运用电教媒体 培养学生英语创新思维能力

多媒体的广泛应用,改变过去一块黑板、一支粉笔的单一的教学模式,给教学工作带来无可比拟的优越性。以教学实践为出发点,阐述多媒体在英语教学中的实际运用,通过实践发现多媒体应用于英语教学不仅有助于激发学生学习兴趣,而且大大提高教学效率。     

多媒体在小学英语教学中的应用

<正>多媒体技术应用的日益广泛,改变了传统的教学方式和手段,引发了教学观念、教学内容、教学环境、教学模式以及教学评价的变革。多媒体技术配合英语教学已成为英语教学向现代化开放教学模式发展中最重要的手段。多媒体英语教学是以现代信息技术为支撑,使英语的教与学与以往的教学模式发生全新的变化,使教与学丰富化、信息集成化、情境化和个性化,并朝着自主学习的方向发展。多媒体英语教学势必成为英语教学发展的必然趋势和方向[1]。     

谈大学英语多媒体教学的问题与对策

近年来,随着网络和现代教育技术的广泛应用,多媒体越来越多地运用于英语教学活动中.尤其是英语教学中综合了幻灯、录音等多媒体的优点,在高校中冲击和改变着传统的课堂教学,使英语教学手段更加多样化,课堂内容更丰富多彩.这也极大地丰富了英语教学的方式和结构,使现代英语教学具有传统教学不可比拟的教学效果和教学优势.     

多媒体与网络英语教学

多媒体与网络在教学中的应用给我国外语教学带来了空前的改变和发展契机。该文讨论了多媒体与网络英语教学的三个方面：一是多媒体和网络引入英语教学的必要性及其普遍效果，二是多媒体与网络英语教学的特点，三是对目前利用多媒体和网络进行英语教学的几点看法。目的在于了解并把握多媒体与网络英语教学的现状、优势与不足，以进一步促进我国的英语教学和改革。     

协同学习理论与大学英语大班教学浅探

随着大学扩招和教育信息化的深入,大学英语教学的模式及分析处理教学问题的思路正在发生相应的改变。大班教学和多媒体网络技术在教学中的应用使大学英语教学面临新的问题和挑战,而协同学习理论对以多媒体网络技术为辅助的大学英语大班教学具有很高的理论价值和指导意义。本文探讨了将协同学习这一新的教学理念运用于大学英语大班教学中的可行性和面临的问题。     

浅谈大学英语教学中多媒体技术和网络的运用

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在英语教学中,改变了传统英语教学模式.大学英语教学面临课时短的问题,学生合理利用计算机多媒体和网络技术,成为利用有限资源的途径之一,而计算机多媒体技术的发展是以网络为支撑,教师和学生在教和学的过程中使用信息技术完成学习任务,达到教学目的.     

多媒体网络教学在职业学校英语教学中的应用

多媒体教学具有传统教学所无法比拟的优越性,同时也为广大师生提供了广阔的空间。本文探讨了职业学校英语教学现状,提出了构建中职英语多媒体网络教学的意义与多媒体和网络在中职英语教学上的应用,旨在改变中职学生学习英语的现状,提高中职英语教学的效果,使中职学生真正在英语学习上有所收获。     

让信息技术给历史插上飞翔的翅膀——信息技术与历史课堂有效融合

巧用多媒体能活化初中历史课堂,切实提高历史学科教学质量。分析信息技术与初中历史课堂教学整合的必要性,提出将信息技术与课堂操作有机融合的策略。信息技术应用与初中历史教学,不仅改变了学生的学习方式,而且也使教师从传统的教学模式中解脱出来。它使学生积极主动地投入到教育教学活动中去,变过去的要我学为我要学。在实际教育教学过程中,教师要尽量规避信息技术辅助初中历史教学的误区,充分发挥信息技术在初中历史课堂教     

高职英语教学中多媒体网络交互模式的应用

多媒体网络正在改变着我国传统的英语教学模式.多媒体网络辅助高职高专英语教学充分利用多媒体和网络技术实现了师生、人机、生生、学生自我的交互,使师生最大限度地参与到教学中去,进而提高教学质量.     

多媒体网络教学在中职英语教学上的应用

多媒体网络技术的飞速发展给中职英语教学的传统模式带来了巨大的冲击,同时也提供了广阔的空间,本文探讨了构建中职英语多媒体网络教学的意义,与多媒体和网络在中职英语教学上的应用,旨在改变我国中职学生学习英语的现状,提高中职英语教学的效果,使中职学生真正在英语学习上有所收获.     

