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<正>临沧市第一中学坚持“立身以立学为先,立学以读书为本”,秉承“阅读是全学科的成长,是全方位的成长,是全体人的成长”的“三全”理念,持续推进“书香校园”建设,在师生中广泛开展阅读活动。——建设全新阅读空间,提供优质服务。学校对原有图书馆进行改扩建,投入900万元经费,建成占地面积1500平方米、分上下两层的新阅读空间——“墨香斋”。 相似文献
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无 《北京教育(高教版)》2022,(1)
"立身以立学为先,立学以读书为本。"教育是通过"教书"实现"育人"目标的。育人的途径并不单一,学校认为通过阅读这一途径达到的育人效果,是最恒久、最有力量,也是最有价值的。学校的全学科阅读以"优化课内阅读教学,拓展课外阅读教学"为突破,以"三立足"为底色进行阅读教学设计,促进学生、教师、学校共同持续发展。 相似文献
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古人说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进"。"疑问式阅读教学法"课型的指导思想,是培养学生"自能读书"",自为研索"的能力。在语文教学中我运用"疑问式阅读教学法",让学 相似文献
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《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"作为阅读主体的学生,在阅读过程中绝对不是消极被动的,而应该是积极主动地自主学习。叶圣陶先生说过:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"学生的探究性阅读不仅仅是参与阅读学习活动,更是带着强烈探究意识的投入,所以教师不是给学生 相似文献
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正数月前,一年一度"世界读书日",竟有百余国家蜂举多种活动,竞增"读"热,撼人心脾。倚此背景,我国大学课余阅读也正展新页!本文以"汉语文专业"为例,结合本人学、教体验,为课余阅读建言些须,以助推读书热浪。其一,先读基础。所谓"基础",特指两义:一是底线。"万丈高楼从地起,百般事情由心立。"高校学厦需查验中学之基,反思中学所读,凡"学焉不详"者,重读;当读而未及读者,如《中学语文选析》之类教辅读物,回首补读之。二是心志。孟子曰:"学问之道无他,求其放心而已矣。"(《孟子?告子上》)读书,先读"专心致志"四 相似文献
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