电工电子技能教学研讨

电工电子技能教学是学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节.文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的技能人才.     

浅谈中职学校电工技能教学

电工技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工技能课的特点,对电工技能课的教学方法进行探讨,以及获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

浅谈中职学校电工电子技能教学

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以及获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

中职电工技术课程理实一体化教学模式实践探析

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节,文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,提出理实一体化教学模式,以期获得有效手段,强化技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的技能人才。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的课程。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,增强技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

电工电子实训教学的现状分析及对策研究

电工电子实训教学是以提高学生的实践操作能力为主要目的的教学活动,也是高校电气信息类专业教学改革的重要突破口.当前电工电子实训教学中存在着教学模式僵化、重理论轻实践、教学方式单一等问题,严重制约了学生实践能力、创新能力的培养.所以,应改革电工电子实训教学模式、教学方法,建构以实践为中心的人才培养模式,以培养高素质的电工电子技能人才.     

实验教学与实验室体制改革初探

为加快建立实验理论与实践性环节紧密相连互为渗透的一体化新型教学方法,努力提高学生实践技能和动手能力,我们对实验教学与实验室管理机制进行了初步的改革尝试。一、实验单独设课,改革常规实验教学安排我校自86年开始,对无线电技术专业的实践教学进行了改革,改变了以往《电工》、《低频》、《脉冲》、《无基》等实验从属于相应理论课教学的常规,把有关实验与相应理论课分离,单独开设《电子实验技术》课,     

浅谈行为引导型教学法在《电工技能》课的应用

在以就业为导向,以能力为本位的职业教育中,行为引导教学法是一种优化学生技能,迅速提高学生动手能力的有效教学方法,通过<电工技能>课的教学描述了这一教学方法在具体课程中的运用过程.提高了详细的操作环节和考核细目,通过实例对这一教学方法作了解释,对其他操作型课程有一定的指导意义.     

任务驱动式教学方法在电路与电工技能课程中的应用研究

电路与电工技能是理工科专业的一门技术基础课程。本文通过我校电路与电工技能课程建设与改革中的实践和体会,探讨了基于建构主义的任务驱动式教学在电路与电工技能课程教学中的设计、实施情况,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,进而提高教学质量。     

浅谈电工技能训练教学方法的改进

实践性强是电工技能训练教学的一个突出特点,如何教好这门课,采取何种教学方法,怎样提高技能训练的教学效果,尽管教育界对这些问题进行了广泛的探讨,但理论层面的探讨居多,缺少实践中直接经验的描述。笔者就电工技能训练教学,结合十几年教学经验,在实践中不断摸索、改进,构建出立体式、交流合作、环节式、自研式等教学方法,以利于提高学生的动手能力。     

谈几种提高学生学习兴趣的教学方法——高职制冷与冷藏技术专业电工课教学改革实践

兴趣是最好的老师。在制冷与冷藏技术专业的电工课教学中,采用电工技术与制冷技术相结合的教学方法,并配合其它教学手段,会提高学生的学习兴趣,也会加深学生对电工知识的理解和应用。     

电工课程教学改革探讨

电工课知识实践性强，对学生的理论知识和实践技能有较高的要求。在课程教学过程中，我们必须更新教育观点，改变传统的、封闭性的教学方法，大力培养学生的创新精神，提高学生的综合素质，在教学中进行改革，以适应社会主义现代化建设与知识经济时代对技术人才的需要。     

中职电工技能实训之合作小组教学模式探析

电工技能实训是中职院校的实践性较强的基础课程之一,由于理论知识抽象且学生文化基础薄弱,同时教师的教学方法单一机械化,学生的学习效果不好,教学效率不高,本文将合作小组引入电工技能实训教学,从合作小组教学模式、合作小组的划分、教材与合作小组结合和合作小组评价四个方面进行探讨。     

《电工技术基础与技能》教学点滴

<电工技术基础与技能>是电工类专业教材,学生难于理解,内容抽象,本文提出要帮助学生树立信心,利用现代教学手段改变教学方法,适应社会需求.     

谈上好电工技能课的几个要点

针对当前如何培养高级电工人才,解决好市场对高级电工人才需求,促使我们在电工技能教学上要有新的突破,不断改变中等职业学校的电工技能课教学模式。     

电工电子实习课程教学改革与研究

电工电子实习是电工电子教学过程的一个重要环节,是建立学生对电工电子课感性认识、巩固所学理论知识、培养所学专业技能和实际工作能力的重要途径,为此我校电工电子实验中心对工科专业统一开设了"电工电子实习"这门课程.本文主要对电工电子实习的教学手段、教学内容、教学管理的改革作深入的研究和探讨.     

闯关制教学模式在中职《电工技能》课程的应用 ——基于2019年全国职业院校教学能力大赛获奖作品的分析

闯关制教学模式是借鉴游戏闯关理念,寓教于乐的一种新型教学模式.基于对2019年全国职业院校教学能力大赛获奖作品的分析,以电工技能课程为载体,生活水泵的电气控制项目为例阐述了闯关制教学模式的实施过程.根据电工技能课程的特点,设计并介绍了闯关制教学模式融入该课的教学方法及教学效果,主要包括教学分析、教学设计、教学实施、教学...     

电工技术教学改革探讨

高职电工技术教学改革,要以适应社会对高技能人才的需要为最终目标,以提高学生的实际操作技能、综合应用能力和创新研究能力为主要目的。高职电工技术课程教学存在着重理论轻实践,教师知识结构陈旧,考核方法单一等问题。所以,在改革中,要注重师资力量的培养,不断提高其实践水平和科研能力;科学的确定教学内容,改进教学方法,改变传统考试方法,以适应本课程的培养目标。     

试析电工实习教学方法配合使用的可行性

电工实习课程,是电工专业的学生必须掌握的一门重要技术课程。针对学生的实际,如何运用恰当的教学方法,激发学生的学习积极性,发挥学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学的重点。技工学校的培养目标是面向生产一线的技术工人,其培养的学生,不但具有本专业的理论知识,更为重要的是具有本专业对应岗位所需的实际操作技能。因此,在校生实习课是学生掌握实践技能的必要手段。作为一名电工实习老师,深知实习的重要性,学生通过实习能更好地掌握知识技能。     

浅论高职电类课程实验教学环节的改革

实验环节是教学环节的重要一环.实验教学一是培训学生的基本实验技能;二是通过实验培养学生的观察力、思维力、想象力、创造力及分析问题解决问题的实际能力.近几年,随着市场经济的深入发展,用人单位对职业院校毕业生实践动手能力的要求越来越高.为此,我校组织骨干教师对电工课实验教学环节的改革进行了有益的探索,并取得了一些成功经验.