国外多媒体辅助教学的效能研究

多媒体辅助教学在世界范围内广泛使用,在提高学生学习成绩的同时,它也面临着因使用不当而带来的许多问题,本文对国外媒体辅助教学的理论、多媒体辅助教学的效能实验研究、效能原则及应用趋势进行了分析介绍.     

多媒体辅助教学效能分析

与传统的教学手段相比,多媒体辅助教学有图文并茂、直观、动静结合等明显的优势,但也有多媒体课件的制作影响教学效果和易忽视与传统教学有机结合等不足之处,合理结合两者的长处才能达到应用多媒体辅助教学提高教学效果的目的。     

语文课堂教学中多媒体课件的应用效能分析

随着信息技术与现代教育技术的不断发展与融合,现代多媒体技术在课堂教学中发挥越来越重要的作用,多媒体课件成为课堂教学发展的必然趋势.本文以语文课堂教学为例,对多媒体课件在语文课堂教学中的应用进行分析,并提出针对性的建议.     

语文课堂教学中多媒体课件的应用效能分析

随着信息技术与现代教育技术的不断发展与融合,现代多媒体技术在课堂教学中发挥越来越重要的作用,多媒体课件成为课堂教学发展的必然趋势。本文以语文课堂教学为例,对多媒体课件在语文课堂教学中的应用进行分析,并提出针对性的建议。     

谈多媒体教室效能的发挥

文章结合多媒体电教室在学习的使用情况，从教师作用、教学软件应用及科学管理等几个方面，探讨了多媒体电教室在使用中效能的发挥问题．     

发挥多媒体的作用 提升数学教学效能

《数学课程标准》中指出:"把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去".同时,教育部也强调:"努力推进信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段."因此,多媒体技术与小学数学的有效整合,不仅能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动地学习,还能突破教学的重点和难点,再现知识的形成过程,显著提高数学教学效能.那么,究竟在数学教学中如何充分发挥多媒体的作用,提升数学教学效能呢?下面我就结合自身的教学实践谈几点看法:一、巧用多媒体,激发学生兴趣,提升教学效能     

多媒体辅助教学的效能研究

教育改革,尤其是教学技术的更新及相关教法的变革,一般都按照"理论论证—实践试点—总结—推广"的规范进行。媒体作为教学工具一直在教学过程中发挥着重要作用,媒体     

制约多媒体语音室效能的因素分析与对策探讨

多媒体语音室在高校英语教学中日益普及,但多媒体语音室应有的功效得不到充分发挥的现象却普遍存在.语音室设备、教学软件和课件、系统网络安全、使用主体、管理人员等因素都影响着多媒体语音室效能的发挥,文章在综合分析这些因素的基础上,提出了充分发挥多媒体语音室效能的相关策略.     

教学效能的教学论逻辑

基于以往教学效能研究存在着的问题与不足。需要从教育学独特的学科体系和价值出发,建构教学效能的教学论逻辑体系,即作为主观认知的个体效能感表征、作为客观评价的一般效能表征以及主客观效能的交互关系;通过对教学效能进行"概念重构",以实现教学效能的教育学转向。     

初中生物教学中多媒体应用分析

随着科学技术的发展,运用多媒体进行教学属于初中生物教学的主要办法.本文主要研究了初中生物教学中使用多媒体技术的优势,分析了初中生物多媒体教学中存在的缺陷,指出了运用多媒体进行初中生物教学的几种措施.     

实施多媒体机助语言教学的可能性分析

多媒体技术与网络技术结合这一技术手段 ,创造出传统的教学方式所无法比拟的语言环境 ,能够最大限度地做到因材施教。分析了实施多媒体机助语言教学的可能性     

多种媒体教学中的几个问题

通过对教学媒体的种类及功能特性的介绍,说明在多媒体教学中选择、使用媒体时应注意的问题.     

运用多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是用现代技术手段来进行授课的一种方式,它形象、直观、信息量大,可以改变过去那种单一的、枯燥的教学模式。但在应用过程中应注意以下几个问题:准确定位多媒体教学;保证多媒体课件质量;正确运用多媒体教学;多媒体教学不能盲目从众、不讲实效;运用多媒体教学要重视课堂知识的反馈。     

高校多媒体教学效果评价

指出了教学效果的含义,总结了不同教学效果概念之间的区别.提出了教学效果的实现方法在于教师与学生共同努力,各自承担自己的责任,但最佳实现方法为学生学习.提出良好教学获得的七项原则及相应教学手段,归纳了教学效果评价方法与评价功能,指出了不同学者对教学效果评价维度的认知差异.列举了多媒体教学的特点,并结合Butler和李秉德教学过程七因素论提出多媒体教学效果评价表.对教学效果评价进行了反思,指出了教学效果有争议的原因在于如何使用其评价结果,并且在其应用上同样存在局限性.     

试论多媒体教学环境下的英语教学新模式

通过对多媒体教学模式下教师的角色、资料的选取、活动的组织等的特点以及多媒体教学所固有的特征、优点和怎样采取有效的教学过程的分析,以期为充分利用现代多媒体手段培养学生全面运用英语的能力提供借鉴。     

浅谈计算机多媒体在化学教学中的运用

计算机多媒体辅助教学是体现素质教育,培养创新能力的一种现代化教学方法.本文以计算机多媒体在中学化学教学中的应用为主题进行分析,着重对其在运用中的特点、原则及特性进行了初步探讨,并展望化学教学软件发展的前景.     

多媒体教学存在的问题与对策

多媒体教学相对于传统的教学模式，有自己的特点和优势。在多媒体教学中必须注意其存在的问题，不断进行改进，才能充分发挥多媒体教学的功能。     

试谈大学英语课堂中的多媒体辅助教学

本文主要讨论多媒体辅助教学对大学英语课堂的影响及作用。认为，多媒体辅助教学将为促进英语课堂教学整体水平的提高带来新的契机。文章着重谈了多媒体教学手段的特点、与传统教学手段的比较及使用中存在的误区，展望了多媒体在英语教学中的应用前景及应该避免的问题。     

多媒体在机械专业教学中的应用

在机械专业教学中只有合理运用多媒体辅助教学，才能达到提高教学效果。要明确计算机辅助教学的必要性，掌握课件制作的原则，学会课件制作的程序，注意提高课件使用的效果。     

Powerpoint课件制作及多媒体专业课教学之体会

随着科学技术的飞速发展，现代化教学手段已为高校普遍采用。多媒体教学以计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，利用字、图像、声音等多种媒体向学生传播信息，为教学质量的提高，奠定了物质条件。但如何运用更吴合理性，本就课件制作的原则、方法和实践提出自己的看法。