崇善尚美塑心灵 春风化雨育幼苗——减负增效背景下班主任工作的实践研究

<正>教育历程中的点点滴滴,几多辛苦,几多收获,几多辛酸,几多喜悦。这其中有别人对我的抱怨,对我的不理解,但更多的则是我自己成功后的快乐,桃李满天下的欣慰。这一切让我真切地感受到人生的充实,慢慢地,我越来越热爱班主任这个角色了。一、身教重于言教虽然为人师不过短短14年,但我清楚地知道做班主任最重要的一点就是身体力行。身教重于言教,班主任的一言一行不经意间就会影响到身边的学生。班主任不仅要     

让遗憾也美丽

<正>教育是一门遗憾的艺术,正是这种遗憾,才让教师这个职业更加充满神奇的魅力。教育的过程也就成了寻找遗憾,再寻找,再弥补的漫长过程。成功的教育可以化腐朽为神奇,而失败的教育则让珍品变瓦砾。其间几多辛苦!几多深思!几多感慨!2008届学生被我虔诚地送走了。对这一届学生,我     

教师——学生心灵的杠杆

从事教育事业十四年,任文科普通班班任八年,见过了太多的"问题学生",付出了太多的辛苦,经历太多的苦痛与"斗争",几多感慨,几多彷徨!然而当看到学生的成长,家长的笑容,又有几许欣慰!多年来,我用"心"去感悟教育的真谛,我发     

今年花开别样红——2009年广东高考语文状元培养心得

2009年广东语文高考,我的学生冯敏慧以140分的高分,摘得了广东省2009年高考语文单科状元的桂冠。得悉喜讯的那一刻,我既惊喜,又欣慰：惊喜的是学生取得那么高的分数,欣慰的是自己的付出,也终于得到了收获。掂量着这个夏季最沉甸甸的收获,几多感慨,几多回忆。回顾冯敏慧同学的成长足迹,也回顾我们师生共同努力的点点滴滴,     

放飞的鸽子

上影厂剧作家殷敦煌1997年回母校徐汇中学作报告,感慨地称自己是"放飞的鸽子",又回来寻梦。他还说,观赏艺术班学生的美妙表演,感到十分欣慰。50多岁的他显然有些怀旧。40多年前放飞的鸽子回归了,抚今追昔,几多沧桑,几多怀旧,几多欣喜,几多期许。他不知道,台下的万头攒动中也有一只"鸽子"在与他遥相呼应。他姓葛,是我的学生,"鸽子"是同学给他起     

与苦难的亲密接触

走进中学的校门,几多大志与梦想,几多理想与抱负;不要徘徊、等待,挺起胸膛,证实自己,搏击校园人生! --题记 2001年10月24日 天气阴沉 心情指数:2颗星 这该死的学校,条件也太艰苦了吧!昨晚一直没睡好,一张两尺多宽的床还要两个重量级人物睡在一起,我的天!我没有杜甫先生"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的豪气,只拥有"愿吾庐不狭"的微愿.     

绽放的花朵

不知不觉中,我已经做了四年的语文老师,这四年中,我教了不少的学生,他们活泼,可爱,积极,向上。有时候在他们身上,我仿佛看到了自己当年青春年少时的影子。尤其是面对一些很有特点的学生时,我会给予他们更多的关注。     

罗悦:真诚到永远

小档案罗悦,延安中学数学教师、班主任1999年获长宁区园丁奖2001年获长宁区新长征突击手称号2001年获长宁区第二轮优秀青年人才称号2002年获长宁区第三轮优秀青年人才称号2003年获长宁区第四届教育系统十佳青年教师称号2004年获长宁区园丁奖教学自述用真诚打动学生我喜爱我的学生,更多的时候,我把他们当成我的弟弟和妹妹。在课堂上,我是教师;下课了,我是他们的伙伴。作为教师,除了教授学生知识,更重要的是要教好他们做人,让他们认识自己,认识社会,走好自己的道路。在这方面,教师应该是一位领路人。在我看来,每个学生都很优     

与“启蒙者”同行

正一篇《国文教师的启蒙人生》,读罢也不禁令我回忆起学生时代的种种。在语文的世界里,教师与学生之间早已跨越了"教与学"的界定。更多的时候,他们相互渗透情感,彼此碰撞思维——或许这也正是语文的魅力所在。"启蒙"一语,有"开导蒙昧,明晓事理"之意。如孙老师所言,国文的启蒙之路是以爱、智、真的底色渲染而成。回顾往昔,孙老师言传身教三年,不免牵出我心中千丝万缕的感念。教师首先应该是个好的领路人,这一"好"字则必以"爱"来点亮。青春期的我们有几多困惑就有几多憧憬,     

