又轻又重的创新

正我和心理治疗师刘丹老师曾经做过一系列的绘本心理学音频课程,其中我曾拿出一本叫《我的兔子朋友》的绘本请她点评。这是一个很夸张的故事。一只总爱惹麻烦的兔子又惹麻烦了,他的好朋友老鼠和他分享自己的玩具飞机,很快,麻烦来了,飞机被扔到了高高的树上。之后,兔子抛下一句"老鼠,别担心,我有办法"就消失不见了。过了一会儿,他搬来了大象、犀牛、河马、麋鹿、鳄鱼、熊和一群鸭子,还有一只松鼠,大家用"叠罗汉"的方式搭成梯子,又经历了一次失败之后,终于够到了飞机。接下来,新的麻烦又出现了—这次是兔子和老鼠一起坐在飞机上,而飞机被卡在了高高的大树上。随着兔子的一句"老鼠,别担心,我有办法",绘本戛然而止,但故事却在书外延续着……     

小娘娘腔的大明星梦

"老师,您的头发真好看!我唱歌很好听的,我给您唱首歌好吗?"晓洋那嗲嗲的声音让我哭笑不得,他一边说一边还舞动着他那胖嘟嘟的"兰花指".晓洋的娘娘腔及女性化的举止引起了我的注意.     

聆听成长的拔节声

风摇着玫瑰,花蕾颤动,我,听到了成长清脆的拔节声。风摇着玫瑰,花蕾颤动,我,听到了成长清脆的拔节声。走在岁月的道路上,身后的青春被一页页地折叠,似乎由于脚步太匆匆,让我,来不及清点每个日子的储藏,时间老人就已写满了新的人生思考。聆听成长的拔节声,似乎已将生命沉淀,过滤后的是赤裸裸的空白灵魂。成长是一种美丽的痛。浮游于芸芸众生之中,那个并不遥远的黑色6月一直主宰着我的生活,让我体味那猖獗的痛苦,我把它命名为GrouingPains,不经意给自己制造了一个孤独的角色,年轻的心过早地承担了太多的负荷。成长的拔节,带来的是父母老师早…     

在倾听中渐渐长大

原题再现 2011年湖北省荆州市中考作文题: 生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事.某一天或者某一刻,一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪,激起你生命的震撼,那可能是一种温暖绵软的感觉,你可能会舌尖甜甜,嘴角翘翘,忍不住,想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉,伴着一丝酸涩或刺痛,难以自抑,想哭.那正是生命拔节的声音,你长大了! 请以"那一刻,我长大了"或"倾听生命拔节的声音"为题,写一篇不少于600字的记叙文.     

教鞭被摔断之后——试用“团体动力学”理论解决班级问题

正新学年第一次班主任会上,校长给全校老师分享了他暑期读书时印象很深的几个教育理论。其中有一个"团体动力学"理论,让我感到既好奇又疑惑:对于个别行为习惯不佳的学生,我每天细致耐心地督促,苦口婆心地教育,他们都难以改进,何谈让其他本身也正在成长中的学生去影响他们呢?真有用吗?这样的困惑一直伴随我很久,直到那一天……     

听,那是职初教师成长拔节的声音

<正>你听到过生命拔节的声音吗?那是一种美妙的声音,那是一种让人振奋的声音,那是一种充满生机的声音!当读书成为金小职初教师的内在需求,当学习成为金小职初教师的自主行为,当教研成为金小职初教师的智慧之旅,我听到了金小职初教师那拔节的声音。金地自在城小学作为一所新开办的学校,一直狠抓教师队伍建设,努力践行导、学、议、练,浓郁学习氛围,激发生命激情,关注教师成长。一、导"导"即引导、指导。对于职初教师的成长,学校的引导,专家、名师、骨干教师的指导必不可少。1.规划中"导"人有了目标,才会向着这个目标去奋斗,才会有强大     

