初中数学教学德育渗透路径探微

在初中数学教学中渗透德育,是培养全面发展人才的需要,也是提高数学教育教学质量的需要,它有利于初中生树立远大的理想.然而,目前初中数学教学中渗透德育存在不少问题,一是数学教师德育意识薄弱;二是德育资源的开发和利用不足;三是德育渗透与初中生的实际情况脱节.鉴于此,要提高初中数学教师的道德素养,这是有效渗透德育的前提条件;丰富德育素材,是有效渗透德育的基础;优化教学过程,是有效渗透德育的保证;利用数学课外活动,有效进行德育渗透,切实提高初中生的德育水平,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才.     

渗透精细化管理 提升初中德育工作有效性

<正>德育对初中生良好习惯的培养、正确价值观的树立具有不可替代的巨大作用。因此,在初中阶段注重学生的德育是必然的。本文结合自身的教学经验,具体谈谈如何渗透精细化管理,提升初中德育工作有效性。一、渗透精细化管理,创新初中德育教学工作初中学生正处于品德发展的关键时期,在德育培养这方面具有较强的可塑性,初中生年龄较小,     

初中地理教学中渗透德育教育模式探析

道德是做人的根本,而德育是一切教育基础,初中阶段是学生人生观、价值观、世界观的重要形成时期,而地理学科又具备独特的德育价值。因此,在初中地理教学中有效渗透德育教育十分关键。本文特此研究初中地理教学中渗透德育的教育模式,希望能为地理教学乃至人才培养提供一定理论借鉴。     

新形势下如何在初中政治教学中渗透德育

初中时期是学生变化最大的时期,也是学生思想变化幅度最大,价值观、人生观等形成的关键阶段,对学生今后的发展发挥着重要影响。良好的德育渗透有利于提高学生的思想政治修养。初中政治是初中阶段的基础性学科,教师在教学中要紧密联系教材,适当拓展德育内容,拓宽德育范围,促使学生对政治常识有更深的了解,促进学生思想政治修养得到有效提升。文章就新形势下如何在政治教学中渗透德育进行探讨。     

要在初中英语教学中渗透心理健康教育

正心理健康教育对学生的成长非常关键,大量心理学的研究证明,人的心理状态在很大程度上影响着人的整体发展水平。在初中英语教学中,渗透心理健康教育非常重要,英语教师要寻求初中英语教学和心理教育之间的最佳融合点,在推进初中英语教学改革的同时,提高初中生的心理素质。一、在初中英语教学中渗透心理健康教育的重要性初中阶段是学生身心发展最为关键的时期。目前,广大教师对初中生心理健康教育的重视程度还不够,一般采用德育去     

在初中数学教学中渗透德育的策略

立德树人是新时期教育教学的根本任务,在数学教学中渗透德育,是落实立德树人根本任务的必由之路。在初中数学教学中渗透德育,需要教师把握课前阶段,做好渗透准备;紧扣课中阶段,采用多种渗透方式;关注课后阶段,延伸德育渗透。基于此,文章以课前阶段、课中阶段和课后阶段为立足点,详细论述在初中数学教学中渗透德育的策略,以落实立德树人根本任务。     

初中数学教学中的德育渗透

对学生进行德育渗透,是数学教学的一项重要任务。而德育渗透是一种隐性的德育灌输,本文从初中生的心理特征分析开始,就初中数学中德育渗透对教师的要求,以及如何挖掘教材进行德育渗透进行了探讨。     

浅谈初中美术教师渗透德育的有效策略

素质教育的深入发展使得德育已经成为初中学段的首要教学任务,各个学科教师也应主动承担起德育教学的重任。美术是一门艺术性学科,包含着许多可对初中生的德育发展产生显著影响的内容,比如美术家为艺术献身的勇气与精神、美术家坚持不懈的努力与创造以及美术作品所蕴含的丰富情感等均是有利的德育资源。那么,如何在初中美术教学中渗透德育教学便成为重中之重。本文便对德育在初中美术教学中的渗透策略进行简单的分析介绍。     

德育在初中语文教学中的渗透

<正>目前素质教育已经成为我国教育领域的主流，学生不仅要通过学习掌握知识，同时，还要获得能够处理实际问题的能力，以及良好的思想道德品质。初中阶段的语文教学需要在改革过程中，更多地渗透德育内容，从而使初中生产生学习语文学科的兴趣。初中阶段的语文课堂教学中，语文教师应当明确德育渗透的重要性以及当前的现代化教学特征，并立足于学生的实际生活开展教学活动，主动对课堂教学方法进行创新，促进德育真正渗透至语文教学之中，激发学生们学习语文的兴趣，并积极地参与课堂教学环节，最终使学生们在学习和应用语文学科知识的同时，提高语文素养，使德育真正发挥出育人作用。     

德育教育在初中政治教学中的渗透

由于深受我国教育制度影响、限制,初中生面临中考等学业压力,为了对初中生进行德育教育,并且达到为初中生减负的目的,目前如何在如今的政治教学中加强德育渗透,已经成为广大初中政治教师面临的重要课题。本文主要分析和探索了德育教育在初中政治教学中的渗透。     