多媒体辅助系统对高职英语课堂教学模式的影响

随着科学技术的迅猛发展,多媒体辅助设备的运用使高职英语课堂教学手段日趋多样化。多媒体辅助英语教学将计算机技术与语言教学结合起来,在一定程度上改变了传统课堂的教学模式,使英语教学进入了一个崭新的阶段。本文呈现了多媒体辅助外语教学的重要性;介绍了多媒体辅助英语教学对高职英语课堂,特别在改进教学课堂教学模式等方面的积极影响;并阐述了这一新技术在运用中对课堂教学可能产生的消极影响。     

简论多媒体网络环境下大学英语自主学习模式的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体网络环境下大学英语自主学习模式由于资源丰富性、开放化,学习自主性、独立化,教学针对性、个性化及交流互动性、合作化的优势．在大学英语教学中得到广泛的应用。但此模式在实际应用中仍存在一系列问题,如外在条件不够完善,学生自主能力较低,教师监管意识滞后等等。因此,在大学英语教学过程中,我们应该不断优化自主学习环境、不断提高学生自主学习能力以及逐步改变教师教学理念．从而不断完善和发展多媒体网络环境下大、学英语自主学习模式,促进大学英语教学有效和谐的发展。     

多媒体的应用在初高中英语教学中的重要性

随着多媒体技术的不断发展,它在教学活动中的应用越来的越广泛。将多媒体技术引入到初高中的英语教学课堂之中,大大的改变了传统教学模式在课堂教学中的弊端,让过去沉闷的课堂再次焕发了活力,多媒体的使用逐渐的成为了当今初高中教学中不可缺少的一项工具。但是在多媒体工具的使用上却有很多问题需要教师们去注意。本文通过对多媒体在教学中的应用分析,对当前多媒体使用过程中存在的问题,提出了一些解决的方案。     

英语网络多媒体教学的实施原则、模式构建和应用

一、网络多媒体英语教学的特点和优势网络多媒体英语教学是指运用多媒体网络技术,有目的、有计划地组织学生实现有效英语学习的活动过程。教学目标的多元性。网络多媒体英语教学重视学     

浅析多媒体在初中英语教学中的应用

随着当今社会的飞速发展,现代信息技术倍受人们的关注。在当今社会发展迅猛的趋势下,利用现代信息技术——多媒体辅助初中英语教学也成了一种社会潮流。现代信息技术在初中英语教学中有着举足轻重的作用,在现代社会发展进程中,多媒体使初中英语课堂发生了"质"的改变。实际上多媒体辅助英语教学是一种先进的教学手段,它具有"图、文、形、声"并茂的特点,丰富了英语课堂的教学内容,使英语课堂充满了兴趣。本文结合笔者多年的英语教学经验和实践,试图通过先进的多媒体技术应用,将多媒体技术的优势与初中英语教学完美结合,提高初中英语教学的课堂效率。     

计算机辅助教学(CAI)在英语教学中的应用研究

多媒体技术突飞猛进的发展为大学英语课堂教学提供了焕然一新的、高效率的技术手段。在大学英语教学中应用多媒体课件教学,能极大地优化课堂教学,提高学生教学效率和教师的授课效果。通过整合大量的优秀资源,采用多媒体教学网络进行大学英语教学,能够使学习者的眼界得以开阔,使知识获取的时间得以缩短,并且使自主学习的能力得以增强。因此,多媒体CAI网络教学技术势必会对大学英语教学产生深远的影响。该文主要论述了CAI英语教学的特点和作用,CAI英语课件在制作中值得注意的问题、CAI英语教学应用的步骤进行了阐述。     

新技术下的英语教学——评《现代教育技术与英语教学的整合与发展探究》

<正>计算机网络技术的飞快发展对英语教学的教学模式和教学理念产生了巨大影响,在现代教育技术背景下,多媒体在英语教学中的应用已经十分常见,它从根本上改变了传统的英语教学模式,提高了学生的英语学习能力,优化了英语教学的教学过程和教学效果,现代教育技术与英语教学的整合促进了英语教学的改革和发展。     

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着多媒体及网络在教学方面的广泛应用,传统的教学模式正在改变,教学手段进一步现代化。本文重点对多媒体网络技术在大学英语教学中的应用做了探讨。     

形式多样 氛围和谐——浅谈初中英语课堂如何提高学习的兴趣

结合中学生年龄阶段的特点,单纯采用传统的被动的教学模式和教学方法进行机械式地讲解,把知识强制性地灌输到学生的记忆中,这样的记忆不会持久,也不能活学活用,不仅会使他们感到学习枯燥无味,也谈不上学习的积极性和主动性,从而失去学习的兴趣,传统的教学手段我们应该取其精华,去其糟粕,因为那已不适合当今教育发展需要,也不适合现在孩子的需求,不改变只能让学生产生厌学情绪,还会失去学习的兴趣,而把多媒体技术应用到我们的课堂中,很大程度地改变了枯燥的英语课堂教学,多媒体的使用使英语教学更加容易被学生所接受.     

谈多媒体英语教学与传统英语教学的融合

应用多媒体进行英语教学是现代教学的重要手段之一。多媒体辅助英语教学通过人机交互作用完成各种教学任务,可以实现教学过程与教学目标的优化。正确运用多媒体手段,实现现代教学与传统教学的融合。