八项对策

加强政府对发展规模的宏观调控力度 面对"十一五"期间职业教育发展的艰巨任务,政府在政策导向上具有极其重要的作用.一方面,各地政府要根据当地社会经济发展和产业结构调整的实际需要,在制定职业教育宏观发展规划的同时,加强宏观调控力度,提高职业学校招生占高中阶段招生总数的比例,加快中等职业教育的发展,引导人们对职业教育的有效需求.建议参考浙江省的做法,通过制定政策,规定高中阶段教育中的普通高中与中等职业学校比例达到1:1的水平,以保障职业学校教育的健康持续发展.另一方面,通过制定必要的政策,吸引个人、社会团体和企业各界参与职业教育,进一步发展多元办学体制,形成公办学校和民办学校共同发展的新格局.鼓励探索"公办民助"、"民办公助"和"国有民办"等多种办学形式,实现职业教育资源的重组和优化,扩大优质职业教育资源.     

对中国职业教育需求不足的理性审视

需求不足问题已经成为职业教育自身发展和中国整体经济发展中一个至关重要的问题。个人职业选择行为直接影响了职业教育需求,职业学校教育行为间接影响了职业教育需求,这就需要国家通过缩小职业阶层收入差距、规范用人单位招工制度、改革高等学校招生制度和加大对职业教育的宣传力度等政策合理配置教育资源,从而解决中国职业教育需求不足的问题？     

面向市场 突出就业 开拓中等职业教育发展的新途径

国务院明确提出把大力发展职业教育,特别是中等职业教育作为当前和今后一个时期教育工作的战略重点。为了抓住历史机遇,提高办学质量,扩大办学规模,中等职业学校要在以下几个方面积极探索,开拓中等职业教育发展的新途径。调整专业设置,开发生源市场潜力1.加大宣传力度。无论从劳动力就业市场的需求还是从人民群众的需求来说,中等职业教育都有着很大的市场潜力。但是,无论从办学规模还是社会声望来讲,中等职业学校还不是十分尽如人意。这里有受传统教育观念束缚的因素,有职业教育本身质量的因素,还有职业学校缺乏宣传的因素。在本人所在的地区,以前除了招生季节以外,其他时间职业学校很少大张旗鼓地宣传自己的毕业生如何如何,自己的办学特色和优势是什么,因而社会上大多数时候听不见职业学校的声音,看不到职业学校毕业生的形象。特别是农村地区,受各种条件的制约,农民对职业教育的了解更是少得可怜,对于城市大批的职业学校一无所知,更谈不上对于学校专业、办学特色和办学方式的了解,因此许多农村学生和青年失去了本来很适合自己的学习、就业和发展的机会。面对这一情况,职业学校应当加大自身的宣传力度,让社会认识、了解、接受职业教育,进而尝到上职业学校“的甜头”。如我校近...     

重视“宽进”,忽视“优出”——中等职业学校招生的瓶颈

我国职业教育还处在发展的初级阶段,社会对职业教育的认识还没有转变,虽然国家技工缺口很大,但中等职业学校招生还存在较大难度.职业学校招生难不仅与百姓对职业教育认识有关,也与通过"宽进"招来的学生不能"优出"有关.所以,要突破中等职业学校招生的瓶颈,必须要提高教学质量,提升办学内涵,让"宽进"的学生"优出".     

职校发展中几个问题的思考

新的教育发展方针“巩固普九成果,大力发展职业教育,提高高等教育质量”,把职业教育作为积极发展的重点,为职业教育的前景提供了前所未有的政策环境。但是,与其他类型的教育政策相比,目前职业教育政策存在着文本繁荣与实践领域消沉并存的现象。即使在国家强调必须大力发展职业教育的形势下,职业教育所存在的不少问题依然难以解决,政府资金不到位,招生市场混乱,缺乏实训条件和“双师型”教师,职业指导有名无实等,解决好这些问题,对学校的发展至关重要。一、加大政府对产学合作的扶持力度,弥补政府资金投入的不足。政府在职业教育的投入上严重不足,多数职业学校缺少实验场所、实训基地和专业师资等问题非常突出,学费收入只能勉强维持学校正常运转,其发展基本靠借贷。面对职业教育的规模扩张,只能进一步加强政府主导作用,引导多渠道增加职业教育投入。而产学结合和社会参预是职业教育的基本特征,也是职业教育发展的动力和渠道。在办学过程中,政府要创设政策环境和社会条件,进一步引导、鼓励企业参与职校合作办学,设立产学的实训基地和企业人才培训基地;建立政府、企业、受教育者教育成本分担制度。同时,学校也要积极关注企业对职业技术人才的需求目标和规格要求,和企业建立良性互...     

