中国少数民族音乐发展现状的思考

随着时代的发展,网络的盛行加之全球一体化,少数民族音乐的发展越来越步履维艰。本文即笔者对少数民族音乐的些许认知和对其在经济时代发展的些许思考。通过观念的转变、研究者和创作者的合作以及基础教育的发力,最终使少数民族音乐源远流长。     

浅析中国民族音乐教学的发展现状

我国的民族乐器有着悠久、深厚的历史,在历史的进程中不断积累、发展和变化,音乐文化也在其中不自觉的延续下来。当代社会、喜爱并学习民乐的人们越来越多,民乐教学也步入专业院校,本文针对我国民族音乐教学中的现状进行阐述。     

中国民族音乐的发展现状及教学思考

近几年来传统文化逐渐成为人们关注的热点内容之一,这使得蕴含着我国优秀传统文化的民族音乐也得到了很大程度的发展。本文将从民族音乐文化发展的现状及传承的现实意义、学校音乐教育与民族音乐文化传承的关系、学校音乐教育中传承民族音乐文化的策略剖析三方面展开分析,希望能为更好地传承与发展中国民族音乐提出建议。     

中国民族音乐文化传承的现状浅析与对策思考

中国民族音乐植根于悠久的传统文化土壤,作为中华民族传统文化的瑰宝,反映了伟大的民族精神,代表着独特的中国传统文化。在小学阶段依托音乐课程渗透和传承优秀的传统文化,不断提高学生的民族认识,成为当今音乐教育工作者义不容辞的责任。     

高师民族音乐教学的现状与对策

本文主要对我国目前高等师范院校民族音乐教学现状进行探讨研究,通过系统的理论解析,提出提高高师民族音乐教学效果的的应对策略,以提高高师的民族音乐教学水平,并通过师范教学的传播作用,对整个社会的民族音乐研究和发展做出贡献。     

中小学民族音乐教学现状调查与分析

随着素质教育的不断推进,中小学音乐教育发生了巨大变化,取得了空前繁荣的局面。在此期间,以往沿用的音乐教育的理念目标、内容、方法、评价等也显现出了一些不能适应新世纪社会发展的弊端。其中,民族音乐教育就是一个成绩斐然,但又急需提高的重要环节。     

现阶段中学民族音乐教学的发展与思考

《音乐课程标准》指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”在这一理念指导下，新课程实施多年来，教学一线的老师们在课堂上努力地探寻着民族音乐（包括戏曲音乐）的教学方法和手段，试图通过欣赏民族音乐、学唱民族歌曲、演奏民族乐器、学跳民族舞蹈等方式进行教学，使学生喜欢并接受民族音乐，并涌现了许多优秀课例。     

关于加强民族音乐教学的实践与思考

在中小学音乐教学中,民族音乐应当占有重要位置。如何教育我们的学生不忘祖国数千生优秀音乐文化传统并使之发扬光大,激发学生的爱国热情,培养跨世纪的合格人才,是摆在我们每一个音乐教师面前的一项重要课题。下面结合本人的教学实践,     

对高师民族音乐教学与研究的思考

高师民族音乐教学与研究,是民族音乐传承与发展的重要阵地,它直接反映其主体意识的存在,直接体现其教学原则和文化传承方向与传承方式。如果从教育模式来认识高师民族音乐教育,所要建构的是三个体系即教材体系、课程体系和学科体系。建构的基础则是民族音乐理论的研究成果。而目前高师民族音乐教学,更多地是将民族音乐文化还原为西方"艺术音乐"形态下的"物"的原型来加以认识和分析,并在理念上存在某种偏差和极端化倾向。     

对高师民族音乐教育现状的思考

民族音乐是优秀的文化资源，而高师理应是传承民族文化的“活性文本”，但传统的音乐教学模式和教学改革却写中上学音乐教育的要求不相适应，这一现状严重阻碍了高师民族音乐的发展。因此要尽快更新音乐教育观念，加强民族音乐教育，强化师资队伍，使高师音乐教育的改革与中小学音乐教育相适应，为培养合格的基层教师做出贡献。     

高师音乐教育与民族音乐传承——关于高师民族音乐教学的现状调查与对策

民族音乐是中国音乐的重要组成部分,具有浓厚的中国民族特色和悠久的历史,目前已经在世界各地广为流传。本文通过对高师民族音乐教学现状开展调查,发现目前民族音乐教学状况不容乐观,因此提出了解决对策,旨在提高师生民族音乐造诣的同时,能够传承和发扬中国经典民族音乐。     

浅析中国少数民族音乐研究现状

随着近年来国际学术界对少数民族音乐的重视,中国少数民族传统音乐研究取得了很大的发展,田野调查逐渐深入,文献资料日益丰富。本文从"队伍逐渐扩大、成果不断涌现"两个方面谈当下少数民族音乐研究的现状。     

论我国“民族音乐教学体系”的构建——从海南民族音乐传承现状引发的思考

我国丰富多彩的民族音乐作为体现中华民族传统审美理念的文化精髓,历经岁月变迁,有一部分早已在历史的长河中消失,如今仍然有不少民族音乐在现代多元文化的冲击下正面临着传承危机。如何拯救这一危机,不少音乐专家和音乐工作者都在不断的探索着……。文章从我国"民族音乐教学体系"构建的依据、现状和实施三方面进行了论述,希望能引起有关部门的重视和同行专家的共同呼吁,为我国民族音乐发展与传承而努力!     

关于中国民族音乐的现状和展望

我国的民族音乐有着深厚的文化底蕴由于诸多因素致使民族音乐的传承发展受到影响,大量的西方音乐充斥着中国音乐体系,对于民族音乐的继承和传承作为中国人尤其是音乐教育工作者有着重大的责任和义务。     

中国音乐文化产业与传统民族音乐之思考

音乐产业是文化产业的一个分支,是把音乐当做商品,按照工业标准生产、再生产、储存以及分配音乐产品和服务的一系列活动。在我国,它主要是指音像业、音乐商业演出等以音乐作品商品化作为核心的产业。其中,唱片公司是音乐产业链得以形成的核心环节,是传统音乐产业的主宰者。但是,随着宽带技术、MP3技术、P2P技术、新型数字音乐播放设备出现,改变了传统音乐产业中音乐产品的生产、分销流通乃至消费形式,使得数字化、无形化的纯数字音乐通过互联网向消费者传递。这种科学技术,必将给音乐产业带来巨大冲击。     

对中国民族音乐与流行音乐相互依存关系的思考

通过对中国民族音乐和流行音乐发展历史以及现状的考察,分析了两者之间各自的优势和特点,重点揭示了两者之间的相互依存关系以及这种依存现象所带来的乐坛变化,积极引导我们的学生正确了解音乐,鉴赏音乐,提高音乐审美层次。     

视唱练耳教学中融合民族音乐的思考

本文从明确视唱练耳教学目标、高效整合民族音乐资源、注重民族音乐教师引入、创新视唱练耳教学方法四方面重点探讨视唱练耳教学中融入民族音乐的方法,旨在为高校声乐教育者提供一定的借鉴,更好的提高高校视唱练耳教学实效性,达到拓展学生音乐思维空间的效果。