进行青春期教育应坚持“五性”

青春期是一个人从半成熟的少年逐步走向成熟的重要关头,是能否成材的关键时期。同时也是各种心理问题最多、最需要帮助和指导的时期。在这一时期青少年的性格即将定型,人生观和世界观也在逐步地形成与发展。如何引导青少年学会适应自身的变化,调整自己与环境和他人的关系,形成稳定的价值观念体系,保持身心平衡与健康顺利地实现向成年期的过渡,是给学校、家庭和社会提出的重要课题。又因为一个人的青春期是在学校中度过的,教育好广大青少年顺利地度过青春期的责任就落在每个教师的肩上。1青春期教育应有鲜明的时代性由于几千年传统思想的束缚和习惯势力的影响。学校、家庭对青春期教育,实行了性封闭、性禁锢式的教育。青少年能在课堂上学到各种知识,而惟独与人类关系最密切、最重要的性知识青少年却很难在课堂上学到。随着人们生活水平提高等原因,当代中小学生青春期发育呈提前趋势。(比70年代提前了2—3年)青少年自身性生理的急剧发育和性心理的不断变化,他们对青春期有关性生理、性心理方面的知识渴求非常强烈,对有关性的知识非常感兴趣。这种强烈的好奇心往往促使他们不加分辨地猎取和了解.如不正确引导,就会使他们不可避免地受到一些腐朽淫秽信息的影响,从而毒害他们纯真的心灵...     

浅谈农村中学青春期性教育与生物学教学的有机结合

青春期是人生的重要时期。这一时期,青少年往往被一些性问题所困惑,而这一问题由于多方面的原因,往往会被忽视,从而使得青少年出现一系列的问题,既影响了青少年的身心健康,同时又影响了对知识的学习。生物教师应结合自身学科特点,在教学中适时渗透性教育,让青少年在增长知识的同时,身心也能得到健康发展。     

青少年心理健康教育的意义

青少年心理健康教育的意义吴运友，杨正国，王秀青少年时期是人一生中心理发展的关键时期，人的性格将在这一时期定型，而很多心理障碍也会在这一时期显露。传统的学校教育往往重视知识技能的传授，忽视学生的全面发展，特别是心理素质的发展，使得青少年心理健康水平不高...     

初中生物学中应渗透青春期心理健康教育

在初中生物学教育中,青春期心理教育不可避免,相关内容可以在人教版生物学教材七年级下册《人的生殖》和《青春期》这两节中发现。针对正处于青春期阶段的青少年,其心理教育和生理变化紧密相连。那么,从青少年的身体发育入手看青少年青春期的心理变化,这也正是在初中生物学中渗透青春期心理教育的体现。     

论青春期性道德教育及实施

中学时期正处于人生的青春期,是青少年的身心全面发展,从少年向成人转变的过渡时期。针对这一时期青少年生理和心理特点,进行青春期性道德教育,对于培养他们形成高尚思想情操,具有重要的意义。一、青少年性道德教育的特殊性与必要性青少年性道德教育具有其特殊性。首...     

培养《青春期教育》师资是师范院校的责任

目前青少年性问题已成为社会问题，为了纠正和避免这些问题，急需对青少年进行青春期教育．青春期教育需要合格教师．但目前任这门课的师资力量严重不足，师范院校没有专门任这门课的毕业生．为了教育好青少年，使之不出现性过错，集中精力学习，促使身心健康地发育成长，急需培养一批合格的《青春期教育》师资队伍．作为培养中学教师的师范院校，应负起培养《青春期教育》的师资任务．     

论青春期心理辅导

<正>一、青春期与青春期心理辅导概论青春期是学生人生发展的必经阶段,这一阶段是青少年自我同一性与性发育发展的关键期,也是从幼稚的个体走向成熟完整的人的过渡时期。在这一时期中,个体的生理发育基本完成;心理及智力发育逐渐完善、成熟;性情绪、性情感体验逐步生成;自我个性、人生观与价值观也将基本奠定。青春期辅导就是要在这一成长的关键期理解、引导与帮助青少年,帮助他们应对种种压力与挑战。运用心理辅导的理论与技术,通过小组     

基于网络的青春期性教育研究

1青春期性教育及存在的问题 我国处于青春期的青少年约为1.5亿.青春期是人一生中变化最大的时候,也是最容易出问题的时候.有些学者把这个时期称为"暴风骤雨的时期".为使这一阶段的学生顺利度过困惑、迷茫,国家和社会都曾下大力气进行了青春期教育的尝试.1996年国家教育委员会基础教育司发布了<普通中学青春期教育提纲>,对青春期教育的意义、任务、目的、基本原则和应当注意的问题作了规定.在青春期教育中,青春期的性教育是主要的,因为伴随着青春期的到来,性的发育是青春期发育的中心.     

