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细节成就事业。追求管理的精致,就应于细微之处见精神。教学管理作为学校精致化管理的核心,需要我们用精益求精的工作态度,从平凡之处入手,落实课堂教学的每一个细节,切实做好教育教学的每一件事。 相似文献
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细节成就事业。追求管理的精致,就应于"细微之处见精神"。教学管理作为学校精致化管理的核心,需要我们用精益求精的工作态度,从平凡之处入手,落实课堂教学的每一个细节,切实做好教育教学的每一件事。 相似文献
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本文从生源、师资、课程和教材等全英商务教学先决因素的几个方面进行分析,对中等职业学校实施全英商务教学进行探讨。文章认为,全英商务教学在中职学校是可行的,可以在新的形式下培养出英语水平更高、商务能力更强的学生。 相似文献
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当前,中职学校面临着高等教育大众化的冲击,还面临着民办教育的冲击。中职学校要求得生存与发展,必须树立品牌意识,制定合理的营销策略,积极开展学校营销活动。本文探讨了中职学校开展学校营销的必要性,分析了开展学校营销的策略及开展学校营销要达到的目标。 相似文献
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一、留白--不要让管理“满溢”
某学校检查班级做早操,规定时间--每周四,雷打不动。有些参观者看不懂,如果每周检查五次,效果不是更好吗?该校校长笑笑说,这是学校领导故意让老师适当偷偷“懒”。要知道老师们工作很累,不可能保证每天的工作状态都是最佳的,这很正常。再说,做操是一项长期的工作,偶尔一两天的“懈怠”不太影响学生习惯的养成。而安排在周四检查,是要让全体老师都知道,做操是学生学会自律和自强的重要渠道,这种评比是要动真格的。学校领导这样的“糊涂”措施,也是充分考虑到了教师的实情。老师们也能够体会到学校领导的一片苦心,经过一段时间的管理,该校学生的早操已经成为一道亮丽的风景。笔者认为,这位管理者的智慧,是留出让老师“偷懒”的空白,从而不至于让满负荷的工作量降低班级管理的质量,让管理在恰当的时间中发挥最大的作用。 相似文献
某学校检查班级做早操,规定时间--每周四,雷打不动。有些参观者看不懂,如果每周检查五次,效果不是更好吗?该校校长笑笑说,这是学校领导故意让老师适当偷偷“懒”。要知道老师们工作很累,不可能保证每天的工作状态都是最佳的,这很正常。再说,做操是一项长期的工作,偶尔一两天的“懈怠”不太影响学生习惯的养成。而安排在周四检查,是要让全体老师都知道,做操是学生学会自律和自强的重要渠道,这种评比是要动真格的。学校领导这样的“糊涂”措施,也是充分考虑到了教师的实情。老师们也能够体会到学校领导的一片苦心,经过一段时间的管理,该校学生的早操已经成为一道亮丽的风景。笔者认为,这位管理者的智慧,是留出让老师“偷懒”的空白,从而不至于让满负荷的工作量降低班级管理的质量,让管理在恰当的时间中发挥最大的作用。 相似文献
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正目前,很多财经类中职学校出现对经济法课程定位不准、教学要求偏低的现象。大多数学校把该课程定位为考查科目,导致师生不够重视该课程,教学深度不够,学生学得不精。由于条件所限,中职学校的教师教学观念很少更新,且忙于繁重的教学任务,无暇查找有助于教学的案例为教学内容服务;对学生的评价也局限于期中和期末两次闭卷考试;再加上由于经济法没有实训课,所以学生对经济法缺乏实际运用能力。鉴于此,笔者对如何做好经济法课程教学工作作出以下探究。 相似文献
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职业学校是培养中高级应用型人才的地方。化工学科是一门基础性学科,在职业学校学科建设中占有重要位置,随着职业学校化工教学改革的不断推进,精细化工教学成为一个突出的方向和趋势,本文在试着对精细化工教学基本内容论述的基础上,对如何更好的开展职业学校精细化工教学,有效推进职业学校化工教学的改革与发展提出了相应的建议和策略。 相似文献
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郝国文 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(4):95-98
在中职学校教育中重技能教学轻理论教学是争论不休的话题.许多人认为中职学生只要掌握了技能本领,一切问题都可以迎刃而解.受此影响,在部分中职学校理论课尤其是政治课也成了可开可不开的课程.德育课难教,中职学校的德育课更难教,如何在中职学校上好德育课就显得尤为紧迫,笔者从德育课的特点出发,结合当前中职学校的教学情况,对职校开展德育课教学的必要性、存在的问题以及教学改革的途径进行了初步探讨与分析. 相似文献
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王丽 《山西教育(综合版)》2008,(6)
信息社会的今天,培养大众的信息素质和创新能力,已成为计算机教育的重要组成部分。计算机教育不应仅仅限制在学习计算机的知识和操作上,更有意义的是应把它作为工具,解决在其他学科的学习和生活、工作中的实际问题。 相似文献
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精致化:学校管理的新理念、新策略 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,教育界相继提出精致教育、精致管理的理念,并在实践中进行了积极尝试.这是教育改革向深层次推进的重要标志,也是向教育科研提出的新课题.本文系统阐述了精致化的概念、实质,并讨论精致化产生的背景条件,进而提出对精致化办学的策略思考. 相似文献
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学校是培养教育的场所,培养什么样的人、怎样培养人,关键在于学校的指导思想是什么,在于教师的教育思想水平如何,在于学生的理想信念如何。现在我们经常提办人民满意的教育,我经常在思考,人民满意的教育究竟是什么样的教育?作为一校之长,如何提高工作效率,提 相似文献
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随着学校所处的江苏省苏州高新区城市化进程步伐的加快,社会发展对学校教育提出了新的需求。我校在“以人为本”的办学理念指导下,确立以精致化管理促进学校跨越式发展的办学目标。通过近几年的精致化管理实践,学校在精致化管理中取得了很好的成绩,也积累了一些经验。 相似文献
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近些年来,教育界相继提出精致教育、精致管理的理念,并在实践中进行了积极尝试.这是教育改革向深层次推进的重要标志,也是向教育科研提出新的课题.精致化管理理论与实践问题,需要我们进行比较系统而深入的思考、研究和应答. 相似文献
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分层次教学将因材施教具体化、可操作化,是一种特色鲜明、效果显著的现代教学模式。中职学校在实施分层次教学中,应对教学对象进行简单分层,教师的配备要合理化,并制定相应的激励机制。 相似文献
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精致化:学校管理的新理念、新策略 总被引:2,自引:0,他引:2
《学校管理》2007,(1)
近些年来,教育界相继提出精致教育、精致管理的理念,并在实践中进行了积极尝试。这是教育改革向深层次推进的重要标志,也是向教育科研提出新的课题。精致化管理理论与实践问题,需要我们进行比较系统而深入的思考、研究和应答。一、精致化:优质教育的管理理念精致化是当代教育改革的重要发展走向,是教育改革与发展的新理念、新策略。是指交融、整合科学管理与人本管理的思想,以真善美为目标,注重管理过程和管理细节,以求得质量和效益同步提高的双重效应的管理理念和策略。 相似文献