初中德育生活化教学模式探析

初中阶段是学生们树立正确价值观和人生观的重要阶段,更是学生们接受思想道德教育的重要时期,与此同时,学生们在初中学习的过程中极易受到其他因素的影响,从而给教学过程造成了阻碍。德育教育对初中生来说是一项必要的课程,能够将德育理论运用于实际可行的教学中,从而实现中学生的德育培养。本文将分析初中德育生活化教学的模式,通过对当前初中德育教育的现状进行分析,寻找构建高效德育课堂的实施策略,解决初中教学中的实际问题。     

谈初中政治教学中如何加强德育渗透

当前我国教育制度限制下,初中生面临中考等学业压力,为了对初中生进行德育教育,同时达到为初中生减负的目的,如何在现有政治课程中加强德育渗透成为迫切需要解决的问题。本文就初中政治教学中渗透德育的重要性及方法进行探索和讨论。     

基于核心素养的班级德育课程体系的设计与实践

在素质教育背景下，初中阶段的德育逐渐受到重视。初中生身心正值萌芽发展的重要时期，初中教师要积极完善德育课程体系建设，利用多样化的德育内容帮助学生树立正确的人生观和价值观，促使学生在初中阶段道德品质及素养能得以全面提升。基于此，本文将从初中开展德育的重要性入手，简要阐述当前初中开展德育教学存在的问题，并为核心素养背景下班级德育课程体系的设计与实践提出几项实践策略，具体内容如下。     

试论初中科学课程中利用情境教学法渗透德育的可行性和优势

初中科学教学中往往忽视德育,其原因之一在于科学知识和德育内容的相对兼容性不够。利用情境教学法,巧妙地设置情境,唤起学生的情感体验,是一种在初中科学教学中进行德育渗透的可行办法。利用情境的设置来渗透德育,具有较强的时空容纳性和时效性等一系列优点,值得初中科学教师在实践中进行教法的探索。     

初中数学教学中的德育渗透策略研究

学校是学生接受教育的主要场所,数学是初中生学习任务中的重要组成部分,课程设置较多。在初中数学教学中渗透德育因素,能有效提高学生的德育素养,使学生不仅学好文化知识,还能提高整体素质。简单分析了数学教学中德育渗透存在的问题,对德育渗透的策略进行了探讨。     

立德树人在初中语文德育教学中的价值探析

<正>在素质教育时代,立德树人成为教育的重要目标。要想适应教育的变革,就需要及时进行教育创新,进行德育引导与渗透。在初中语文教学工作中,教师要结合初中生的特点,进一步创新教学模式。下面以语文教学为例,提出相应的德育渗透措施,以期为广大教师提供参考。在初中时期,语文是基础学科之一,也是实施德育渗透的主要学科之一。在语文教育中开展德育工作可以实现学生语文水平的提高,实现学生的全面发展。     

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

初中生的身心在不断地发生着变化,他们的思想还不成熟,容易受到外界的干扰,因此初中体育教学要充分考虑到学生的个性特点,从学生的实际水平出发,采取多种有效的教学方式,积极向初中生渗透德育思想,这样不仅能够确保初中生掌握体育知识与技能,还有利于培养初中生良好的道德品质和行为习惯。本文旨在探讨初中体育课堂如何有效的渗透德育教育。     

初中数学教学中关于德育教育渗透的策略及思考

新课改背景下,为了提升初中数学教学效果,教师需要积极培养初中生数学学习态度,加强培养初中生自主思考问题以及解决问题能力,促进初中生个性化发展。将德育教育知识合理渗透在初中数学教学中,可以使初中生养成良好的个性品质。在渗透德育知识时,加强培养初中生养成良好的生活习惯、学习习惯和心理素质,并正确引导初中生形成正确的人生价值观念,有助于推动初中生全面发展。     

情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

在移动互联网时代高度发达的今天,学生的心理健康也逐渐被社会上的各种信息所影响。初中时期的学生,个体的性格逐渐形成,情感教育对初中阶段学生的影响越来越大。道德与法治课程是对初中进行情感教育的重要科目,本文对初中道德与法治教学中情感教育渗透的必要性进行了简单的介绍,并提出了初中道德与法治教学中情感教育渗透的相关策略,希望能够对我国初中生的情感教育有所帮助。     

初中班主任德育工作艺术性探析

初中阶段的德育对于促进学生身心健康发展起着十分关键的作用,这个时期的学生正处于生理和心理双重发展的重要时期,因此对于初中班主任来说,重视和加强对学生的德育是不容回避的问题。作为初中生的直接管理人员,班主任不仅应该加强对学生的德育,更需要在德育工作中重视方式和方法,采用艺术性的教学方法来开展初中生的德育工作能够很好地促进学生的身心健康发展,促使学生更好地度过青春期,成长为有用的人。初中班主任应与家长沟通,从实际情况出发,理解学生,学会倾听学生的声音,为祖国培养更多的优秀人才。