爱应不留空白

一天中午,我按惯例去教室转转,还没到教室,就被迎上来的学生团团围住。“老师,廖剑又打人了。”“他把王芳打哭了。”我心头一紧,唉,这个捣蛋鬼,又惹麻烦了。这孩子每天都要与同学发生矛盾,全班同学已经没有一个人愿意跟他玩了。     

巧用作业评语荡起孩子心灵深处的涟漪——浅谈如何进行语文后进生的转化

<正>刚开学没几天的一个课间,我正在聚精会神地备课。猛然间身后传来两声狗叫,那声音传遍了整个大办公室,着实把我吓了一跳。转身一看,原来是我班的范俊豪,他正朝我扮着鬼脸笑嘻嘻地说:"逗你玩的。"邻座的老师说:"这孩子真是胆大包天了。"开学第一天范俊豪就给我留下了深刻的印象:上课铃响之后,他最后一个汗流满面地走入     

从“野马”到“骏马”

小军是学校无人不知的"刺球",刚接手这个班时,许多老师都提醒我提防他,别给自己惹麻烦。不久,经过多方调查了解,我对他的情况已了然于胸。那天,刚到学校就有学生向我反映小军的"恶行"。我好言安慰他们一番之后,来到教室,只     

特殊的礼物

丹桂飘香,又迎来了一年一度的教师节。早读课前,我刚走到教室门口,二(1)班的小朋友就像一群活泼的鸟儿把我团团围住,叽叽喳喳,要送我节日礼物。有的说:“老师,这画是我花了一个晚上才画好,送给您,祝您节日快乐!”有的说:“老师,这是我妈妈从广州带回来的,我最喜欢吃的巧克力。”“老师,这是我送给你的药。”当一双黑黑的小手把一个灰色的布袋举在我眼前时,心头隐隐升起一丝气恼。这是去年从乡下转来的一名学生,叫石龙。他长得丑,脸黑黑的,手脏脏的,从他身边走过还能闻到一股异味。上课时爱调皮捣蛋,下课后也尽给我惹麻烦,我没少批评他。说实…     

从“野马”到“骏马”

小军是学校无人不知的"刺球",刚接手这个班时,许多老师都提醒我提防他,别给自己惹麻烦。不久,经过多方调查了解,我对他的情况已了然于胸。那天,刚到学校就有学生向我反映小军的"恶行"。我好言安慰他们一番之后,来到教室,只见小军满不在乎地歪着脑袋,好像早就做好了挨批的准备。略一沉吟之后,我把他带到操场。     

古筝美韵

一想到古筝,那"春风吹落天上声"的美妙韵律就自然而然地流淌在我的心间,我的十指也忍不住暗暗滑动,因为我已深深爱上了它。在我十年的成长之路上,古筝给我带来了许多乐趣。第一次认真聆听古筝那行云流水般的美妙声音时,我才三岁半。在一个夏季的午后,妈妈带我在小区玩耍,一阵泉水般的声音深深吸引了我。自此,我和古筝便结下了不解之缘。     

纠结

<正>考场上,他的心非常慌乱,手里紧紧攥着被卷成筒儿的小纸条。他不断地深呼吸,努力使自己平静下来。他缓缓抬起头,偷偷瞟了一眼讲台上的老师,老师正低头看书,似乎看到什么有趣的内容,脸上露出微笑。忽然,老师有意无意地往他这个方向望了一眼,吓得他赶紧低下头,眼睛胡乱扫视着试卷,心"怦怦"直跳。还好,没事。他松了一口气。"快点,把答案给我!"背后传来一个细小却有些急躁的声音。那是他最好的朋友,不停地踹他的凳子,催促他。他又慌了,给,还是不给?一直以来,他都是老师心中的好学生、同学眼     

那一次我哭了

周一早上第一节班会课刚刚结束,我走进办公室正要坐下来,就听见门外一阵嘈杂的声音由远而近,“走,到老师那儿去,你又惹事了。”“别拉我,我什么事都没干。”“你还死不承认．值日老师都看见了。”这中间有一个声音我太熟悉不过了,难道又是他?我刚刚费尽口舌跟他讲了一大堆道理,他不是说要改过自新的吗?怎么连两分钟都没坚持     

