谈初中英语教学方法

21世纪是知识经济的时代。中国要走出去,与世界接轨,一定要学会英语。而我们农村中小学大部分学生英语学不好,感到束手无策,都说英语难学,有的干脆放弃不学,考试时就靠碰运气。针对这些情况,下面我来谈谈一些学好英语的十种方法:一、多听语言是人们在日常生活中用来交流思想、传递信息的     

初中英语有效教学方法探析

初中英语新课程改革以来,带来了全新的教学理念和要求,作为英语老师只有领会新课改理念,不断完善自身的教学,才能实现有效教学,完成英语新课改教学目标。本文以新课程理念为依据,以有效教学为出发点,对初中英语教学进行了探索尝试。     

初中英语教学方法摭谈

英语教学必须重视课堂教学的艺术性，教师必须用创造性的方式、方法，去向学生传授知识，使“教”与“学”双边互动，激起学生情感上的共鸣，激发学生的求知欲。学习兴趣是学生学习动机中最活跃的成分，学生只有具有浓厚的学习兴趣，才能有强烈的学习欲望，发掘潜在的学习能力，从而积极主动地去学习。     

谈初中英语词汇教学方法

词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,然而随着学习内容的深入和词汇量的不断增加,许多中差学生对大量词汇感到力不从心,由于记不住、遗忘快、费事多、效果差,影响了学生学习英语的兴趣,给听说和阅读理解等能力的训练带来很大的困难。因此,词汇教学在英语教学中不可忽视,有效地指导学生尽快而牢固地记忆单词也是英语教学中一个重要课题。     

初中英语听力教学方法谈

1.注重语言知识的教授 首先要严格把好音标关,学好音标是学好英语的前提,音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏,语音基础打好了,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效.要注意朗读技巧的训练和培养,教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识.要正确引导学生识记单词.任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累.词汇学习要边学边记,较为有效的方法是根据读音规则来识记.     

初中英语词汇教学方法谈

正学生要学好英语,掌握一定数量的词汇是基础。词汇量越大,英语学习越容易入门。一些初中生往往记不住英语单词,更记不住词汇,久而久之失去了深入学习英语的兴趣。兴趣是学习最好的老师,没有了兴趣,学生会怀疑自己的能力,最终导致不想学,讨厌学习英语。因此,教师必须在课堂中高效实施词汇教学,使学生主动、快乐地学习单词,为学好英语打好基础。对于初中英语教师来说,词汇教学的目标主要有:教会学生根据音标准确地读出单词,根据英语单词的构成规则记     

初中英语阅读课教学方法谈

纵观近几年的英语中考题,阅读能力测试题以及和阅读能力相关的其他测试题分值将近达到60分,而大部分学生在拿到英语阅读题时都会有一种恐惧心理,尤其是在拿到完形填空和任务型阅读题时很多同学就会不知所措,最终导致严重失分。那为什么学生不会答阅读题呢？我认为这就是我们初中英语阅读课教学的失败,许多年以来初中英语阅读课的教学都是逐词逐句的翻译课文内容,然后讲解语法知识。     

初中英语单词教学方法谈

初中英语单词教学需要教师不断探索高效的教学方法,更好地教会学生学习并记忆单词;最终把英语这门语言学好。众所周知,英语词汇量非常庞大,教学是一件不简单的事情。探索单词高效教学方法,是把英语课上好的一条途径。     

谈初中英语词汇教学方法

词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,然而随着学习内容的深入和词汇量的不断增加,许多中差学生对大量词汇感到力不从心,由于记不住、遗忘快、费事多、效果差,影响了学生学习英语的兴趣,给听说和阅读理解等能力的训练带来很大的困难。     

初中英语阅读有效教学方法探讨

初中英语阅读作为学生学习英语的一种重要方式,教师在教学过程中应该制定有效的教学策略,给予学生更多的阅读空间,提高学生的英语阅读水平,为他们今后英语知识的学习奠定良好的基础。本文首先对英语阅读教学中存在的问题进行探讨,然后制定有效教学策略,降低学生英语阅读难度,满足学生的阅读需求,提高英语阅读课堂教学质量。     

初中英语写作有效教学方法探究

写作教学的开展将有效地培养学生的英语写作能力,同时随着学生写的能力的提升,初中英语教学的有效性也必将获得提升。下面,笔者就结合自身教学实际来简要谈一谈如何在初中英语教学中有效开展写作教学。     

初中英语阅读有效教学方法探究

有效的教学方法,对于提升英语课堂教学效率,增强初中生的英语综合能力,培养学生热爱英语的热情都十分重要。由此,教师要深入分析在初中英语阅读教学实践活动中的有效教学方法,以为初中英语教学方法的选用提供可参考的建议。     

初中英语语法有效教学方法探究

<正>在初中英语语法教学课堂上,要想活跃教学气氛、提高教学质量和初中生学习主动性,必须采取有效的英语语法教学方法。大量实践结果表明,小组学习法、单词记忆法、情境教学法以及活动学习法在初中生英语教学当中的应用效果是比较好的。本文主要探讨初中英语语法有效教学方法。1.语境教学法英语语法只有放在英语文章和语境当中体现出来,才能真正发挥出它的作用。教师要引领学生借助英语上下文的关系和各种词组     

初中英语词汇教学方法摭谈

单词是初中英语教学的重要组成部分,但是,很多学生反映学习和掌握词汇很难,他们经常学习新的,忘了旧的或者死记了一大堆单词而不会用。有的学生由于词汇量小,看不懂课文．听不懂录音。因而丧失了学习英语的兴趣和信心。因此,如何进行有效的单词教学,在单词教学中如何培养学生的思维能力．使学生主动、自觉地记单词,是每个教师应该不断思考的问题。     

初中英语文化背景知识教学方法谈

语言是人们在千百年来的社会生活实践中逐渐形成的用于沟通思想、交流情感的主要手段之一。纵观语言的发展历程,任何一种语言的形成与发展,均与一定的文化背景密切相关。可见,文化与语言是不可分割的一个整体。倘若无法了解某种语言特定的文化背景,就无法正确地理解和运用某种语言与他人进行社会交际,要对初中英语教学中如何进行文化背景知识教学进行探究。     

初中英语有效教学谈

如何进行有效教学,是每一位教育工作者关心的焦点问题.我在听过几次有关教育改革的讲座及潜心研读了《教育观念的转变与更新》、《新课程中课堂行为的变化》、《有效教学》等书籍之后,感触颇深,受益匪浅.现结合自身的教学实际谈点感受,与大家共勉.一、教师是开发和利用课程资源的关键.作为教师,平时应当研究学生的兴趣以及喜欢的活动,教学时要适当利用起来,这样不但能激发学生学习的兴趣及强烈的求知欲,帮学生打开思维的闸门,还能提高教学效率和拓展学生的视野,并能轻松地完成教学任务.如在教授Talk about how things affect you时,我提前下载了Titanic这部电影的几个精彩片段,通过多媒体展示,同学们看得都极认真,完全地投入其中.当Titanic主题歌响起来时,美妙的音乐又使课堂气氛一下子活跃起来.