试论农村职成教与农村经济发展

科教兴农，重在教育，重在直接服务“三农“的农村职成教育，因此，农村职成教应审时度势，抢抓机遇，立足“三农“，通过多种途径和方式培训乡村企业员工和农村现实劳动力，提高劳动力的综合素质和应对入世的能力，从而将农村地区沉重的人口负担转化为推动生产力发展的强大人力资源，实现农村经济的快速、健康、持续发展。     

成人教育与职业教育两位一体共同发展--谈普通高校成教与职教的管理模式

目前,有相当数量的普通高校实行职业技术学院与成人教育学院合署办公、两位一体、统一管理的模式,这并不是简单的巧合。这种状况促使我们思考普通高等院校成人高等教育与高等职业技术教育相互促进共同发展的管理模式问题。在职业教育日益壮大,成人教育面临发展关键时期的今天,思考这个问题不仅具有重大的现实意义,而且具有重要的理论意义。     

渤海之滨的绿色通衢：——沾化县下洼镇“科教兴农”纪实

1999年 10月 16日。北京。庄严神圣的人民大会堂。 　　金风乍起的古都涌动着收获季节丰沛的欣喜,大会堂内,渤海之滨名不见经传的小县沾化在举办一场高规格的新闻发布会——中国冬枣之乡信息发布会。出席会议的有全国人大副委员长布赫、铁木尔·达瓦买提,原中宣部部长邓力群以及中央政策研究室、农业部、民政部、国家林业总局等有关部门的领导、专家,更为引人瞩目的是,它还吸引了十几家国家级新闻媒体的目光。敏感的老记们纷至沓来,捕捉着信息的灵光。 　　中央电视台在当晚的《晚间新闻》中对会议进行了及时报道。 　　新华社、《人…     

发展农村成人教育 推进科教兴农战略

本文从三个方面论述了发展农村成人教育在科技兴农战略中的重要地位，分析了农村成人教育发展的现状及存在的问题，加快改革发展步伐，努力提高人才培养质量，积极推进科教兴农战略。     

完善农村教育体系是实施科教兴农的基础

本文论述农村教育的地位、作用和意义。强调要正确处理普及与提高的关系,努力提高农村基础教育的水平和效益。提出发展农村职业教育和成人教育以及加强农村教师队伍建设、确保农村教育投入的一些思路和办法。     

农村职教培养目标为什么偏离农村

农村职教培养目标偏离农村的原因主要有:农村职教功利化运行策略的影响;农村教育工具化发展方向的影响;农村教育价值观念庸俗化的影响;农业科技滞后化发展背景的影响。     

山东莱州市实施科教兴农战略剖析

莱州市辖11个镇，5个街道办事处，总面积1878平方公里，87万人口。全市现有职业中专4处，普通中专1处，成人中专1处，成人教育中心学校14处。近年来，他们坚持把发展职业教育作为促进农村经济社会发展的一项战略性措施来抓，形成了职业教育与农村经济相互促进、共同发展的良好局面，他们办学的主要经验是：     

农业职教与科教兴农

长期以来,农业职业院校与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系,有为“三农”服务的优良传统。20世纪90年代初期,农业中专面向农业和农村经济主战场,积极为区域经济服务,为我国农业和农村经济建设做出了突出贡献,创造了科教兴农的辉煌业绩;90年代中期,职业教育走向市场以后,农业职业教育遇到了许多新困难、新问题、新挑战;目前我国农业和农村经济进入了新的发展阶段,给农业职业教育带来了新契机。农业院校只要把农业、农村、农民的需求,作为学校改革与发展的依据,在办学中服务,在服务中办学,一定能赢得有为的明天。     

农村成职教要坚持进村入户

在农村各项改革日益深化,市场经济迅猛发展的新形势下,农村成职教怎样顺应时代需要,为社会主义现代化建设服务,笔者认为：必须坚持进村入户。 一、政治思想教育要进村入户 在我国农村稳定实施土地集体所有、家庭联产承包、自主经营的形势下,每户农民无不根据自身能力、生产条件、市场需求以及地方政府在农业政策方面的支持等综合因素,自主地进行生产、经营和销售。他们既是相对独立的生产实体,又是相对独立的营销单位。他们所遇到的问题和困难、采取的措施、获取的利益以及形成的思维方式和价值观念,往往是因人而异,甚至是千差万别…     

加快农村职成教育改革进程 为农村和农村经济发展服务——黑龙江省职成教育为农服务现场会综述

今年９月２３日至２４日，黑龙江省人民政府在佳木斯市召开了农村成职教育为农服务现场会。王佐书副省长到会并发表重要讲话。省教育厅领导孙万良做工作报告。省农委等委办厅局负责同志和各市、县政府领导、教委主任参加了会议。王佐书副省长在讲话中指出，这次会议“是贯彻全教会精神，深化职成教育改革和农村教育综合改革，落实科教兴国、科教兴农的具有深远意义的一次工作会议。同时，也是围绕省委‘二次创业、富民强省’中心任务，实施‘十五’计划，使教育更好地为全省现代化建设服好务的一次动员大会”。王佐书副省长肯定了我省职成教…