高职院校实施澳大利亚现代学徒制的思考——以网络技术专业为例

许多高职院校积极推进澳大利亚现代学徒制试点工作。研究了澳大利亚现代学徒制理念,探究了澳大利亚现代学徒制的实践,及其在高职院校中实施方案,以期高职院校澳大利亚现代学徒制较好地发展,同时也为相关研究提供参考和借鉴。     

面向高职院校网络教学平台的设计研究

在三大学习理论基础上构建的网络教学平台注重对教学功能和管理功能模块的设计,缺少对教学效果和教学评价的设计。在相关教学研究和实践的基础上,针对高职学生的特点,对原有网络教学平台进行设计方面的改进,专设"教学控制"、"工作记录"、"学生评教"三个功能模块,使网络教学平台在保证学生学习效果和对教师进行教学评价方面有了一定提高。     

高职院校网络教学资源建设与共享的现状及实施

分析了目前高职院校校园网络教学资源建设与共享的现状,对各种分散存在的高职教育教学资源给出有效的实施办法,形成使用方便、内容丰富、针对性强、可持续发展的高职院校校园网络教学资源库的应用模式,以实现网络教学资源的查找、评估、获取和利用最大效率化。     

高职院校增强传统武术教学魅力的对策研究--以宁德职业技术学院武术教学为例

近年来,各高职院校非常关注将传统武术引入到教学内容中来,希望可以借此促进院校发展,提升人才培养效果。以宁德职业技术学院武术教学为例,探讨高职院校增强传统武术教学魅力的问题与相应对策。     

高职院校网络教学资源共享系统的设计与实现

纵观国内高校,特别是高职院校,总体而言多媒体资源共享系统的开发建设还未能跟上教学步伐。针对目前高职院校网络教学多媒体资源共享系统建设的现状,提出了一种改进的数据资源存储方案并详细分析设计思路,以实现高职院校网络教学多媒体资源在校园网内的广泛共享。     

基于“SPOC+教学平台”的高职信息检索课教学研究

提升信息检索能力是全面培养高职生信息素养的核心任务。本文探讨了在高职信息检索课教学过程中,采用SPOC教学模式进行超星泛雅教学平台建设与使用的过程。本文以"百度的功能与使用"小节为案例,介绍了从学情调查、制定教案、课前准备、课堂教学、课后巩固、成绩评价等方面的设计思路与教学内容,将超星泛雅教学平台的作用发挥到最大化,切实提高高职信息检索课程的教学成效。     

以评估为契机促进高职院校教学档案管理

教学档案是高职院校评估材料的重要来源,是支撑整个评估指标体系的主要材料,在评建工作中起着重要作用。文章从阐述教学档案在评建工作中的重要地位入手,着重分析了高职院校教学档案的特点、分类以及在迎评前,教学档案管理工作存在的问题,并指出高职院校应以教学评估为契机,采取相应对策,促进教学档案的管理与创新。     

高职院校英语分层教学的实践与思考——以高职院校英语班内分层教学为例

高职学生的英语水平参差不齐,我们有必要探索高职课堂教学的新模式,以适合高职学生的认知水平和心理特点,从而满足其学习需求。分层教学这种教学模式,充分体现了因材施教,个性发展的原则,能提高教学效果。目前所推行的分层教学,主要是“走班制”,而对于刚试行分层教学的班级来说,班内分层更为合适。文章从分层教学的理论依据出发,结合教学实例,论述了班内分层教学的实施尽其注意事宜。     

现阶段高职院校体育教学发展对策的调查研究——以内蒙古自治区高职院校为例

针对内蒙古自治区高职院校体育教学发展中存在的不足,通过调查研究,提出相应的发展对策及建议,旨在为有关部门实施体育教学改革提供一定的理论依据。     

基于网络教学平台的艺术类高职院校信息化教学实践的研究

高速发展的互联网给我国高等职业教育的信息化教学模式改革带来了极大的发展契机。文章以网络教学平台为载体,在艺术类高职院校中应用信息化教学,打破了以往艺术类高职院校传统的教学模式,实现现代课堂教学的完全翻转,充分调动了艺术类高职学生学习的积极性和创造性,提高了艺术类高职教育教学质量,创新了艺术类高职教学模式,使艺术类高职课堂教学充满了活力和吸引力。     

网络环境下高职院校教学管理人性化初探

分析了目前高职院校网络环境下教学管理的现状和问题,针对软环境下“人”的能动因素的分析,提出了在网络环境下的教学管理中实行“以人为本”的人性化管理措施,以提高高职院校的教学管理质量,实现教学管理目标的最大化。     

浅谈高职教学管理中精细化管理的应用

随着我国高职院校数量的增多,培养人才质量也越来越高。目前高职院校发展重点从原本的规模扩张转变为质量提升。本文主要研究高职院校教学管理中,精细化管理的优势与意义,以及精细化管理具体应用措施。     

我省高职院校教师队伍建设的现状及对策

发展教育,教师是根本。学校兴衰,教师素质与水平是关键。高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。建设一支适应现代经济和社会发展的高素质教师队伍,一要拓宽高职院校师资的资源渠道;二要开拓现有高职院校教师的培训渠道。     

浅谈高职院校教学仪器设备的采购管理

文章阐述了高职院校教学仪器设备采购管理的模式、流程和方法,揭示了当前采购管理中亟待解决的主要矛盾,提出了科学预算、健全制度、完善管理、合理采购、加强内控等建议,以期加强资产配置管理,提升高职院校教学仪器设备采购管理的质态。     

高职英语教学中开发学生多元智能的策略研究

多元智能理论为英语课堂教学提供了一种新的教学思路。为了更好地为教学和学生服务,更好地在高职英语教学中应用多元智能理论,本研究探究改进高职英语教学中开发学生们的多元智能对策。对学生综合素质的提高和学生主体性的增强,以及进行高效英语课程改革,提高英语教师的综合素质等都有重要意义。     

高职院校发展战略研究

面对经济的飞速发展,高职院校在服务地方经济过程中存在着一些制约其发展的因素。本文通过分析目前高职院校在发展过程中存在的一些问题,提出了构建高职院校发展战略的思路。     

高职院校实践性教学探讨

实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高等职业教的特色。基于目前高职院校实践性教学中存在的一些问题,本文提出了如何完善高职院校实践性教学的思路。     

高职院校计算机教学中学生能力的培养

信息化社会对学生和教师的能力提出了新的要求.在计算机教学中除了要教授学生扎实的理论知识,锻炼其娴熟的计算机实践动手操作能力外,更重要的是要注重学生综合能力的培养.采用任务教学法和项目教学法,对学生的自学能力、创新能力、团队合作能力及职业道德修养等进行培养,以满足社会对高素质技能型人才的要求.     

浅谈高职院校教学督导建设

在高职院校开展教学督导有助于保证教学中心地位。教学督导是指教学的督察和指导,目的是为了保证学校正确定位、明确办学目标、提高教学水平和教学管理水平。各高职院校可根据实际情况建立适合自己的教学督导制度和督导队伍。     

对高职实践性教学的再认识

实践性教学是高职教学的重要环节。本文针对目前高职实践性教学环节中普遍存在的问题提出了改进措施