当代大学生思想道德状况调研报告——从对新疆大学法学院调查谈起

新疆大学法学院学生思想道德状况调查表明,大学生思想道德主流是积极向上的,他们热爱祖国,乐于奉献,希望成为有理想、有道德的人,但在现实面前,表现出务实性、矛盾性的特征。大学生在利益观、国家观、人生观、道德观、政治观上存在的问题比较多,而这些问题直接关系到培养什么人的根本问题,对此不可掉以轻心,必须引起高度重视。为加强对大学生思想道德建设,我们一要营造良好教育环境,二要培养大学生的自我改造能力。     

大学生科技道德实践养成教育的生态构建——以山东科技大学为例

培养大学生生态科技道德观需要高校正确引导。近年来,我校在生态科技道德教育方面进行了有益的尝试,取得了良好的效果。本文从生态文明的视野出发,提出了大学生科技道德实践养成的生态构建模式:良好的社会生态科技道德环境是重要支撑点;高校进行系统的生态科技道德课程体系设置是先导;大学生个体在实践中接受生态科技道德教育是关键。     

简论自然主义道德观的类型

自然主义道德观是以人的自然属性或人之外的某些自然现象和规律为基础来理解人类道德应然性的系统观点。由于人们自然观视界的不同，而使自然主义道德观表现出四种类型，即生命道德观、环境道德观、生态道德观和宇宙道德观。辨析此问题很有意义。     

竞技运动员思想道德素质存在问题与成因分析

改革开放以来,我国竞技体育事业蓬勃发展,取得了举世瞩目的成就.与此同时,作为竞技体育主体的部分运动员在思想道德素质方面存在着追名逐利与“自我为中心”、道德失范与规避法纪、弄虚作假与人文理性差等主要问题.其原因主要在于部分竞技运动员的利益观念扭曲、道德失范成本过低、激励机制过于单一、法制建设滞后.在优化运动员思想道德教育过程中要树立正确的竞技体育价值观、建立竞技运动员综合素质培养观、创新竞技运动员教育方式、加强竞技体育法制建设.     

中国传统道德视域下当代大学生道德建设路径分析

本文在深入分析道德内涵与我国优良道德传统内容的基础上,提出了加强大学生思想道德建设的建议,对培养提高大学生的良好道德意识和道德行为,促进其全面发展有积极的意义。     

社会转型时期大学生道德教育探析

社会转型时期大学生道德教育应该是对生命本真的探索、道德教育是大学生思想道德素质完善的过程、价值观教育是社会转型时期大学生道德教育的核心,社会转型时期大学生道德教育主要是中华民族优秀传统道德教育、社会公德教育、为人民服务思想道德教育、职业道德和生态环境道德教育以及道德评判能力的培养等。     

高等院校德育教育刍议

高等院校是国家培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地,是科技成果产生、科研事业发展和人类文明的集散地,也是社会主义道德建设的示范区,是整个中华民族道德水平的窗口。学生的思想政治教育,是学校整个教育工作的重要组成部分。党的十四届六中全会《决议》明确指出：“加强青少年的思想道德教育,是关系国家命运的大事,要帮助青少年树立远大理想,培育优良品德”。《决议》中还论述了思想品德与精神文明建设的关系：“社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向,对社会主义经济的发展具有巨大的推动作用。在改革开放…     

孔子与哲拉鲁丁·鲁米对新世纪的启迪——基于家庭自然观、道德观和生态观的比较

比较和对照两位伟大的思想家——孔子与鲁米在家庭自然观、道德观、生态观等方面内在的相似性与不同点,可以丰富和拓宽我们对自然和自身的认知,建立针对生态破坏和过度消费自然的道德意识的基础.更重要的是,他们的智慧为我们构造了不同文化和文明之间理解和沟通的桥梁.     

社会转型与道德选择

社会转型时期中国社会道德选择及道德建设的讨论是近年来哲学界和伦理学界的热点。如何评价中国社会的价值观念、道德观念的变化,是“爬坡”还是“滑坡”？如何看待市场经济与思想道德建设,是“适应”还是“超越”？具有中国特色的社会道德观的体系结构、价值选择座标是...     

社会主义荣辱观指导下的大学生思想道德教育

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观的提出,为新时期的大学生思想道德建设明确了内容,指明了方向。新时期大学生思想道德教育要将社会主义荣辱观教育贯穿人才培养全过程,努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。