青春期学生的教育

从人格成长的角度看,青春期是一个自我觉醒、自我发展、自我完善的时期。不仅一个人的身体、知识、才干的增长要在青春期打好基础,而且其行为、习惯、性格、兴趣、爱好以及人生观和世界观也在这一时期逐步形成。因此,应该注重对对青少年开展青春期健康教育。     

略谈教师的"身教"

小学教师的工作对象是少年儿童，少年儿童是人的一生身体发育、知识增长、智力开发、个性形成以及世界观、人生观、道德观等逐步萌芽的关键时期。这一时期学生的特点是可塑性大，摹仿性强，教师在学生心目中占有特殊的地位，并且教师和学生朝夕相处，教师的作风、习惯、态度、为人处世，     

新时期农村中学初中阶段学生青春期心理健康教育策略分析

青春期是人体发育的第二个高峰时期,是由儿童向成人发育的过渡时期。在这一时期,少年的身心变化比较显著,自我意识和人生观开始形成并逐渐发展成熟。但是,青春期也是人生的反抗时期,很容易引发一些心理问题。对于农村中学生来说更是如此。针对农村中学生青春期的心理问题进行分析,并对新时期农村中学生青春期心理健康教育策略进行探讨。     

学校青春期教育浅议

青春期是生理发育的高峰时期,也是人生观形成的重要时期。在诗人和作家的笔下,青春期充满着生命的活力,可是在心理和教育学的论著中,无论是在国内还是国外,都认为青春期充满着各种危险的信息,惊叹这是青少年的“多事之秋”,这应引起学校教育的高度重视,认真而切实地做好青春期教育工作。     

初中阶段开展青春期教育的尝试

一、初中阶段开展青春期教育的意义青春期，指一个人的成长过程中，以第二性征发育为起点和明显特征，在生理上、心理上发生重大的急剧变化的从儿童向成年过渡的时期，是决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，具有很强的可塑性，所以有人把青春期称为“危险期”。青春期教育是对青少年开展以传授青春期性生理、性心理和性道德法制为主的专题教育。其教育目的是让青少年掌握自身的生理心理变化情况，正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心健康发展，顺利渡过青春期。开展青春期教育…     

浅析青春心理与教育

青春期是人生过程中一个至关重要的阶段，是人在生物性成熟和社会性成熟上由儿童向成人过度的时期。能否顺利度过这一时期，对青少年一生的发展来说具有十分重要的意义。从教育的角度来看，广大中学生正处于青春发育期，对他们施以正确的教育影响，帮助其顺利度过青春期，为今后的发展奠定良好的基础，是中学教育的主要任务。而要做到这一点，就必须对青春期的青少年所具有的心理特征有一个清楚的认识。 一、自我意识的逐步增强 自我意识的逐步增强是青春期最突出的心理特征之一。自我意识是指主体对其自身的意识，它包含了人在实践活动中对…     

男孩青春期生理保健

青春期是由儿童发育到成人的过渡时期。这一时期人体在形态、功能、性发育、内分泌和心理行为等方面都发生着巨大变化,尤其是第二性征开始发育并逐渐成熟,这使得刚步入青春期的少男少女有些许紧张;性     

青春期性教育亟待实施

青春期青少年存在着性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾，由于性无知带来的一系列的心理困惑，并可能造成一定的心理问题，甚至导致性犯罪。因此，应把性教育作为青春期教育的核心，并通过切实有力的措施，帮助青少年正确的认识、对待青春期的性生理、性心理问题，使青少年能够顺利地度过青春期的性生理、性心理问题，使青少年能够顺利地度过青春期。     

门开了咋会翻窗——教师及家长对开展小学生性健康教育的调查报告

中小学是青少年成长的关键时期，也是决定青少年一生前途命运走向的重要时期。正是在这期间，青少年的生理和心理都会发生巨大变化，特别是性发育逐渐成熟，性意识发生萌动。而谈到性，中国人总有些难以启齿，在传统教育中，我们总是让孩子们“从游泳中学习游泳”。但是，随着信息时代的迅猛发展，孩子们已经生活在一个由鼠标和键盘操纵的时代，各种信息唾手可得，面对这样的世界，对于刚跨入青春期大门的孩子们，如果得不到及时、正确的说明和引导，极易导致各种生理、心理疾病的产生，甚至引发少年性犯罪。因此，在此阶段正确教育、引导青少年认识这方面的知识非常必要。     

青春期性教育亟待实施

青春期青少年存在着性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾，由于性无知带来的一系列的心理困惑。并可能造成一定的心理同题，甚至导致性犯罪。因此，应把性教育作为青春期教育的核心，并通过切实有力的措施。帮助青少年正确的认识、对待青春期的性生理、性心理问题，使青少年能够顺利地度过青春期的性生理、性心理问题，使青少年能够顺利地度过青春期。     

对中专护士生的青春期保健教育的研究

青春期是人一生中生长发育的关键时期．是生理和心理发育由不成熟向成熟转变的过渡时期。这一时期对中专护士生进行青春期保健教育．对她们走向社会、适应社会起着关键性的作用。     

怎样把握青春期的情感

青春期是青少年生殖系统开始成熟的时期，随着体内性激素分泌迅速增多。青少年的内心产生了与异性交往的渴望，这是人类繁衍后代的本能反应。也是在性发育进入成熟阶段的正常的生理、心理需要。所以。进入青春期青少年对异性产生好感，既不是心理疾病也不是不道德的行为。[第一段]