高三历史第三轮复习的策略和建议

在中国现在的一考定终身制度下,高考是决定考生命运的大事,因此高考复习十分重要,复习好了,也许考生就会超常发挥,一举中第。结合几年来的高考复习经验,我就高三历史第三轮复习加以总结,希望对老师和考生有所帮助。进入第三轮复习后,许多学生在历史学习中普遍增加了焦虑感,感觉以往比较清晰的知识点变得模糊不清,     

高三地理二、三轮复习策略

二轮复习是“重点突破”,教师要抓住主干知识进行必要的总结,加以细化和深化.通过细化、深化,将零散的知识编织成网,构建起学生的知识网络.三轮复习时,通常进行一些综合模拟训练.这些模拟试题的综合性很强,具有一定的预测性,同学们应对模拟试题中的一些错误进行深入分析,剖析命题意图,确定解题思路与关键,掌握应考策略,总结各种题型的解题方法.     

高三历史复习策略

高三的学习过程中,应合理地分配时间和精力,做到有所为,有所不为。具体到历史科的复习,就应该:一、坚持基础性,回归考点、注重细节最基础的东西最有生命力。高考虽然是对能力的考查,但     

高三历史复习备考策略

近年来历史学科的高考命题逐渐突出创新的特点,试题设计依托教学大纲又不拘泥于教学大纲,源于教材又高于教材;试题能反映或折射社会现实的需要,且不回避热点问题,已从应试型考试向能力型考试方向发展。在高考历史复习中,如何有序地做好高三历史复习工作,帮助学生有效地掌握历史基础知识,重视能力的培养,复习时做到知识和能力并重,在高考中取胜。     

高三历史复习备考策略

近年来历史学科的高考命题逐渐突出创新的特点,试题设计依托教学大纲又不拘泥于教学大纲,源于教材又高于教材;试题能反映或折射社会现实的需要,且不回避热点问题,已从应试型考试向能力型考试方向发展。在高考历史复习中,如何有序地做好高三历史复习工作,帮助学生有效地掌握历史基础知识,重视能力的培养,复习时做到知识和能力并重,在高考中取胜。     

对高三历史三轮复习的几点建议

今年又是一个高三年,为了进行有效的复习,取得较好成果,下面我浅谈对高三历史复习三阶段教学中的体会与认识根据高中历史课程所倡导的突显学生认知的主体性、规律性、层次性的要求,以及高三教学阶段的特征和实践经验,高考复习以三轮复习的效果最佳,即第一轮要重视基础知识,第二轮专题复习是明确重点、难点,第三轮冲刺阶段复习和综合复习。     

高三历史复习应考策略探究

纵观历届历史高考题就会发现:历史高考命题通过运用新材料、创设新情境,考查学生把握历史发展基本脉络的能力,考查学生的阅读和概括能力、分析和解决具体问题的能力等综合学科能力。因此,需做到以下三点:一是以教材为载体,全面掌握基础知识;二是整合教材,将所学知识专题化、系统化;三是精选试题,重点训练,掌握技巧。     

新课标下高三历史复习策略

随着教育改革的进一步深入,在新课标下历史科高考在知识考查和能力考查方面有独特的构思和方法,主要考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,明显表现由"知识立意"向"能力立意"转化,试题设计源于教材,又高于教材,重视学生对历史学习的体验、感悟,培养学生在新的情景下,分析解决问顾的能力.     

高三政治复习三轮特色比较

如今政治的复习备考,普遍是将其划分为三个阶段,也叫“三轮复习”。各阶段训练的目的不同,训练的角度、方法和方式也不尽相同。     

高三历史单元复习策略纵论

高三历史单元复习策略纵论全盛鲁岩所谓历史“单元复习”，就是把教材内容按时序和历史不同阶段特点划分成若干单元进行复习的一种方式。“单元复习”是高三历史复习总体战略中的“第一战役”，是提高整个高三历史复习教学质量的“奠基工程”。下面，我们试就其基本思路、...     

历史高考总复习中的选题策略

总策略：选《考试说明》范围内的题《考试说明》是高考命题的依据,在复习选题前应认真钻研,深刻领会高考历史学科考试是以历史知识为载体,测试考生的历史学科能力及其思维品质,准确理解考纲规定的知识、能力范围的内涵和外延,而不应将其涵盖的范围随意延伸。《考试说明》中的“考试内容”部分是知识考查点,在选题时,首先要注意“考试内容”与教材范围的不同,要绕开那些没有列入考试范围的知识点。其次要特别注意教材叙述与《考试说明》考查角度的不同,分析其不同有何意义。如《世界近代现代史》（上）第二章标题是“资产阶级革命时…     

生物三轮复习策略

高三生物学科一般进行三轮复习,第一轮复习以夯实基础为主要目标;第二轮复习以强化训练提高能力为主要目标;第三轮复习以回归教材查漏补缺为主要目标。     

高三历史第一轮复习策略之我见

在高三历史首轮复习中,师生应共同树立正确的教与学的观念,复习应根据学生的实际,采取灵活的教学方法,对症下药,既要能夯实学生的基础知识,又要有利于学生学科能力培养.     

高三历史专题复习策略例谈

以专题的形式进行复习是高三历史备考的一种有效模式,专题复习重知识的纵向联系,突出历史线索的发展进程。笔者就专题复习策略谈一下自己的一点感想。一、历史专题的设计专题复习首先必须解决的问题是如何根据自身实际和高考要求设计具体的专题。我们似乎已习惯了做跨度大,看似完整的政治、经济、文化、国际关系、     

探究高三综合历史教学复习策略

高三是高中最关键的一年,复习的好与坏直接关系到学生在高考中能否取得理想成绩.在高三的综合历史复习中,教师应怎样帮助学生掌握知识、取得理想成绩,本文作者结合实践,就这个问题谈谈个人的一些见解.     

高三历史第一轮复习策略探究

在高三年级历史教学的备考环节中,第一轮复习最关键,高三历史第一轮该如何复习？如何才能实现复习效果的最大化？这是许多高三历史教师都在深入思考的问题,这里笔者结合自己的教学经验,谈谈高三历史第一轮复习的基本方法,不妥之处希望指正。一、增强＂课标意识＂,结合考纲,适当整理教材新课程与传统的课程结构相比,具有综合性、灵活性、开放性和相对独立等特点,所以教师在第一轮复习中不能＂穿新鞋,走老路＂,要适应新课程改革的要求。     

中考历史三轮复习指导

中考历史三轮复习法是历史复习的重要方法。在中考之前有限的时间内,历史复习分为三轮,第一轮复习书本,打好基础。没有这一轮的扎实复习．后面的复习根本无从下手。第二轮复习是专题复习．构建知识网络。它使学生孤立的知识变得系统化．加深了学生对知识的理解。第三轮复习是模拟训练,通过练习,使学生与中考实现零距离接触,增强中考必胜的信心。三轮复习,互相渗透,使用得法,学生将在考试中游刃有余。