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物质的密度是反映物质的一种特性,它与实际应用联系紧密,学习压力、压强、浮力等知识都要应用它;密度的测量和计算是初中物理学习和考察的重点。根据密度的基本公式ρ=m/v,结合实际生活中有关密度应用的具体例子,对这一问题进行多方面的分析和总结,以期对同学们的学习有所帮助。[第一段] 相似文献
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物质的密度是反映物质的一种特性,它与实际应用联系紧密,学习压力、压强、浮力等知识都要应用它;密度的测量和计算是初中物理学习和考察的重点。根据密度的基本公式ρ=m/v,结合实际生活中有关密度应用的具体例子,对这一 相似文献
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阎华锋 《中学课程辅导(初二版)》2002,(11):45-45
质量和密度这一章有一很常见的题型,即判断一金属球是空心还是实心的问题,这也是学习密度知识的一个很重要的应用。对这类题型一般有三种判断方法。下面以一道题为例来具体介绍一下这三种方法。 相似文献
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一、抓好启蒙教育、激发学习兴起启蒙教育是培养学习兴趣的开头和重要阶段,必须予以足够的重视。在这一阶段,特别要注意搞好学生从感性认识到理性认识的过渡。例如,在讲密度时,教师给学生讲述阿基米德测王冠的故事,学生被这个有趣的故事“磁化”了,能很好地接受概念。通过对物质密度的学习,为学习浮力打下良好基础。教师演示用弹簧秤分别在空气中、水中测量同一物体的重量,由实验得出两次测量结果是不相同。这就从感性上认识到了浮力的存在,由此讨论浮力产生的原因,最后推出阿基米德定律。使学生对物理定律的理解由感性认识上升到… 相似文献
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测量液体密度的多种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
物质的密度是反映物质的一种特性,它与实际应用比较紧密,学习压力、压强、浮力都要应用它,因而测量物质密度就显得很重要,液体密度的测量多数是问接测量。根据初中的知识给定不同器材用不同方法来测量。现介绍常用方法如下: 相似文献
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黄学强 《雅安教育学院学报》2001,15(1):31-31
“密度”是初中物理教学重点,特别是本节的教学体现了学习物理要领的基础思维。所以本节教学内容对今后的学习起着十分重要的作用,而密度一节又安排在初二,使刚接触物理的学生对学习物理的特征无疑增大了学习难度,由于“密度”的抽象性,且研究方法也初次遇到。这就要求我们在教学中重视“情境”的创设,让学生在情境中产生“矛盾、求知、欲望、动力”,让学生在情境中发现研究物质的特性-密度。下面就具体谈谈本节如何做好“情境”创设。 相似文献
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密度是物质的一种特性,每一种物质都有一定的密度,它与物体的质量,体积无关只与物质的种类和状态有关,在实际测量时我们往往应用的是取样法,而且还要联系实际,不得有违具体题目中所包含的科学道理和社会问题.常用的测量是根据ρ=m/V的原理,这是一种间接测量法,即需要先测量物体的质量和体积,然后根据公式计算得到,对固体和液体密度的测量,步骤和侧重点不同. 相似文献