合多年的教学实践,对应用型本科院校的特点和《机械设计》课程教学现状进行了详细的分析,并针对该课程的理论教学内容、教学方法、实践教学、学生学习方式以及成绩评定等环节进行了教学研究与实践.     

拓展训练与高职市场营销专业学生综合能力培养

突出能力培养是高职教育的特色与关键。可将拓展训练引入到高职市场营销专业的学生综合能力培养模式中。通过训练,有助于学生养成积极向上、理智科学的态度能力和知识能力,同时,对于提高传统课堂教学效果,培养学生的职业能力也有较大的促进作用。     

《科学》课程教学设计能力职前培养的实践研究

本文通过对中师学生小学《科学》课程教学设计情况的调查,了解到中师学生的教学设计不符合现代教学设计的要求.在分析教学设计能力结构的基础上,以认知累积学习理论、建构主义学习理论为依据,结合当前师范学校的教学实际,归纳出专科学历小学教师《科学》课程的教学设计能力职前培养应遵循的原则:学生中心原则、循序渐进的原则、联系实际的原则,提出了结构化、指导性、课堂讨论、模拟练习的培养策略,并进行了实践研究.     

高职市场营销专业职业能力培养分析

在分析职业能力内涵的基础之上,探讨高职市场营销专业职业能力结构,进而构建高职市场营销专业职业能力培养体系,即构建层级式的课程体系、创设科学实训体系并加强师资队伍建设。     

《建筑材料》课程教学中学生能力的培养

《建筑材料》是一门实践性和专业性都很强的课程。在该课程教学过程中,要改变强调被动接受学习、死记硬背原理、理论与实践脱节的现状,注意培养学生的动手能力、创新能力、团结协作意识、信息处理能力、实践能力,解决问题的能力,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。     

加强高职《有机合成化学》课程教学中学生能力的培养

以能力培养为核心的高职教育理念应渗透在人才培养方案的每一门课程中。文章从教学内容、教学方法及教学评价三方面,阐述了如何在《有机合成化学》课程教学中加强学生的能力培养。     

对高等院校市场营销专业学生实践能力培养问题的分析

提升实践能力是高校市场营销专业大学生素质能力培养所面临的重要命题,但是目前高校营销专业学生的实践能力仍然存在很多问题。文章从大学生观念、课堂授课方式、学校的实践举措、社会环境等方面分析了目前高等院校市场营销专业学生实践能力培养方面存在的问题。