另一种学习

我从多话的人学到了静默,从褊狭的人学到了宽容,从残忍的人学到了仁爱,但奇怪的是我对于这些老师并不感激。[黎巴嫩]纪伯伦《沙与沫》     

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸:您好!您知道吗?这个学期我学到了很多知识:语文我学到了很多汉字,数学我学到了怎样运用乘、除法计算。这些都离不开您对我的关心。     

合作学习法在物理复习课中的应用

许多学生自觉或不自觉地认识到,当自己和同学讨论或争论问题时,既巩固了学到的知识,又学到了新的知识,还学到了别人思考问题的方法,真正是一举多得,获益匪浅,这种学习方法我称之为合作学习法。过去,这种学习方法的应用     

量子革命的写照——评《海森伯传》

这本传记用科学哲学作为编史方法论。海森伯从慕尼里学到了物理，从哥丁根学到了数学从哥本哈根学到了哲学。他是三个科学共同联合培养的结果，因此能胜任量子革命的先锋。     

生活中处处有语文

处处留心皆学问,生活处处有语文.除了大量的阅读以外,还要注意生活的各个方面.只要留心观察,认真捉摸,学生就会学到不少知识,既学到对偶这一修辞,又学到了优美的词语.     

分享跟着学情走——听游琼英老师“路程、时间与速度”有感

正【课堂片断1】背景:小组分享完毕,游老师和学生进行了以下交流。师:刚才在小组分享的时候,你学到了新的方法吗?生:我学到了画图法。生:我学到了假设法。生:我学到了可以比2小时的路程。【解读】以前的小组交流可能仅限于把自己的想法在组内进行交流,是为了凸显小组成员的话语平等权,给学生一个将自己想法"释放"的机会,这既是过程,也是结果。在分享课堂里,游     

灵通姐姐帮你学数学

亲爱的灵通姐姐:您好!我是黑龙江省尚志市乌吉密小学一年级的张圣颖。上学期,我从灵通姐姐这里学到了很多知识,也学到了一些课本上没有的     

这一年

这一年，我学到的不仅仅是相关的专业知识，更重要的是学到了怎样去为人，怎样去处世。     

教材中“学到了什么”的教学初探

初中物理每章后面均附有的“学到了什么”其作用：一是将每章零碎的物理知识加以系统化、深化,让学生进一步掌握本章所学的物理知识。二是通过“学到了什么”的教学,培养学生各方面的能力。笔者认为：处理好“学到了什么”的教学,是正确使用物理教科书的前提和保证,也是深化物理教学的关键。主要体现在以下几个方面。一、明确该章的重点几乎每章的知识点均在“学到了什么”中出现,但并不是简单的机械的堆积,而是系统的、有机的组合并为后面章节的教学埋下“伏笔”。例如,在《电路》一章中,“学到了什么”引出了电流的概念,讲了“电…     

良好的习惯是终身发展的基石

记得在一次诺贝尔奖的颁奖会后,一位记者采访了一位获奖者:"请问教授先生,你是在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最重要的东西呢?"白发苍苍的老教授不假思索地回答道:"我是从幼儿园学到的。""在幼儿园能学到些什么呢?"记者不解其意地追问。老教授侃侃而谈:"我在幼儿     

海森伯与慕尼黑-哥廷根-哥本哈根三个科学共同体

海森伯从"量子工程师"索末菲那里学到了物理学,从"量子数学家"玻恩那里学到了数学,从"量子哲学家"玻尔那里学到了哲学.他是慕尼黑学派、哥廷根学派与哥本哈根学派这三个科学共同体联合培育的结果,具有人才学意义上的"杂交优势",因此能成为量子革命的先锋与主将.     

教材中“学到了什么”的教学初探

初中物理每章后面均附有的“学到了什么”其作用：一是将每章零碎的物理知识加以系统化、深化,让学生进一步掌握本章所学的物理知识。二是通过“学到了什么”的教学,培养学生各方面的能力。笔者认为：处理好“学到了什么”的教学,是正确使用物理教科书的前提和保证,也是深化物理教学的关键。主要体现在以下几个方面。     

铁三角组合

5月27日 晴 我要说的三位老师是我在图书馆里偶然认识的，严格地讲他们不是我的老师，而是指导我人生方向的导师，与我同行的挚友。在他们身上我学到了一份厚积而薄发的心态，学到了温柔的魅力，学到了如何把握自己的言行……[第一段]     

如何抓好学生的养成教育

中国青少年研究中心专家孙云晓指出:"习惯决定命运。"叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"若干年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会时,有记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家:"请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?"这位科学家平静地说:"在幼儿园。""在幼儿园学到了什么?""学到把     

班级文化建设之我见

正著名教育家杜威曾说过:"学生在学校可以同时受到两种教育,获得两种知识,一种是有意识地学到的知识,一种是无意识地学到的知识,有意识地学到的知识是专门的学习学到的,而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响,在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。"班级文化就是杜威所说的人文环境的主要内容。所谓班级文化,即班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级生存与发     

让孩子做自己的老师

父母是孩子的第一任老师,相应的,孩子也可以成为父母的老师。要弄清楚你的孩子是否真正学到了某一东西、技能或者促使孩子学到这些东西,你可以让孩子充当一次老师。     

实施新课程应注意的五个不等式

新课程改革的一项主要任务便是课程内容的改革。各种版本的新教材删除了旧课程中“繁、难、偏、旧”的内容,克服了课程结构单一、学科体系相对封闭等缺点,内容紧密联系学生的生活和经验,加强了与现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,为学生的终身发展提供了必备的基础知识和基本技能。较之旧教材,它更有利于学生学到知识,学到方法,学到思想,学会做人,学会做事。     

人生要滚烂泥巴

侗族人有一种独特的成年仪式:一个人有3个生日要滚烂泥巴,即:5岁,10岁,15岁。他们有句俗语:从母亲那里学到善良,从父亲那里学到勤劳,从祖父那里学到耐性。5岁的人,就要脱离母亲的怀抱,开始跟着父亲学习劳动。母亲把孩子领到田边,由父亲在田坎那边接着。到了10岁,父亲把他领到田     

学生良好品格在每日积累中实现

我曾经在一本杂志上看见这样的故事:当几十位诺贝尔奖得主聚会时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:"请问您在哪里学到了您认为最重要的东西?"这位科学家平静地说:"在小学。""在小学学到了什么?""学到了热爱读书、适应老师、做错事要道歉、学会了自信、学会了克服困难……"这位科学家出乎所有人意料的回答,说明了儿时养成良好品格的重要作用。这个故事对我的触动很大,想     

网页制作课程的整合探究

高职院校网页课程的整合，不仅使高职学生学到了系统的知识，提高了网页的制作水平，而且也提高了学生的学习兴趣，使学生用最少的时间学到更系统、更实用的知识。