初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

随着我国国民经济的发展以及教育事业的进步,现代社会对于教育提出了更高的要求,初中阶段作为孩子成长阶段的重要组成部分,对于孩子的成长和就教育都起着至关重要的作用。因此初中阶段,需要对孩子们进行正确的引导,如果在这个时候不能对学生进行正确的引导,将会对孩子的一生都造成影响。政治课程有助于孩子们树立起正确的价值观,能够帮助孩子进行指导。本文通过对初中政治教学入手,对政治教学进行指导和说明,从而促进教师在课堂当中引入时政教学,从而提高初中政治教学效率,促进学生的全面发展。     

初中体育教学提升学生主动参与的策略研究

体育教学作为发展体育事业,提升全民体质的重要手段,在普及化教育中占有重要地位。而初中作为义务教育中完成的重要阶段,初中体育教育在其中起的作用不言而喻,这些体育方面的训练也许会影响人的一生。所以必须提升初中体育教学的水平,必须在老师们的引导下,在相应的教学水平提升中必须发挥教学主体即学生的作用,换句话说,就是要提升学生的主动参与性,在学生们的主动中提升教学水平。     

对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨

政治知识来源于社会生活,所以政治教学是不能脱离实际生活的,将教学形式、内容与生活有机地结合起来不仅有助于学生理解知识,而且能激发学生学习兴趣,使学生积极主动地投身到课堂教学当中。当前我国的教育模式,初中阶段是学生快速发展的重要时期,在整个学习生涯中,初中阶段是初步形成世界观、人生观、价值观关键阶段。政治教学更是引导学生在这一成长阶段形成积极向上的社会价值观念。     

新课程标准下初中物理教学存在的问题和对策

在一个普通学生长达十余年的学习过程中,初中阶段是最为重要的阶段,这一阶段,承前启后,改变了小学学习内容简单、考察层次低的情况,开始进入了紧张繁重的学习。这是因为初中一般来说学生都已年满12周岁,其记忆能力达到一生的巅峰,此时进行大量基础性的学习是黄金阶段。因此,物理课程首先出现在初中阶段。当下很多初中物理教师教学理念不正确,教学质量较低,严重影响了学生的物理成绩和未来发展,本文就初中物理教学的意义和现状引出话题,分析当前初中物理教学过程中存在的问题,并提出对策。     

习惯铸就一生--浅谈“七年级新生习惯养成”

“细节决定成败,习惯铸就一生”。七年级的新生刚刚步入初中,从学习科目到学习环境都和小学有很大差距,怎么能使七年级学生尽快适应初中生活,集聚正能量,向着一个合格初中生的标准发展尤为重要。要形成良好的班风,首先,学生就要有好的习惯。一件事重复21天以上就会形成习惯。作为七年级的班主任要让学生始终有事可做,这样一件事接一件事,学生这只风筝的线总在握在老师手里。老师总是在无形的约束着学生,老师和学生之间总是存在一座看不见的桥梁。只要存在这座桥梁,学生就会感觉到老师的关注,就有利于班级的健康发展。     

浅谈如何培养“学困生”学习初中物理的兴趣

初中阶段的学习效果,不仅影响学生初中物理的成绩,还会影响到高中阶段的文理分科,教学实践告诉我们,这个阶段尤其重要,特别是对于＂学困生＂,刚一拿到物理课本后,一般都很新鲜,想学好物理的求知欲也很迫切,但是很快又会受到物理难学的说法的影响,产生一种害怕、畏惧的心理,因此,为了使＂学困生＂能自然平稳地踏上学习物理的轨道,就在培养学生学习兴趣上下功夫。我所任教的学校是一所普通中学,学生生源不多,学生素质参差不齐,成绩优秀的学生都选择了附近的重点中学,选择我校的学生普遍基础较差,没有良好的学习习惯,在学习上感到困难重重,针对这种状况,我们不能抱着放弃的态度,对学生失去信心,任其自由发展,教师要让学生在学习上产生浓厚的学习兴趣,通过兴趣开发这些＂学困生＂的潜能,为成功学习物理奠定基础。伟大的科学家爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师＂。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。     

论初中体育教师的职业道德与业务能力

初中阶段,是学生人生发展的一个重要时期。该阶段形成的思想理念、行为习惯等,对青少年的身心发展有着重要的影响。因此,作为一名初中体育教师,肩负着教书育人的伟大使命和历史责任。而如何"教好书,育好人",是众多学者研究的热点。本文拟从初中体育教师的职业道德与业务能力两个方面进行探究,分析其主要构成要素,旨在为提升初中体育教师职业道德与业务能力水平,提供一定的参考。     

浅议初中语文阅读教学策略

初中阶段语文教学的根本要求就是教会学生怎样阅读一篇文章,使学生在具体阅读过程中,发展基础学力,形成创新思维,培养健全人格。阅读作为学生的个性化行为,教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。它需要我们在阅读教学中使学生形成一定的阅读技能,促进其语文素养的整体推进和协调发展。     

教育戏剧在初中英语教学中的应用

<正>初中是学生语言积累、思维发散及情感发展的重要阶段，对学生英语语言表达能力、应用能力的提升产生重要的影响。初中学生的模仿能力较强，富有表现力，易于被各类新颖和有趣的事物吸引。但是，从初中英语教学的现状看，由于长时间受到应试教育思想的影响，存在教学模式单一、教学方法创新不足的问题。在长期单一的教学模式下，会影响学生学习的兴趣与质量，难以让学生真正体会到英语的魅力与学习的意义。教育戏剧作为新型的教学元素，将其融入到初中英语教学中，能够快速调动学生的学习兴趣，收到较好的教学效果。     

