NCRE网络考试环境的快速设置

全国计算机等级考试一般采用Windows2000 Profession和Windows2000 Server的C/S网络模式,本文提出了利用批处理命令,将多项重复设置操作简化为命令行操作,以批量方式来完成NCRE服务器的配置,提高了配置考试网络环境的工作效率,保证了所配置权限的准确性.     

基于MATLAB＆Simulink的蹦极跳系统的仿真设计与分析

本文以蹦极跳系统的仿真设计与分析为例,详细介绍了MATLAB＆Simulink两种仿真技术的应用：Simulink图形建模方式和MATLAB命令行方式.使用命令行的方式可对系统的仿真做更多的操作与控制.     

空间数据转换命令行接口的研究与设计

GIS的迅速发展和广泛应用导致了空间数据格式及模型的多样性。在进行数据格式的相互转换时往往需要做大量繁琐的操作,给用户带来较大困难。空间数据转换命令行接口提供的脚本功能,能够很好地解决这一问题,为用户节省大量的时间,满足数据转换高效率的要求。提出了一种命令行解析框架,并介绍了该框架的主要组成与操作。该框架实现了对空间数据转换的批量处理,应用于MapGIS平台并取得良好效果。     

远程开放教育学习者文化系统的构建

将人机工程学的原理应用于远程学习者学习文化设计中,即将远程教育学习者、学习方式和学习环境作为一个系统构成远程开放教育学习者文化系统,包括学习者、学习工具和学习环境等三个子系统。学习者子系统包括学习者学习动机、学习方式和学习习惯等;学习工具子系统包括教材、资源、技术支持等;学习环境子系统包括现实学习环境和虚拟学习环境。     

Qutenix加载运行ELF文件研究与实现

文章分析了ELF文件的基本结构,以及在Qutenix中加载运行ELF可执行文件的实现方法及技术要点.内容包括识别ELF格式、加载环境变量及命令行参数、加载可执行文件代码、重载LDT描述符、加载可执行文件入口地址、创建与安装ELF格式Shell命令文件等.文章以一个实例演示Qutenix兼容运行a.out和ELF两种格式可执行文件的结果.     

“近未来”人机协同教育发展新思路

人类与人工智能的碰撞与交融是连接当下现实与“近未来”人类场景的主要叙事路径。人机协同教育是人工智能时代教育变革的新范式和突破口，通过探究当前人机协同教育的作用机理和发展趋势，有助于构建“近未来”人机协同教育的路径和图景，引发对“远未来”人机协同教育的前瞻性审思。人机协同教育的发展进阶分人机协作、人机增强、人机融合和人机共创。以“近未来”的视角研究教育发展，更贴近对现实的结构分析、对发展变革的可行分析，以及对人类切身面临的挑战分析。本研究从三个方面探究“近未来”人机协同教育的新思路：首先，秉持“以人为本”的价值理念，从合伦设计、人因设计、体现人智的技术设计三个维度构建人本人工智能的研究框架和应用模型；然后，基于人机协同教育的技能本位、具身学习新范式和对学习生态的变革，提出智慧学习生态的理论框架与实施路径；最后，阐述人机协同教育的深度发展需要以智慧教育理论为指导和依据。     

藏经阁

《重返德军总部》跳关秘技使用命令行参数“+set sv_cheats l”启动游戏(在游戏的快捷方式上点击鼠标右键,选择“属性”,然后在“目标”栏启动命令的引号后面加一个空格,再加上参数+set sv_cheats l),在游戏中按“~”键调出控制台,输入“/spdevmap地图名”就可以进入相应的关卡。各关地图名如下:     

基于J2ME的手机软件设计与应用

本文简要介绍了基于J2ME的GUI框架LWUIT进行手机软件开发的基本方法与过程,分析了该方法的优点与不足,并有针对性地指出了解决问题的具体思路。     

基于MATLAB的光学演示实验仿真

以MATLAB高级语言为工具展示了光学教程中经典演示实验,并基于它的GUI界面和绘图底层函数将干涉图样直观的反映出来．通过人机互动可方便的给出干涉图样的变化规律,解释光学现象的实质,进而节省实验操作时间,提高课堂教学效率．     

基于Web多层架构网络应答系统的实现

基于J2EE开发平台的一个Web应用,验证文章的多层Web架构模型研究可行和正确.子系统采用Web的多层架构设计,结合Struts和Hibernate框架实现.结合UML统一建模语言,描述子系统应用项目,分析多层架构结合框架开发的应用情况.     