把手放在胸前的孩子

“声音是什么？我从来不知道。老师说：声音是花丛中飞舞的蜜蜂,声音是潺潺流淌的小溪;声音是蓝天上飘过的流云,声音就是老师的笑脸!从此,我天天看着老师的口型说话,一遍,一遍,又一遍。春去秋来,老师的脸笑起来是那样灿烂,就是有两条皱纹爬上了额角。声音是什么？我听到了,那是老师的爱……”这是一名随班就读的听障孩子写给我的话。     

踏空

男孩坐在教室的最后一排,他的目光最晚到达黑板,老师的声音最晚到达他的耳边。 男孩喜欢画画。上课的时候,他就拿出画板,入神地给老师作画。 有一次他正画得入迷,老师走了过来。当时他正思索那标致的长发该如何落笔。     

听孩子们背后议论我

一天午睡时,随着孩子们一阵轻微的鼻息声响起,我揉了揉疲惫的双眼,拿起杯子想去倒杯水喝。正当我准备推门的那一瞬间,我听见一个孩子说话了:“呀,老师终于走了!”听声音像是刘力。好呀,这小家伙刚才故意装睡。待我走远之后便大胆地讲话了。我正要去制止他,可又听见另一个孩子的声音:“刘力,你说咱们的黎老师好不好?”这是吴学明。竟议论起老师来了。“嗯,     

我变了,我自豪

记得以前的那个我,真是人人见了人人怕。因为我那一双爱动的小手总能让我“独霸天下”。因此,我也常常被老师“请”进办公室,来来回回不知多少遍了。可是那双手像自由的“炮弹”,想打在哪无一失手。不过,经过老师不厌其烦地教育,渐渐地,我懂得了什么是团结友好、互相互助。当然,我的小手也渐渐规矩起来,不再给我惹麻烦了。“变了,他变了……”新学期不久,同学都纷纷议论起我。我好生奇怪:我长相变了?声音变了?还是变得更加勤快了?……答案都无从得知。无奈之下,只好偷偷地去问班长小佳,他的答案真让我非常欣慰:他说我为人比以前好多了,懂得了谦让。我咬了一下指头,那种疼的感觉告诉我自己不是在做梦。“真的吗?”我心里暗自高兴。我真想一直坚持下去——我明白,只有我做得好,别人才会夸奖我。又是一个冬日的下午,太阳老早就躲起来了。气温明显下降,竟有些寒气逼人。就在要放学时,值日生往地面洒水、打扫卫生,我正在座位上写作业。不料,刚一伸脚,不知谁就给我的鞋过了一次“泼水节”,半桶水打     

老师生气了

教室里,孩子们正在聚精会神地听<阿里巴巴和四十大盗>的故事,可晨晨的小椅子老是不停地发出声音,尽管我用眼神多次暗示他,仍无济于事.于是我走过去,轻轻地提醒了一句:"坐好了,不然老师和小椅子都要生气了."虽然我的声音很小,但还是被旁边的聪聪听见了.他随即嘀咕了一句:"生气,生气,老师又生气了."我一听先是一愣,继而又和孩子的目光相遇,那一脸的"若无其事,满不在乎",使我刚到嘴边的话又咽了回去……     

听,那是职初教师成长拔节的声音

你听到过生命拔节的声音吗？那是一种美妙的声音,那是一种让人振奋的声音,那是一种充满生机的声音!当读书成为金小职初教师的内在需求,当学习成为金小职初教师的自主行为,当教研成为金小职初教师的智慧之旅,我听到了金小职初教师那拔节的声音.金地自在城小学作为一所新开办的学校,一直狠抓教师队伍建设,努力践行导、学、议、练,浓郁学习氛围,激发生命激情,关注教师成长.