用心做教育

怎样能够做出最好的教育?不须说一千,道一万,也不须引经据典,很简单:用心. 用心就是潜心、安心、静心,心无旁骛,执著坚守.一个教育人,应有一颗教育心.校长心里装着学校,老师心里装着学生.做到了这一点,自然就是"用心". 当然,这话说起来简单,做起来却并非易事.本刊本期刊发的特稿《把每一个学生放在心上》,介绍了青竹湖湘一外国语学校是怎样"用心"做教育的经验,给我们诸多启示.把每一个学生放在心上,是他们朴素的教育理念,不追求华丽的辞藻,也不渲染深刻的哲理,但是,这句话的每一个字都有丰富的内涵,所有的教师,所有的教育行为,都是围绕着这句话,诠释这句话的.青竹湖学校把"用心"演绎到了极致.     

一往情深,开启学生智慧的心灵

班主任用心关爱每一个学生,并在教育过程中真诚地向学生传达这种积极的情感,会使教育过程充满友爱、信任,营造出良好和谐的育人氛围,能净化学生的心灵,开启学生智慧的心灵. 一、一往情深,开启学生智慧的心灵 如果我们的学生在学校里每每体验的都是失败,他们为了使自尊心免遭进一步伤害,就可能放弃上进的努力,或者产生退缩行为,自我封闭以逃避失败的体验.因此,对于那些处境不利的学生,我们要地关心每一个学生.如果加强心理交流沟通,就会引起彼此之间在情感上的共鸣,达到事半功倍的教育效果.如一名成绩不好的学生,在老师提问时总是和其他同学一样举起手,而老师真正让他回答时,他却"沉默是金"了.     

发挥主体 主动探究——教科版科学三年级上册《空气占据空间吗》教学谈

<正>"人的内心有一个根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者,在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。"这是著名教育家苏霍姆林斯基针对儿童心理对教育的诠释,充分揭示了当前我们教育探讨的热点问题——自主和探究。现代教育要求学生是课堂的主体,充分发挥他们的主观能动性,有别于传统的教学模式,看似教师"清闲"了,其实是给我们提出了更高的要求,如何激发学生的兴趣,让他们主动的去     

因材施爱,做多元智慧班主任

班主任承担着班级管理和教书育人的双重责任,如何运用教育智慧去帮助学生解决心理或者学习上的各种问题,关爱学生成长,把"爱的教育"升华到"教育爱",成为他们又一工作挑战。本文认为初中班主任不应把"爱的教育"挂在嘴边,而是要用心去了解学生,进行严慈有度的个别化教育,因"材"施"爱",为学生搭建可持续发展的通道,用伯乐的眼光发掘学生的闪光点,用知心人的身份为成学生的知音,用爱的智慧为社会培养有用人才。     

校长悟道

多年的教育实践赋予我们一种神圣的使命感和幸福感。因为,教育好一个学生则幸福一个家庭,办好一个学校则幸福一方社会。我们给后代留下什么样的世界,取决于我们给世界留下什么样的后代。今天我们给予他们的,也正是明天他们给予世界的……培养学生掌握未来的能力,让他们拥有能够选择未来的力量是史家和谐教育不懈的追求。——王欢(北京市史家小学校长)     

施爱有方,教育有痕

<正>作为承担学校道德教育的重要责任教师,班主任担负着全面关怀学生生命发展,即"立德树人"的神圣使命,这要求我们班主任在工作中不断展示自己的教育智慧,改进和完善教育方法,创造性地做好教育工作。所谓"踏雪留痕,雁过留声",班主任的有痕教育会给学生留下深刻的记忆,帮助他们健康成长。首先,教育有痕源自于大爱无痕。用心热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心和标     

像童话那样

正当我们惊叹或赞美某一件事情的时候,常常会说"像童话那样"。童话,的确是一个带给我们不一样感觉的神奇世界。我喜欢看童话,也喜欢给班里的学生讲童话,我希望他们可以感受童话的美妙和绚丽,我更加希望他们能相信童话,像童话那样,用童话的心情和温暖影响生活,让自己可以变得从容和诗意。我想,如果用心将童话变成现实,变成班级生活,我们不就可以天天面对着"像童话那样"的教育生活     

春雨无声润心田

一、用心倾听,真情投入——精彩评价之前提 学生是鲜活的生命体,在学习过程中,他们常常传递着自己独特的感受与体验,如果教师耐心倾听学生的发言,及时把握有效信息,让渗透于教学流程每一个环节的评价充满生命力,会给我们带来未曾预约的精彩。     

班级管理工作的智慧和技巧

在班级管理和教学工作中,我们不难发现班级中往往会有极个别蛮横无理、缺少爱心、爱责备别人的学生,他们十分好斗,常常因一点小事就会对别人恶言相向,甚至大打出手,这类学生常以"天王"自居,同学们也常常把他们"认"作"天王",他们常常我行我素,散漫霸道,班干部不敢管,老师教育也不听,即使告诉家长,也不在乎,他们似乎故意"坏"给你看。     