规划你的大学生涯

有人说．真正的人生由大学开始。经过6月的洗礼，年轻的心变得坚韧，而大学则是为它润色，镀上一层睿智。当我们胸怀理想，来到大学时，每一位学生首先要思考一个问题：“将来会怎样?”“我将如何度过自己的大学生活?”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学与专业，几多欣喜几多梦．几多失落几多愁。进入大学，并不意味着是12年寒窗苦读的终结．而应该是一个新的起点。     

教学,让步伐“慢下来”

正曾经在许多报刊杂志上看到过类似的话题,无论是张文质先生的《教育是慢的艺术》,还是李继东老师在2010年《中国教师》上发表的《语文教学是一种慢的艺术》,等等,无一不让我反思自己的教学。可是,当我走进课堂,"理想"又不得不在"现实"面前败下阵来:我"慢"不下来,我的课堂"慢"不下来!归根结底,我的内心慢不下来!我期待着自己的学生能在有限的时间内学到更多的知识,阅读更多的书;期待着自己的学生能在年级中     

给孩子爱我们的机会

每年春游时,我的面前总是堆满了学生的小礼物,什么火腿肠、瓜子、面包,应有尽有。这时漾在我心头的除了快乐．更多的是幸福。于是,在感谢孩子们的同时,我也不忘将自己的“礼品”分赠给他们：“沈方方这段时间进步真大!来,老师奖励你一包方便面。”     

在课改路上踏歌而行

带着岁月的印痕,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来。十年风雨兼程,十年春华秋实。蓦然回首,有思考中的迷惘,有摸索中的艰辛,也有反思后的播种,但更多的是迷惘中的追求,艰辛里的执著,播种后的收获!几多苦乐,尽在十年春秋。     

那天,学生为我打伞

<正>真心爱教育爱孩子的教育人,一定是特别幸福的,因为他们可以收获更多的祝福与爱!做校长这些年,我一直未曾离开课堂、离开孩子,因此,我常常收到学生的祝福短信和QQ空间留言。有一天,我翻看自己的QQ空间时,又一次看到了那张打伞的照片——一个男生下雨天为我打伞的照片……那是初夏的一个清晨,天下着小雨,显得有些冷清。我像往常一样乘车来到学校北门,由于没有     

李旭东:多年师生成兄弟

故事2001年7月,带着对西藏美好的憧憬,带着初为人师的忐忑,我来到了具有藏式建筑风格的北京西藏中学,开始了自己的教师生涯。初到学校,看到少小离家、远离父母到内地求学的藏族学生,看到一张张稚气未脱的脸庞,想到自己曾经也是一个和他们一样在北京求学的人,我提醒自己应该更多地呵护他们,使他们感     

科学课教学的困惑与对策

本人参加小学科学课改已快一年了,在这一年中,有几多收获,几多兴奋,也有几多感慨,几多困惑。下面就谈谈我的困惑与对策。一、学生的主体性活动与教师的促进者角色新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,科     

囧囧有乐

正这是我人生第一次从学生身份转变为人民教师,而且刚毕业就当上了班主任,内心的忐忑是无法用言语形容的。我担心自己能否当好四五十个孩子的"家长",我更担心自己是否能带给他们充实而快乐的三年。带着这样不安的心情,今天终于要和学生第一次见面了!     

生物课如此“包装”——将“艺术”融进生物课堂

<正> 一日,因音乐课教师有病,音乐课改上生物课。当我一迈进教室,听到的是阵阵唉叹声,看到的是一副副失望的表情——他们是多么不愿将活泼有趣的艺术课改为枯燥乏味的文化课啊!身为一名教了十年生物课的教师,我感到了前所未有的难过和尴尬——想不到自己是如此令学生讨厌!怎么办?是等着让学生把我轰下讲台还是想个办法让他们“望穿秋水”般地盼我来上课?我感到了巨大的压力。     

高校扩招给农村职业教育带来的困境与机遇

高校扩招是近年来教育改革的重大举措，它对教育乃至礼会都产生了积极的影响，当然也对农村教育带来了颇多的影响，农村子弟有了更多与城里人平等竞争的机会，大学生多了，他们毕业后回农村工作的可能性更大了，从而提升了整个农村的人素养。于是，面对高校扩招引发的教育热潮，许多人欢呼雀跃，认为这给农村教育带来了福音。然而就在这一福音之外，又给农村职业教育带来了几多无奈、几多思考!     

老照片的故事

相册是一片印满我成长足迹的沙滩,上面有傻愣愣的我、"小馋猫"的我,还有翩翩起舞的我,也有埋头沉思的我……几多童趣,几多欢乐,几多忆念!(妙用比喻、排比,紧扣文题,点明主旨,也使得"我"对老照片的喜爱之情跃然纸上.)