关于对子目录隐含、加密的几种方法

随着WINDOWS9X的出现,强大的功能已使很多用户折服,但使用DOS的用户还很多,而且有很多的用户可能还不能自己独立拥有一台计算机,许多人希望建立一个属于自己的子目录,或防止别人误操作,或想保密,下面提供几种加密子目录的方法.一、用DOS命令ATTRIB隐含子目录这种方法是一种最简单的隐含子目录的方法.加密过程:在DOS状态下,键入命令行:C:\〉DOS\ATTRB H〈子目录名〉〈回车〉用该方法隐含之后,DIR命令将查看不到该子目录.但可用命令:C:\〉DIR/A〈回车〉查看,可用命令:C:\〉MOS\DELTREE〈子目录名〉〈回车〉删除,可用工具PCTOOLS查看.解密过程:     

人机协同教学:基于虚拟化身、数字孪生和教育机器人场景的路径设计

生成式人工智能推动智能社会加速演进,智能技术赋能教育正引发教育组织和服务模式的深刻变革。教学实践转向教师智能和机器智能的互补与融合,人机协同教学将成为未来主流教学方式,以适应智能时代个性化、高效率、包容性和多元化教学需求。为释放人机协同教学潜能,推动其安全有序发展,本研究基于“计算机作为社会行动者”理论和人机协同教学的探索实践,分析物理空间、虚拟空间和混合空间中人机协同教学的典型形态,界定人机协同教学的内涵和关键场景,构建人类教师与教育机器人、虚拟化身/代理和数字孪生有机联动的人机协同教学框架——iSTAR。该框架将人机协同教学的实践层次分为人使用机器、基本人机协作、双重人机协作和复杂人机协作四个级别,强调以人为本妥善规划人机协同教学路径,包括从数据采集到人机交互的全流程合理设计,机器使能规范、伦理与数字素养保障,以及社会实验驱动的技术准入、场景规范和影响评估等,以期为智能时代人机协同教学发展提供理论借鉴和行动指南。     

Java GUI事件处理机制之探究

Java GUI应用程序开发最重要的环节就是事件处理,即如何对用户操作予以响应。本文重在探究用于进行Java GUI事件处理的委托事件模式及应用方式,该模式利用事件、事件源、事件监听者及其相互关系组织而成Java GUI事件处理机制。     

基于Struts的校校通平台软件设计

校校通教育教学平台信息系统的建设是一个系统化工程，系统中存在多个子系统，为了满足用户需求，我们在设计模式上采用Facade（外观）模式为子系统中的一组接口提供一个一致的界面。为了功能模块和显示模块的分离，提高了应用系统的可维护性、可扩展性、可移植性和组件的可复用性，我们采用Struts框架作为开发MVC框架。     

基于GUI的n阶电路网络系统仿真

文章利用MATLAB的GUI功能设计了n阶电路网络系统分析与仿真界面。通过对GUI开发环境中回调函数的设计,在GUI界面上首次实现了任意n阶电路网络系统的零极点图、频率响应、冲击响应和阶跃响应,对实现系统的最佳设计提供了一个实用、方便的仿真操作平台。     

PB环境下利用ICMP函数实现网络连通测试

常用的网络测试命令Ping需要在GUI和命令提示符界面间进行切换,导致用户操作不便,同时也影响了软件界面的一致性,本文提出了PowerBuilder环境下使用ICMP函数编程在Windows界面下实现Ping功能的一种方法,给出了功能实现的程序示例.     

制作自动运行的课件光盘应注意的问题

在教学中我们都希望刻到光盘上的自制课件能够自动运行,也就是说,自制的课件光盘放入光驱后,即自动运行。实现这一运行方式的关键是在光盘的根目录中形成一个autorun.ini文件,其命令行如下: [AutoRun]     

基于uCLinux的USB设备驱动程序

介绍了嵌入式操作系统uCLinux设备驱动的相关概念以及USB（通用串行总线）子系统框架,并通过分析该框架下的源代码结构,在uCLinux下实现了一个USB设备驱动程序,为开发基于USB的设备驱动程序提供一些参考．     

基于CDST从课程视角浅析二语写作发展

文章建议在课程视角下探究受复杂动态系统理论(CDST)启发的二语写作发展。讨论了如何在复杂性框架中理解教育环境本身、写作能力发展以及积极的二语写作者。课程可被解释为正规教育复杂系统的一个子系统,用整体和动态的方式来研究二语写作的发展。根据特定的教育环境,解释二语写作者不断发展的对文本意义创造的主体性。争取在CDST框架内提出一个综合性的观点,讨论了其广泛的理论研究和教学意义。     

改革课程体系 培养个性特长

我校自1995年6月创建以来,解放思想,构建办学新思维,形成了独具特色的办学逻辑框架和模式。与之相匹配的是实施了各子系统的深化改革,改革课程体系,培养个性特长就是其中的一个重要方面。