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父母自测题你切西瓜之前,是不是先让孩子用手摸一摸西瓜光滑的外表?你吃饭之前,是不是和孩子一起讨论一下菜色、闻一闻菜香?你是不是经常和孩子一起观察某种植物或小动物?你给孩子买了新玩具,或家里买了新的物品,是不是会和孩子一起先捣鼓一下?……如果你回答“不是”,就说明你应该重视孩子感知觉的训练了,因为感知觉对儿童的智力发展有着重要意义,它是智力发展的通道。●感知觉是我们进入知识宝库的第一道“大门” ,是一切知识的来源。 教育家洛克说:“我们且设想心灵是白纸,没有一切文字、不带任何观念,它何以装备上这些东西呢……”对… 相似文献
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新课改要求教学的过程是师生共同活动的双向过程。学生知识的获得是一个主动的过程,他们不是信息的被动接受者,而是知识获得过程的主动参与者。据调查,绝大多数学生并不否认设立思想政治课的必要性,他们只是不愿接受“你说我听”“你画我背”的单向灌输, 相似文献
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做好教育工作最重要的是两个字:用心。校长用心办学,教师用心教学,学生用心求学,办学主导和教学主体倾心倾力、竭诚尽智、和谐共振,岂有不成功之理?这“成功”不在于你是不是“应试能校”、“高考赢家”,而在于你是不是整体发展水平较高的品牌学校,是不是着眼于学生终身发展和应“世”能力培养的优质学校,是不是以科学发展观为指导的人民满意学校。 相似文献
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如今谈到矢量图和动画制作软件,Flash可谓是大名鼎鼎。看到“闪客高手”制作的绚丽的Flash动画画面和繁琐的动作是不是让你目瞪口呆。或者和GG、JJ、DD、MM聊天时,当他或者她跟你大谈“闪”道,你是不是被问得丈二和尚摸不着头脑,觉得没面子?还有,你是不是因为一没绘画基础、二不懂代码有点“自卑”?如果看到好看的Flash而被禁止下载,是不是也感到伤感? 相似文献
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编辑的敬业精神与职业道德意识 总被引:1,自引:0,他引:1
陈凤英 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
编辑的敬业精神与职业道德意识陈凤英书籍是“知识之母”。一切平凡的人和伟人都是从书籍那里得到启迪,丰富知识,增长才干,从而创造性地投入工作、学习和生活的。编辑工作是为“知识之母”催生、助产的。任何一个作者的著作,在未经编辑处理之前,他个人掌握的信息、知... 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(10)
编辑大朋友的话:“鹬蚌脱险”、“龟兔赛跑”的故事大家一定非常熟悉,那么,你有没有觉得有点意犹未尽,想接着写下去呢?下面就是三位同学充分发挥想象力续写的故事,快来看看,是不是也很有趣呢? 相似文献
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编辑活动,时时处离不开整体的思考,这个特点是由编辑的地位和功能决定的。 首先,从编辑的纽带功能看。编辑处在一种中介的位置,编辑活动很大一部分是在起着某种桥梁、纽带的作用。编辑一方面联系着广泛的作者群,要了解这些不同的作者各自的特长、优势,他们的研究课题、成果、趋向;另一方面,又面对作为社会文化接受者的广 相似文献
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临渊 《课堂内外(小学版)》2011,(10):26-29
有没有不长鼻屎的?没有举手的吧。鼻屎牢牢地占领人类的鼻孔,抠出又长,一粒接一粒,似乎无穷尽也。你稍有疏忽,它们就会向外人展示自己的“庐山真面目”,置你苦心经营的优雅和风度于不顾!面对如此疯狂的鼻屎,你是不是大有“无可奈何、力不从心”之感? 相似文献
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张璐 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(7):36-36
编辑导语
读了这篇习作,让我想起了一句话,“如果你是一个软弱者,那么,你最大的敌人不是别人,而是你自己”。在现实生活、学习、工作中,你所面对的困难可能会比想像中要更加强大,那么我们该怎么办?如果我们选择退缩,就可能会一无所获,甚至连生活下去的勇气也没有。要想战胜生活中的一切困难,你只有靠自己! 相似文献