简述教师评价语言

教师对学生的评价语言会影响到学生的学习动机、态度,甚至是他的一生。本文主要对教师评价语言这一概念进行了界定,梳理了教师评价语言的分类和发展,提出了教师评价语言对学生影响的重要性。     

简述教师评价语言

教师对学生的评价语言会影响到学生的学习动机、态度,甚至是他的一生。本文主要对教师评价语言这一概念进行了界定,梳理了教师评价语言的分类和发展,提出了教师评价语言对学生影响的重要性。     

谈如何做好初中班主任班级管理工作

班主任在教育管理中担任着重要的角色,对于初中班主任来讲也不例外,他担任着班级的管理者和班级活动的组织者与引领者,对于促进学生全面发展和培养学生各种能力以及形成良好的班风等,班主任起到了特殊的作用。初中学生在这个阶段正处于少年时期向青年时期的过度发展阶段,班主任做好班级管理更有利于学生的身心健康发展。可以说,班主任班级管理的好坏直接影响着初中学生学习与成长的好坏。那么,如何做好初中班主任班级管理工作呢?下面就是我个人的见解和观点。仅供参考。     

初中英语口语教学中的困难以及对策

初中阶段英语课程的主要目标是激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的自信心,培养学生学习英语的良好习惯,发展自主学习的能力。学生通过初中阶段的英语学习,能够掌握英语语言学习的基本知识和基本技能,具有初步的语感,为真实交际打下基础。总之,英语教学的实质是培养学生形成学习英语的有效策     

初中思想政治教学对学生人格的培养

大家都知道,初中学生在中学这个阶段正是由少年向青少年过渡时期,在这个过渡阶段,学生的心理和生理都在发生着改变,同时也正是人格发展和塑造的关键时期。初中思想政治教学的目的就是培养学生形成正确的人生观、乐观的积极向上的精神、高尚的思想品德、团队协作等精神,而这些正是人格的体现。初中阶段对学生人格的培养非常重要,青少年接受人格教育的一个重要途径是通过思想品德课教学来实施。为了能够让青少年形成理想的人格,为此,文章探讨了初中思想政治教学对学生人格的培养。仅供参考。     

浅析初中体育教学的困境及对策

初中体育教学是学生体育课程学习中的一个重要的阶段。这个时期的学生,正处在身心发展旺盛的阶段,对知识的接受能力和理解能力也较强,因此,合理优化初中体育教学模式,切实解决初中体育教学过程中所存在的问题,提升体育教学质量水平,对学生的身心的健康发展有着重要的影响。本文就初中体育教学的困境及对策作简要的分析。     

初中地理教学中培养学生思维能力的策略

在素质教育体制下,教学的重点逐步朝多元化方向发展,已经不再局限于学生理论知识的教学,而是朝着理论知识与思维能力培养并重的方向发展,所以,初中阶段作为基础教育的重要阶段,在教学过程中也要严格落实新课程标准的要求,推动我国素质教育的快速发展。初中地理学科作为初中教学的重要组成部分,学科所研究的内容知识与学生的实际生活联系非常密切,我们作为初中地理教师,在教学过程中不仅要传授学生地理知识,而且还要注重学生运用地理知识解决实际问题能力的锻炼与培养,也只有这样才能不断优化我们的地理学科教学,提高学生的地理综合成绩。     

让每一位学生绽放自信之花——浅谈中学生自信心的培养

正自信心是人格的核心。因此,唤醒孩子的自信心应当是教育的根本目标之一,从这个意义上说,教育就是唤醒自信心。——刘永胜《教育就是唤醒自信心》初中阶段是学生身心快速发展的关键时期,也是学生世界观人生观开始形成的重要阶段。在信息社会和独生子女的双重背景下,初中学生普遍存在自卑、任性、孤僻等心理行为的问题,对于这些内向不自信的学生,当敏感期叛逆期一起来袭,出现的心理问题会更复杂一些。积极进行有效的引导,呵护她们健康成长,是教育     

带好起始班级之我见

俗话说"良好的开端是成功的一半."小学到初中是一个学生身心、学业各方面的重要转折.尽快引导学生适应初中生活,把新的班集体带上正轨,是每个班主任的首要任务,也直接影响到学生在整个初中阶段的发展.     

浅析初中体育教学实效性

体育教学作为素质教育的重要组成部分,在新课改后被提到了越来越重要的地位。初中体育作为小学和高中的中间阶段,实际上具有着承前启后的作用。其教学实效关系到学生一生的体育素养。本文提出了一些提高教育实效的方法,旨在帮助学生树立正确的体育意识,培养学生终身发展的体育能力。     

注重创新能力培养,响应时代号召

初中阶段物理是的重要学科之一,通过有效的开展物理教学,提升学生的物理思维能力,培养学生形成良好物理学习习惯,并能够独立自主的思考与分析,助力于学生创新意识的形成。文章主要分析在初中物理教学中如何有效的培养学生的创新能力,旨在更好地指导物理教学,促进学生综合素质与能力的发展。