谈谈如何解决职校招生难问题

大力发展职业教育对于振兴经济的重要意义是毋庸置疑的。针对目前职业学校招生面临的诸多内外因素影响,我们应该正视现实,面对困难,采取相应的对策,以确保职业教育健康的发展。 一、加强政府职能部门宏观调控力度 首先根据市场需求和人才预测,合理布局校点和开设专业,避免职教投入的重复浪费。其次是采取有力措施制止招生中的不正当竞争行为,对不具备办学资格和条件的办学单位,应予以限制招生;对招生时不严格遵守招生顺序和政策的学校,有关职能部门应严格把好学籍管理审核关;对出于经济利益趋使争夺生源的现象应予以制止。常州市在中等学校招生问题上坚持实行政府统筹,综合协调政策。教育、劳动、人事、计委等部门组成了中等教育招生领导小组,就学生分流、填报志愿、录取信息等开展咨询、指导工作。每年下达招生计划都由计委牵头,通过协调取得一致,最后由市计委、教委、劳动、人事等部门联合下文,作为当年招生和以后学生毕业分配     

浅析县域中等职业教育的发展瓶颈与对策

近几年,职业教育办学吸引力越来越强,但县域中等职业教育仍然面临许多问题,最终显现为"招生难"。本文主要从政策、体制层面以及职业学校自身层面探讨了中等职业学校招生难的原因,提出了解决问题的策略,建议严格落实劳动准入制度、拓宽职业学校学生升学渠道、加大对经济困难地区的扶持力度、加强教师队伍建设、实现中职学校和技工学校"双证互通"、加强职业教育与基础教育的沟通衔接。     

加强就业指导做好就业工作

大力发展职业教育,加大对职业教育的办学投入,加快推进我国走新型工业化道路、解决"三农"问题、促进就业再就业等重大决策和部署的实施,为职业教育大发展提供了宽广的舞台和前所未有的发展机遇。面对职业教育快速发展的有利契机,职业学校如何适应市场需求,实现学校招生与就业工作紧密结合和良性互动,促进学校工作又好又快的发展,是各个学校普遍关注的重要课题。     

广西中职学校招生困难的成因与对策研究

中职学校招生越来越困难是一个普遍的社会问题,广西的中职学校也不例外。其原因既有社会观念认知问题,又有政府宏观管理问题,但根本原因还是在于中职学校自身。要解决当前中职学校招生困难问题,需要加强技能性职业教育宣传,加大政府对中职教育的财政支持力度,中职学校自身也要开拓创新,积极寻求多样化办学模式等,以吸引更多的生源,为社会和企业培养更多的高素质技能型人才。     

如何解决职业学校招生难的问题

如何解决职业学校招生难的问题耿立迎１．广泛宣传发动,是解决招生难的关键要提高全校师生员工对办好职业学校搞好招生的认识,克服“等、靠、要”的依赖思想,形成合力,人人都做宣传员;要宣传国家大力发展职业教育的方针政策,变人们“读书———升学”的旧观念为“读...     

民办职业教育困境破解的政策分析

民办职业教育在民办职业学校属性、责任和办学行为规范,教师身份认同和待遇的落实,招生区域和政策的限制,资金困难等困境都亟待破解。近十年来,国家和地方陆续颁布了许多关于民办职业教育的法规和政策,加大对民办职业教育的投入,提高民办职业教育国民待遇,加快民办职业教育立法等,对破解我国民办职业教育困境起到了积极的推进作用。     

职业教育办学要回归原点

<正>冷眼看华夏旅游学校的"招生三策",其本质就是职业教育要按职教规律办学。正如鲁昕副部长近期在不同场合的讲话中提到的职业教育发展"六个"新常态(发展方式转变、经济增长调速、保证改善民生、人才需求结构、资源配置方式、推进依法治国与职业教育新常态),和职业教育"六个"新内涵(培养技术技能人才、建立国家职业教育制度、创新现代培养方式、构建现代评价体系、重塑现代运行机制、配置现代教育资源),我的理解就是职业学校办学要回归职业教育的原点。     