园丁的幸福

我是园丁,我爱花。我们选择了园丁这个神圣的职业,就应该用心去呵护每一朵娇嫩的小花,让他们开得艳丽,让他们结出硕果。老师的一举一动对学生都是一种潜移默化的教育,只有了解学生,了解每一朵"花",相信、尊重每一朵"花",才能更好地教育学生,这种教育可能会影响到学生的一生。     

发挥教师群体智慧,促进学困生的转化——学困生小山干预案例分析

<正>学困生是每一位教师,特别是班主任必须要面对的学生,这些学生往往令教师爱恨交加。因此,如何对他们进行行之有效的教育就成为教师不断探究的问题。在以促进学生发展为目标的今天,"基于学生发展的中小学校本研究"的课题研究为我们教师提供了一个科学有效的教育手段——干预。运用这一手段,我和本班科任教师一起对班内迷恋网络游戏导致成绩差的学困生——小山(化名)给予引导教育,取得了显著的成效。     

用智慧点亮语文课堂

"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。"一个孩子的成长离不开学校,而学校离不开课堂。应该给予孩子们一个什么样的语文课堂?给他们什么样的生活?一直以来,我在教学的道路上不断探索、反思,无数次的实践让我明白:教学就是用智慧去点亮一盏盏灯,让每一堂课都亮起来,让学生们愉快地获得     

创办阳光·智慧·和谐的教育

基础教育课程改革作为教育的大战略、大手笔,已经走入校园,走进师生的生活,伴随着教育的人本化、优质化、终身化的并举,课程结构、课程标准、教学方式、学习方式、评价体系、课程管理等都发生着喜人的变化:学校的氛围变了,漫步校园关注人性的文化气息扑面而来;走过教室,你会发现教师们变了,经历激烈碰撞之后的生本理念和人文关怀在凸现;课堂上教师的举手投足都是那么有爱意,他们在关注着学生的发展和情感,他们在努力用心去启发,引导;学生们则更具有了灵气,课堂上愉悦了、冲动了、拥有了自己的颜色……这些变化让每一个教育人沸腾、鼓舞,课改的勃勃生机更让我们坚定了改革的信念。新课程倡导的是一种思想——充满阳光的思想【引子】日本博士江本胜对水作了一个独特的实践,对同样的两杯水,一杯对它说“爱与感谢”的话,     

创新学校思想道德宣传教育

正西班牙作家佩斯雷·加尔多斯说过:"一种美德的幼芽、蓓蕾,是最宝贵的思想美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种思想美德我们会其乐无穷。"少年儿童正处于价值观形成和确立时期,就像幼芽、蓓蕾一样,如果幼芽、蓓蕾时期错过了,那么,将会影响整个人生。学校要帮助学生树立正确的人生观和价值观,培植好"幼芽、蓓蕾",按照全面加强思想道德建设教育工作的有关要求,进一步发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主要渠道作用,努力加强学     

班主任“用心”方可赢得学生“芳心”

班主任要赢得学生的信任,让他们"亲其师,信其道",必须"用心"备好新学期第一课,"用心"记住每个学生的名字,"用心"观察每个学生,"用心"了解每一个学生,"用心"解决班级出现的问题。班主任老师只有做到了"用心",方可赢得学生的"芳心",从而更好地管理班级。     

低段学生有效倾听能力和习惯的培养

课程标准中提出一个新的名词——学会倾听,这赋予我们语文老师一个新的使命——帮助学生学会倾听。那到底何为"学会倾听"呢?其实,它包括两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要虚心,要耐心。"倾听",即是用心听取的意思。第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住     

好好做老师,做个好老师

学生对我说:"郭老师,看得出来,你是真心喜欢我们的,你看我们的眼神就像‘葛朗台看金子’的眼神!"朱永新教授说:"我们之所以需要教育,是因为我们相信教育能够把人类带向美好,我们之所以用心去做教育,是因为我们相信每一个生命都是朝向美好的,生活在教育中,就是生活在美好中。"这些年,我一直在农村地区当老师、做教育,带着美好心灵,引领学生朝向美好心灵成长,给孩子播种了幸福,也成就了自己的幸福人生。     

重视融合让物理学在学生的不断成才中内化

物理教学就是要实现物理学知识从书本走向学生心灵,并内化为学生生命的一部分。这要求我们教师要用心去教,用智慧去教,以达到"春风化雨,润物细无声"的教育境界,使他们不断成才。一、实现教师与物理学知识的融合我们知道,有爱才会用心,才能产生智慧,产生创新。用心教书,把物理学知识融入教师心灵,用智慧轻轻搅拌,做成真诚爱     

给学生带着走的能力,不给学生背不动的书包

<正>我们从事的教育应该真正从做人的道理方面培养,我们所讲的课程要体现"原色课程",我们要关注每一个学生、发展每一个学生、成就每一个学生。平时要注重在培养学生的过程中不断挖掘他们的潜能,不能给学生太多的信号,给的多了他们就不喜欢思考了。我们现在的学校教育大致存在以下问题:     

让我们一起聆听蜕变

卓文萱——超级喜欢热播青春偶像剧《公主小妹》和《翻滚吧,蛋炒饭》让观众记住了一个甜美可爱的女生——卓文萱。最近卓文萱以"轻熟性感"的全新形象回归乐坛,