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本文阐述了教学反馈环节的功能及其重要性，分析了教学反馈体系的基本结构，重点研究了强化教学反馈的有关问题，并给出了教学反馈信息系统的设计思想。 相似文献
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数学教学中的反馈控制民勤县五中姜千基纵观数学教学的过程，如果以教学输入信息为参照坐标，那么教学反馈信息相对于输入信息存在着不同的位置，存在着明显的时间差，由此我们可将教学反馈划分为三类：超前反馈、同步反馈与滞后反馈。本文试图对如何利用反馈而得的信息来... 相似文献
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论反馈教学法的教学结构中的教学矛盾转化机制李愉人关于反馈教学法的教学结构，刘显国同志在《反馈教学法》这本专著①和《论反馈教学的结构及特征》一文②中进行过详细阐述。对于反馈教学法的教学结构功能，笔者与人在《论反馈教学法的教学结构功能》一文③中进行过论述... 相似文献
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录像反馈口语训练教学赖华强１９９１年以来，笔者于师专教师口才训练课上，先后在四届学生１２个教学班尝试运用录像反馈教学法进行口语训练教学，收到了比较好的教学效果。现在把有关做法归纳总结如下：一、探索口语训练教学的常规教学模式，为录像反馈教学奠定基础教学... 相似文献
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余扬 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):31-32
现代教育媒体使得教学反馈较以往传统教学的反馈，在及时性、准确性、全面性、科学性等方面，有了根本性的飞跃，并从学生与教师间、学生自身、学生与媒体间三方面，使教学反馈过程出现新的情况与特点，同时对教学过程也产生了优化与促进。 相似文献
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“信息输入进去，得到输出信息的回报，这一来一去就是反馈。”这是语文教育家韦志成在《语文教学原理》一书中给“反馈”下的定义。反馈在语文课堂教学中有着不可估量的作用。通过反馈信息，教师能准确地判断教学目标与学习现状之间的差距，解决教学中的难点、疑点、错误点，灵活地调整教学的速度，不断地改变角度来调整师生之间、教学之间的不平稳状态，从而因材施教；通过反馈信息，能最大限度地调动学生的学习积极性，唤起教师对学生的得力指导。所以，通过反馈组织语文教学，是教学的关键所在。那么，如何在语文课堂中进行反馈呢？下面… 相似文献
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教学反馈的目的是为了解学生对所学知识的掌握情况，以便做到有的放矢地进行矫正。初中数学教学的反馈与矫正应该做到：适时反馈，及时矫正；真实反馈，准确矫正；主动反馈，自觉矫正。 相似文献
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教学反馈是指教师输送给学生的教学信息在教学中产生反映并返回教师，从而对教学信息的再输出发生影响的教学控制过程。反馈的原理用于指导教学，教师能根据学生信息输出情况，灵活的、及时地调整讲课进度，深浅程度和教学方法。教师还能通过教学信息的反馈检测教学效果、调控教学过程、强化学习动机。 相似文献
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陈雅红 《福建教育学院学报》2005,(8):51-52
学生作业完成情况是反馈教师教学效果和学生掌握知识水平的重要信息，而习题教学正是矫正教师教和学生学的重要手段，以更大限度促进教与学的统一。“反馈与矫正”是美国著名的心理学家、教育家布卢姆的学习理论体系的重要组成部分，他把“反馈与矫正”看作是一种保证学生在校学习达到高水平的主要方法。其中提到的“及时反馈信息重新学习，及时查漏补缺”鲜明地表现出教学时机的思想。所谓教学时机是指在教学过程中可以获得最佳效能的一段时间的契机， 相似文献
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本文认为，教学信息反馈不仅体现在教学的结果，更要注重体现在教学的全过程中并从教学反馈功能、方式等方面进行了论证。 相似文献
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反馈是写作教学中提高学生写作水平的一个不可缺少的环节。本文从会谈式反馈、同学互评式反馈、自我反馈、评语式反馈、课堂讲评式反馈等五个方面，探讨反馈在写作教学中的运用。 相似文献
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微格教学的环节及其理论依据 总被引：3，自引：0，他引：3
马永富 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):70-75
微格教学具有观察、实践、反馈、评价等四个主要环节，其中观察、模仿是微格教学的初始环节，微格教学实践是微格教学的核心，直接反馈是微格教学的优势，科学评价是微格教学不可或缺的环节。各环节都具有充分的理论依据。 相似文献
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随着课改的不断深入,广大教育工作者已清醒认识到教学反馈与检测的重要性。因为教学中管理是否科学合理,教学过程是否规范有序,课堂教学是否高效,明显都需要利用适当的教学反馈与检测衡量,没有及时的反馈与检测,就会如同猪八戒脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。在教学中，最主要的反馈与检测是课堂问答、课后作业以及考试等， 相似文献