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国际阅读研究协会维也纳研究机构主任理查德·巴姆伯尔杰指出:阅读的研究,是一门年轻的分支学科。自新课程改革实验以来,阅读教学已发生了翻天覆地的变化,朗读、赏析、感悟已成为课堂的首选,而采取有效的措施培养学生阅读素养更是语文教师的共识。良好的阅读素养是一个成功阅读 相似文献
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新的世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员进入信息时代的通行证。发展信息技术教育，培养学生的信息素养，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。那么如何培养学生的信息素养呢？笔者总结了本校近年来开展《学生信息素养的培养研究》的一些实践体会，作为引玉之砖。 相似文献
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新的世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员进入信息时代的通行证。发展信息技术教育，培养学生的信息素养，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。那么如何培养学生的信息素养呢？笔者总结了本校近年来开展《学生信息素养的培养研究》的一些实践体会，作为引玉之砖。一、硬件到位，教师先行良好的硬件条件是培养学生信息素养的重要保证。为了保证我校的计算机教学正常进行，学校多方筹集资金，先… 相似文献
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武旖 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(3)
我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出“基础教育课程改革的具体目标之一，是培养学生收集和处理信息的能力”，特别在课程实施过程中，要“加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力”。同时，教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，中小学信息技术教育的目标是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素… 相似文献
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人文素养培养是素质教育教学的重要内容之一,语文阅读教学与人文素养教育有着密切联系,为了有效培养学生的人文素养,要求充分发挥人文素养在语文阅读教学中的渗透作用.本文分析了初中语文阅读中人文素养培养的重要性,提出了培养学生人文素养的有效措施,进一步优化了语文阅读教学结构,提高了初中语文阅读教学水平,实现了人文素养在语文阅读... 相似文献
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信息素养是一种对信息社会的适应能力,它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。小学生的信息素养是指小学生通过学校的《信息技术》课程学习,自觉接受相关信息技术教育而养成的对待信息活动的态度、观念,对信息系统基本知识的掌握,对信息伦理道德的理解与遵守,以及利用信息去解决学习及生活等方面的实际问题的能力。 相似文献
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齐向春 《北京教育(高教版)》2015,(1)
《品德与社会》是大家眼中的“小学科”,但课的内容并不少。尤其是到了五、六年级,历史、地理方面的知识越来越多,教学时间显得越发紧张,再加上有些教师对培养学生信息素养认识上的不足,学生获得展示的机会往往被压缩,造成学生搜集资料的兴趣大打折扣。要想从根本上改变学生信息素养培养的现状,就必须以单元教学内容为依托,整体规划学生收集、处理信息的活动,使这项活动常态化、制度化。 相似文献
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《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出,中小学信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。通过信息技术课程,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 相似文献
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在信息化时代,需要学生在受教育的过程中提前具备适应信息社会的能力,即形成良好的信息素养。初中信息技术教学的开展,为的就是加快实现这一教学目的。但是传统信息技术教学想要促进学生信息意识、信息能力的提升是非常困难的,需要教师从调整教学方式入手,对学生适应信息社会的各项能力进行有效的培养,提升学生的信息素养,促进学生获得全面发展。本文就初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略进行了探讨,以期对初中信息技术教育教学提供参考。 相似文献
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信息素养是信息化社会对公民能力素质的基本要求,培养民族预科生信息素养是民族预科教育面临的新课题。分析加强预科生信息素养对于民族教育的紧迫性与重要性,总结宁夏高校民族预科教育学院培养预科生信息素养的一些具体做法。 相似文献
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王怀天 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
说明文是一类运用广泛的实用性文体,与日常生活紧密相关。为真正发挥说明文的教学价值,有效落实新课标对说明文教学的要求,教师应注重在说明文阅读教学中培养学生信息素养。巧借资源,在积极阅读中探索未知信息;多元碰撞,在对比阅读中准确评价信息;由浅入深,在探究阅读中有效整合信息。 相似文献
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人类正步入一个以因特网为标志的网络化、信息化时代,信息已成为社会发展的重要资源,成为推动社会进步、经济和科技变革的不竭动力. 相似文献
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素质教育大环境下,初中体育教学越来越受到人们关注,如何增强学生体魄、培养学生的体育素养成了广大体育教师关注的重点。但是目前体育教学还存在一些问题限制其发展,需要学校和教师引起重视。为此,初中体育教师要转变传统的教育观念,不断创新课堂教学方式,为学生营造良好的体育学习氛围,激发初中生学习体育的兴趣,有效培养初中学生的体育素养。本文基于实际初中体育教学经验分析了当前初中体育教学存在的主要问题,然后重点阐述通过初中体育教学培养学生体育素养的有效策略,以期对初中体育教学工作起到积极的促进作用。 相似文献
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人类正步入一个以因特网为标志的网络化、信息化时代,信息已成为社会发展的重要资源,成为推动社会进步、经济和科技变革的不竭动力。面对全球信息化的巨大挑战,我们要想在激烈的竞争中占有一席之地,就必须具备及时、准确地掌握信息,科学、有效地利用信息为自己服务的能力,这是信息社会 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着新课程改革的不断发展,核心素养的培养越来越受到教育者的关心和重视。小学语文基层教育者也致力于培养学生的语文核心素养。立足于教学实践与经验,从有效提问,培养学生思维赏读语言,提升学生审美和多元评价,鼓励学生发展这三个方面入手,就小学语文教学中培养学生核心素养的有效策略发表一些认识与看法。 相似文献
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<正>在目前的语文课堂教学中,虽已开始有意识地培养学生的信息素养,提倡学生查找资料,但课内外知识有机结合起来的时间还不长。在实际的教学中,很多教师往往忽视培养获取、解读信息的策略和方法这一方面的能力,忽视培养综合运用信息解决问题的创新 相似文献
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随着课程改革的深化和教育理念的更新,技术教育不再是单纯的技能与操作教育,而是更注重科学与人文的结合。那么,如何在通用技术教学中培养学生的技术素养与人文素养呢?一、在加强学生全面发展的基础上注重个性发展,努力提高学生的技术素养技术素养不同于科学素养,也不同于人文素养它是一种结构性的存在,不能以某一方面的能力来代替它。而通用技术课程的设置是最好平台,可以培 相似文献