双语教学现状与对策分析

笔者通过问卷调查、听课等形式,分析了我校双语教学的现状,并对存在问题提出了时策分析.     

高等院校双语教学的现状与对策

双语教学作为提高大学生综合能力,培养高素质人才的一种教学改革手段越来越受到各高等院校的重视,但是,在双语教学中还存在着很多问题,如对"双语教学"这一概念的认识、师资、学习者的程度参差不齐等,针对这些存在的问题,文章提出了解决问题的方法和建议。     

加强双语教学工作 推进民族教育科学发展——甘孜州双语教学现状与对策研究

双语教学是在教学过程中采用两种语言进行教学的方式。我国是一个多民族国家,大部分少数民族都有自己的语言和文字,因此这些地区的双语教学就是指在教学过程中同时采用汉语和当地少数民族语言。双语教学对民族地区教育的发展发挥了巨大的、不可替代的作用。     

高校双语教学现状调查与对策思考

作为高等学校的部分课程采用国外具有代表性和先进性的英文原版教材．并采用英语授课的一种教学方式，双语教学已逐渐流行。双语教学必须选择合适的课程。根据学生的英语水平进行分类教学或分班教学，适当增加学时，灵活运用多样化的考试形式等．合理设置双语教学课程。     

景颇族载汉双语教学现状与对策

载瓦语是景颇族载瓦支系使用的语言．历史上没有与载瓦语相对应的文字。20世纪50年代中期,国家帮助尚无文字的民族创制文字。经过深入的调查和研究,于1957年提出了《载瓦文方案》（草案）,该方案以云南省潞西县西山地区的载瓦语为基础,以龙准话为标准音点。1958年,由于景颇族内意见分歧较大,载瓦文的试验推行工作被迫暂停。     

浅述双语教学的现状与对策

双语教学是现阶段专业教学领域中的一种新兴教学模式,在我国正得到推广。可是在此过程中也存在一些亟待解决的问题与误区。本文就在对这些问题与误区的讨论与研究的基础上,探索性地提出了一些解决问题的对策。     

财经类高职双语教学的现状与对策

双语教学是高等院校教育适应国际化趋势的必然要求,是培养既有中国意识又有国际视野的新型人才的有效途径,对提高教学质量有现实意义。基于双语教学个案调查及结果,通过分析双语教学存在的问题,提出了对策和建议：强化政策导向,加强教师队伍的培养,优化课程设计,选择适合的教学模式和方法。     

幼儿园双语教学现状分析与对策研究

本文通过分析秦皇岛市幼儿园英语教学现状,发现了现存的一些问题和不足之处,指出了相应的解决对策。     

浅述双语教学的现状与对策

双语教学是现阶段专业教学领域中的一种新兴教学模式,在我国正得到推广.可是在此过程中也存在一些亟待解决的问题与误区.本文就在对这些问题与误区的讨论与研究的基础上,探索性地提出了一些解决问题的对策.     

延边州乡村中学教师专业发展现状与对策

全面实施素质教育,促进教育公平,提高教育发展质量,需要有一支高素质的教师队伍作为保证。[1]延边州乡村中学教师人数较多,占到中学整体教师人数的一半。对延边州乡村中学教师现阶段在专业发展方面存在的问题进行调查研究,并针对发现的问题进行分析,提出解决问题的对策,可以有效促进延边州中学教师专业化发展的进程。     

省属高校专业课双语教学现状与发展对策

双语教学在加快我国高等教育国际化进程,培养具有国际竞争力的高素质人才方面已初步显示出重要作用。双语教学一直是我国高校教学改革的热点之一,如何促进省属高校双语教学的可持续发展成为一个亟待解决的重要课题。本文针对省属高校双语教学的现状,从可持续性发展角度总结了制约当前省属高校双语教学发展的主要因素,同时结合近几年教学实践,提出了解决相应问题的对策。     

高校双语教学的现状分析与对策研究

高校应从教材建设、师资建设、合理选用双语教学课程、提高学生外语水平、加强管理、严格准入制度、政策支持等方面加以完善和改进,确保双语教学良性发展,进一步提高双语教学的质量.     

民族双语教学：问题、成因与对策——以藏汉双语教学为例

在多元文化并存的时代,少数民族双语教学无疑是传承民族文化的主要形式,也是我国宪法和民族区域自治法赋予少数民族的权利,更是党的民族政策的重要内容之一。文章结合藏汉双语教学的调查,认为双语教学在推进的过程中,面临诸多问题,表现在文化选择、学生出路以及民族文化传承等方面存在的困惑。究其原因,与师生的双语态度复杂多变、选择更为现实以及民族语言使用环境弱化有密切关系。从W.F.麦凯,M.西格恩双语教育的＂三维目标＂出发,提出了增强师生民族意识、出台相应政策以及因地、因族制宜分类推进民族双语教学的对策建议。     

延边州高中口语教学中的问题与对策

为了改变长期以来延边州＂哑巴＂式英语教学,为使学生学过英语而终身受益,应从提升口语教学质量入手,全面提高英语教育教学质量,要发现问题,及时解决问题,并采取有效措施,尽早改变目前的英语教育教学现状。     

“民族汉考”与双语教学

在少数民族双语教学中,汉语水平的考查具有非常重要的地位,发挥着关键的作用。中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）是一个科学的汉语水平评价工具,可以比较客观、准确、全面地反映学生的实际汉语水平,检验汉语教学取得的成绩和存在的问题,考查学生的学习效果。MHK的推行使我们明确了汉语教学必须以提高学生的实际汉语应用能力为目标。     

民族高校藏汉双语学生公共英语教学现状及对策

民族高校藏汉双语学生的英语水平不断提高,公共英语教学也取得了较大的成就,但与社会发展和需要相比还存在很多问题,亟需对当前的民族高校大学英语教学进行改革.     

四川民族学院藏汉双语教学问题及对策

本文简要回顾了四川藏区藏汉双语教育体系的形成过程,介绍了四川民族学院藏汉双语教学快速发展的情况和措施,分析了学院藏汉双语教学面临发展不平衡、学科较单一、双语专业师资培养和教材建设滞后、缺少权威性工具书、学生藏语文基础参差不齐、教育教学研究不足等问题.针对这些问题,提出了加强师资队伍建设、修订完善人才培养方案、加强双语教材开发、分层次教学、完善双语教学督导和评价机制、强化研究等对策建议.     

双语教学的价值、历史、现状与对策

本文论述了双语教学的历史和现状,双语教学的价值以及对高校开展双语教学的建议.