黄炎培大职业教育主义及其当代价值

黄炎培大职业教育主义思想是在特定的时代背景下产生的,是具有鲜明民族特色的本土化职业教育理论。它体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、与其他各级各类教育间的关系以及与社会和职业界的联系等方面。对当今职业教育发展有如下启发:确立起"大职教观"、理顺职业教育管理体制、加大国家举办弱势群体职业教育力度、出台相关政策推动行业企业参与职业教育、职业学校办学形式和职业教育功能多元化。     

高职扩招背景下职业院校发展思考

高职扩招是职业教育快速发展,提高应用型技能人才素质结构的重要措施。面对扩招数量短期内骤增、生源结构复杂、师资队伍质量的结构性短缺、职业院校的办学条件有限、课程结构的不合理等问题,扩招对象的升学(就读)意愿也是高职扩招能否如愿的一个重要的政策考量因素。职业院校办学的重新定位,多方位、多措施提升招生对象升学(就读)意愿,科学评价扩招后职业教育的质量,深化职业教育办学模式改革、加大教学改革力度等方面都是职业教育可持续发展有价值的思考。     

中职招生,何时不再难

正策划人语近年来,党和国家高度重视职业教育的发展,不断加大对职业教育的投入。财政部、教育部等四部委2012年10月22日发布《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》,希望通过调整助学金和免学费政策扩大学生受益面。党的十八大报告中提出,"要坚持教育优先发展,把立德树人作为教育的根本任务,加快发展现代职业教育。"职业教育似乎迎来了发展的春天。然而目前,职业教育招生形势依然严峻。一提起招生,许多中职学校管理者和教师都会用"困难"来形容。尽管各中职学校使出浑身解数,但效果仍不理想。每年中考一落幕,各中职学校的招生工作便擂起战鼓,吹响号     

关于职业教育的吸引力——职业教育可持续发展的机制设计

新近颁发的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:要增强职业教育吸引力,逐步实行中等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策;改革招生和教学模式;积极推进"双证书"制度,推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接;完善就业准入制度;建立健全职业教育课程衔接体系;提高技能型人才的社会地位和待遇;加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度.     

建立目标考评机制 组建职业教育集团 我省加大职业教育改革发展力度

本刊讯(记者光明)面对中等职业学校招生工作形势严峻的局面,我省沉着应对,建立职业教育目标考评机制,组建职业教育集团,完善招生办法,改革教学模式,努力完成“中等职业学校招生规模在2002年的基础上增长20%”的目标。近年来,我省职业教育迅速发展,涌现了一批办学质量高和办学效     

企业举办职业教育的模式探究——以德胜—鲁班(休宁)木工学校为例

企业承担举办职业教育的主体责任,是建立现代职业教育体系的必然要求。本研究以解决企业举办职业教育的"身份困境"、"资金困境"和"模式困境"为出发点,以德胜—鲁班(休宁)木工学校作为典型案例,深入探究其办学理念、招生方式、教学体系等方面的成功经验,剖析企业主体举办职业教育的优势与可行性,并进一步提出以国家政策为依托,有效整合社会资源;精准定位企业职业教育;紧贴行业、企业特点,探索个性化办学模式等建议措施,以期为其他企业举办职业教育提供可借鉴的范例。     

对职业学校德育工作的两点看法

近年来,我国对中等职业技术教育的发展十分重视,资金投入明显增大,政策倾斜明显增强,中等职业教育正步入新一轮快速发展轨道。伴随着国家对职业教育支持力度的明显增长,榆林市职教中心的发展也走出低谷,办学规模逐步扩大,为当地经济社会发展每年都要输送一大批中等专业技术人才。随着学校办学规模的扩大,重智育、轻德育等方面的问题突出地表现出来。     

浅谈职业教育中的心理健康教育

虽然国家对职业教育无论从政策还是投入上都加大了力度,但职业学校招生难、招不满的情况依然较为普遍.职校对于生源的选择权很小,基本上报考了就招收,分数低的学生成为职业学校招生的主要来源.生源质量的下滑及生源的多样性给职校办学、管理造成了困难.学生在学习动机、兴趣、情感、意志及性格等方面千差万别,有相当一部分人缺乏学习的动力,对学习不感兴趣,没有学习热情,且普遍缺乏自信、自强意识和努力拼搏的心态.