战后日本成人教育的发展及特点

日本战后的成人教育发展对其经济的高速增长起到积极的作用，战后日本的成人教育迅速形成了完整的成人教育体系，在立法等方面促进了制度化的进程，战后日本成人教育的明显特点是国家重视，社会力量积极参予，学校教育为其奠定了高起点，日本战后成人教育发展的经济是值得我们借鉴的。     

日本的成人教育及对我们的启示

日本的成人教育及对我们的启示施泽华，徐寿钧，孙其昂，朱玮我们河海大学成人教育赴日代表团以日本成人教育为主在日本东京、名古屋、京都、大阪等城市进行了考察，同时在其它方面也作了交流和了解。考察时间虽短，但访问单位多，内容丰富，收获较大。一、日本的生涯学习...     

日本成人教育理论研究现状综述

在日本,成人教育理论以及方法论研究近几年得到迅速发展。基于此,通过整理日本近年的成人学习理论和成人教育理论研究成果,考察日本成人教育理论方面目前所面临的问题,指出日本以成人作为教育对象的学习论和教育论的特征和结构。最后得出结论:当今日本,如何教育成人,成人如何进行学习仍然是其成人教育的重大课题。     

日本终身教育探略

一、日本终身教育的发展历程日本是世界上最早重视和实施终身教育的国家之一。1965年12月，法国教育家保罗·郎格朗在第三届国际成人教育促进委员会会议上，作了《关于终身教育》的工作报告．终身教育思想正式诞生。日本教育界很快便将这份报告介绍到国内，并翻译出版了部裕朗的其他终身教育论著．在日本掀起研究终身教育的热潮。并在秋田、兵库等13个县开辟了实验基地。1971年4月，日本社会教育审议会发表了《适应社会结构急剧变化的社会教育应有状态》的咨询报告，从终身教育的观点出发．提出日本社会教育改革的方向。1971年6月，中央教育…     

日本成人教育的基本经验及其对我国成人教育的启示

成人教育和普通全日制教育形式不同,成人教育没有年龄、性别限制。其教育目的是提高成人的能力、丰富知识、增强技术与专业资格,从而得到全面发展,促进社会经济发展。当前,如何进一步促进我国成人教育发展已经成为广大成人教育战线工作者的一项难题。笔者根据自身工作经验,以日本为例,首先,论述了日本成人教育的特点,其次,对其成人教育的基本经验及我国成人教育发展现状进行了一番分析,最后,指出了日本成人教育对我国成人教育发展带来的启示。     

日本成人教育发展:经验与借鉴

日本成人教育近二十年得到了飞速的发展,并形成了自己鲜明的办学特色.日本成人教育的发展经验值得我国借鉴:我国成人教育应加快成人教育立法;加强成人教育管理体制建设;转变成人教育职能;完善成人教育设施;健全成人教育专业设置.     

“终身教育”理念在日本的推广及实践过程探析

"终身教育"理念最初是由法国著名教育专家保罗.朗格朗1965年在联合国教科文组织召开的成人教育国际委员会上提出来的。日本是最早接受这一理念并将其付诸实践的国家之一,日本的终身教育事业发展走在了世界前列。鉴于此,本文试对"终身教育"理念在日本的推广和实践过程进行分析,以期为我国的终身教育事业发展提供些许参考。     

管窥战后日本成人教育的主要特色

第二次世界大战结束后,日本在民主化和非军事化的前提下,进行了一系列的社会变革,成人教育改革是其中较为重要的方面之一成人教育的改革与发展为战后日本经济的高速发展提供了大量的人才支持,为经济的迅速发展起了巨大推动作用。管窥战后日本成人教育改革与发展的经验和特色,对于推动我国成人教育事业的发展不无借鉴意义。     

论日本成人教育与科技发展的互动

日本的“科技创新立国“和“教育立国“互相促进,而在教育体系中,日本成人教育也相当发达,成为整个教育体制的重要组成部分.一方面,日本的成人教育推动了科技的发展,另一方面,科技的发展在一定程度上又刺激了成人教育的发展.……     

日本高等学校的函授教育

日本高等学校的函授教育,近几年来发展很快,已成为多层次高等教育中不可忽视的一个组成部分,发挥着终身教育和成人教育的重要职能。一、制度的确立与发展日本最早的高等函授教育创始于明治维新后的1886年。早稻田大学的前身——东京专科学校是第一所进行高等教育性质的函授教育学校。到1935年止,包括高等院     

高校图书馆应积极为成人教育服务

高校图书馆如何为成人教育服务，笔者提出以下建议。一、找准位置．主动提供服务对普通高校成人教育缺乏应有的认识，这反映到图书馆工作人员中，就是重视对在校本科生的服务．忽视甚至轻视对校外成人教育学员的服务。担心向校外学员借出文献难以按时收回．也是造成不愿提供服务的原因之一。成人教育具有“在职、业余、分散、远距”等学习特点，图书馆为其提供服务有一定难度。只有加强对成人教育重要意义的宣传，并具体落实图书馆对成人教育的服务人员，制定为成人教育服务的计划和具体措施，才能把这项工作落到实处。二、加强宣传，满足学…     

