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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
以生为本,就是要以学生为根本,为学生提供高质量的教学和服务,尊重每一位学生,宽容学生,还要严格要求学生。因此,笔者主要阐述了实现以生为本的几点要求。 相似文献
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以生为本是中职数学教学的重要前提,如果能在以生为本的前提下教学,不仅可以使学生的学习积极性得到提高,而且还能丰富老师的课堂内容,从而更快更好地达到教学的目标。但是当下的中职数学课堂仍然存在很多问题,本文将针对这些问题进行探讨,并提出一些措施,希望在提高中职学生的学习能力及课堂教学效率方面有所帮助。 相似文献
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叶圣陶先生认为,在教学中"须认定作之者读之者为学生,即以学生为本位也"。因此他提出了变"教"为"学"、变"教"为"导"等具有全新理念的主体性教学方法。变"教"为"学"有两层意思:第一是变依赖学习为自主学习;第二层意思是变灌输学习为尝试学习。以学生为本的课堂应该是一种充分体现 相似文献
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正课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力?我认为可以从以下四个方面入手打造高效课堂。一、制定易于评价的学习目标学习目标的制定,要以《数学课程标准》为依据,围绕学习内容,并从学生对知识的接受、理解、掌握和发展确定教学目标,同时还要考虑具有检测学习目标达成的可操作性。以六 相似文献
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小学数学课程标准指出:"数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。"随着新课程改革的不断深入,"以学生发展为本"的理念在许多教师的头脑中逐步确立和巩固,如何真正做到以生为本,在有限的教学时间里让每一位学生都能得到充分发展,从而提高数学课堂教学的有效性,是每一个教师必须关注与思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
<正>新课改要求教师要以生为本,教师不该只唱独角戏,不仅要做到心中有教材,有自我,更应该心存学生,因为毕竟学生才是我们的服务对象,心无学生的教学是无效教学,终究要被吞没于课改浪潮中。那么该如何落实以生为本呢?我认为可以从以下方面入手:首先,教师应该对本学段的学情有充分的了解。备课时不仅 相似文献
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《义务教育数学课程标准》(2011版)指出,有效的教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“以人为本”的理念,促进学生的全面发展.那么,如何有效发挥教师主导作用,使学生成为真正的主体是我们一线教师要着力研究的课题.笔者参与了学校“以生为本”的课题研究,在平时的教学实践中,有意尝试“以生为本”的课堂探索,向40分钟要效益,构建高效课堂.现笔者从以下三个方面和大家交流如何构建“以生为本”的数学课堂. 相似文献
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正新课改倡导以生为本,把课堂还给学生,发挥学生在学习上的主体作用,教师扮演组织者、引导者的角色。思想品德作为一门人文科学,它以铸造学生灵魂为目标,以学会做人为基点,培养学生学会选择、学会创造、学会合作、学会抗挫,追求个性发展,塑造"自主、自强、自立"的现代人格,使学生成为一个全面发展的、和谐的人。而课堂作为教学的出发点、着重点、落脚点,就要围绕尊重学生生命的健康成长和全面发展,培养学生的健康人格来实施。那么如何在思想品德课堂教学中体现"以生为本"呢?笔者认为应从以下几个方面考虑。 相似文献
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在以往的作文教学中,老师只是在讲台上布置写作任务,然后等着学生交上来批改,这就导致了作文教学效果不尽如人意。新课改要求教学要以学生为主体,充分调动学生的积极性、主动性。因此,在新课改理念下,学生应是整个写作过程的构思者、创造者,教师只是一个情感的催化者、引导者。那么,如何着眼于学 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分之一,如何提高作文教学的效率,一直以来困扰着每一位语文教学工作者。作文是表达,是创造,是学生用自己的语言去表述所认识的客观世界。学生感到难,对教师来说也难——作为教学很难在短期阿见效。 相似文献
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班级管理必须突破以"教师为中心"的传统管理模式,树立"以学生为中心"的新型管理模式,使学生成为班级管理活动的主体。这种管理模式有利于学生自主、自律及民主意识的增强。班级是学生实现成长的重要基地,提高学生班级生活的质量和建设良好班集体是学校工作的重要任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
近几年,掀起了以强调学生为主的课堂教学实践探索,随着新课改如火如荼地推进,在不知不觉中,语文课堂教学又迸发出了新的生命力,在这样的背景下,产生了以生为本的语文教学理念。以生为本课堂教学实践,是对现代语文教育文明理念的继承和创新,它既科学,又有可复制性,一方面,它提高了初中语文课堂的积极性和效率性,另一方面,它也拓宽了语文学习的运用区域,增强了学生的审美水平,特别是最近两年,这种教学方式被广泛运用于初中语文课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
"一切为了学生,全面依靠学生"是生本课堂的教育理念,生本课堂崇尚民主、开放的和谐学习氛围,注意实效。它不仅抓住知识和技能目标,更重视过程和方法、情感态度等目标。生本课堂追求学生乐学善学,教师不教而教,真正让学生感悟知识,变要我学为我要学,是一种简约、高效的课堂教学模式。 相似文献