二十世纪国外成人教育发展的特征

透过20世纪近百年来世界不同国家成人教育纷纭复杂的现象和曲折变化的发展历程，人们可以看到，本世纪世界成人教育的发展，表现出下列几个特征。1．各国政府日益重视并实施成人教育。成人教育最早是在欧、美等工业化进程较早的国家中发展起来的。然而直到19世纪末，这些国家的政府除了对成人教育事业给予部分的经费资助之外，政府在成人教育事业方面并无多大的作为。随着20世纪国际政治、经济、科学技术、文化等方面的发展，世界各国政府越来越清楚地认识到成人教育对于各国社会发展的重大意义，并来取种种措施发展本国的成人教育。第一，…     

“日本儿童阅读推进法”简介

日本政府从20世纪90年代起，开始积极推广儿童阅读活动。日本政府认为．下一代阅读能力的高低，关系到国家的未来，因此大力提倡儿童阅读风气。在一群国会议员的推动下，2002年5月5日，日本历史上第一座国际儿童图书馆在东京的上野公园中正式全面开放。日本建立国际儿童图书馆，正是希望孩子们能在丰富的馆藏中快乐阅读，从阅读中孕育未来的梦想和希望。     

国外成人教育发展态势与我们的现实选择

纵观世界成人教育的发展历史，由最初的自发性教育活动到有目的、有计划、有组织的教育活动，由传统的岗位培训到终身教育，由建立成人教育体系到建立基本的教育制度。这既反映了人们对成人教育内在规律的认识轨迹，也反映了世界成人教育发展的基本趋势。 一、国外成人教育发展的特点 １．成人教育的立法发展情况。成人教育的发展，迫切要求人们对其进行有效的督导与管理，并使之制度化、法律化。早在第一次世界大战以前，德国、日本、美国、英国等国家就制定了若干有关成人教育的法规。如英国在１９２４ 年制度了一部成人教育的专门法规─…     

成人教育的国际交流和研究趋势

本世纪以来,随着经济的发展,世界各国对成人教育越来越重视,不少国家相继成立了全国性成人教育组织,不同规模的国际性成人教育会议已召开过一百多次。第一次世界成人教育大会是由世界成人教育协会(WORLD ASSOCIATION     

日本拟建古代DNA数据库

日本国立遗传学研究所计划设立一座专门收藏古代生物DNA的图书馆。据筹划者斋藤成也教授说，这座“古代DNA数据库"将从世界各地收集古代动物、植物等各种生物的遗传信息，如西伯利亚的猛犸基因、安第斯人木乃伊的病毒基因和尼安德特人的基因等，以揭示生物的进化过程和日本人的起源等。 目前，在他的研究室里开设的这座古代DNA图书馆已在因特网上公开了网址，并已能够供世界各国的科研人员调阅诸如古代斑马、日本绳纹人和弥生人等多种古代生物的遗传基因。斋藤教授说，在建立“古代DNA数据库"的过程中，他希望得到中国及其他国家有关方面的合作。     

从美日在华利益的消长论日本侵华的原因

从美日在华利益的消长论日本侵华的原因尹灵芝对２０世纪３０年代初，日本帝国主义发动的侵华战争的原因．我国史学界把它总括为三大方面：第一，日本帝国主义武装侵略中国，是其多年的既定国策；第二，１９２９年资本主义世界经济危机的影响；第三，在国内由于国民党政府...     

日本职业教育质量推进因素探析

日本是世界上职业教育最发达的国家之一,高质量的职业教育为日本经济社会发展提供了充足的人力资源,日本社会各个行业发展直接受惠于职业教育,使日本经济从战后的崩溃状态朝着良性快速发展,尤其是三四十年后一跃成为亚洲第一经济强国和世界第二大经济体。职业教育功能的充分发挥建立在良好的教育质量之上。研究日本职业教育质量推进因素对我国人力资源开发有着重要的借鉴意义。     

高校图书馆如何为成人教育服务

近年来，我国社会经济发展对成人教育发展提出了新的要求。成人教育作为我国现代学制的重要组成部分，招生数量逐年扩大。从1997年230万人扩大到2002年的700万人，办学规模已在高校教育中占相当比重。作为社会教育主体的图书馆，特别是高校图书馆，如何为成人教育服务，如何适应成人教育需求，为成人教育、开放教育和社会化学习提供优质、高效服务，实现其自身强大的信息服筹功能，进而逐步满足全民学习，终身学习的迫切需要，是新形势下图书馆工作面临的又一课题。     

日本的成人教育

对于学校来说，给人们提供的不仅仅是学习场所和空间，更重要的是根据学习的需要提供多样化的学习条件和环境。比如说，向所在地区的所有人开放课堂、接收在职人员作为正式学生等等。特别是中专。高校等机构，不仅要面向年轻人，而且要满足在职人员、家庭主妇和退休人员的学习需要。因此在发挥学校原有功能的同时，应想方设法在时间上为各类社会人士提供不同的学习环境和条件。作为成人教育的重要一环，学校应开放设施、举行大学公开讲座、举办广播电视大学等等，以满足人们的学习需求。 日本成人教育的发展现状主要体现在以下四个方面： 一…