作文教学过程即生活过程——于永正老师教“记实与想象作文”

片断一(谈话导入)师:谁听见了刚才报幕的老师说我姓什么?生1:你姓齐。生2:你姓于,叫于老师。师(板书):于永正。师:你们能不能笑眯眯地称呼我?生1～5(笑眯眯地):于老师。师:你们还可以叫我什么?生1～10:于老师、于永正老师于爷爷……于伯伯于永正先生(shēng)师:是啊,我比你大,我是先生(shēng),你是后生(shēng)。(学生被逗乐了)我是老师,应该叫我先生,应读轻声先生(sheng)。师:有没有敢叫我于永正的?(生沉默了片刻)生1:于永正。师(拉着这名学生的手):到!终于有勇敢的站出来了。(生1激动得满脸通红,乐得合不拢嘴)师:叫我于老师、于永正老师…     

平等对话让课堂充满魅力——于永正《春天的早晨》教学片段赏析

<正>【片段一】师:同学们,你们知道我是谁吗?生(齐):知道!师:知道我叫什么吗?(生笑)不敢说是吧,看我来写。(师在黑板右侧认真板书:于永正)师:那你们想怎么称呼我?生(齐):于老师。师:有别的吗?生:我想叫您于爷爷,因为您很慈     

真情互动零距离 情趣盎然爱意浓——于永正老师教学《梅兰芳学艺》实录与反思

【教学实录】师:大家认识我吗?我姓于。(板书"于")这是干勾"于"。(生笑)为什么说是干勾"于"呢?生:(很自信地说)一个"干"字加上勾,就是干勾"于"。师:同学们可以怎样称呼我?生:于老师、于经理、于教练、于校长、于主任……(学生一下子活跃起来,争先恐后地举手)     

蒲公英说

山里的孩子,不知我的学名,他们喊(hǎn)我婆(pó)婆丁。其实,我就属(shǔ)于那些挎(kuà)着竹篮(lán)打猪草的孩子们,我是他们脸上的笑容。     

计算机系学生的请假条

尊敬的老师:昨日,我恨未能将你于课堂之上传授的网络知识克隆于心中,于是放学后在未增加内存(饭)的情况下,急赴校园外,某网吧寻找历史记录。怎料天色突变,风雨大作。因我硬件(身体)防毒能力较差,加之身上加载的外壳(衣服)少,不幸被GM(感冒)病毒抓住了漏洞。我顿时出现了扫描仪(     

说“何有”

《论语》里记载了孔子说过的两句结构极为相似的话: (A)子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(《述而》) (B)子曰:“出则事公卿,入则事父兄,丧事不敢不勉,不为酒困,何有于我 哉?”(《子罕》)这两句话中都有“何有于我哉?”。杨伯峻先生《论语译注》译为“这些事情我做到了哪些呢?”译文之后还有注解,大意是:如果把“何有”看作“不难之词”,那么,“何有于我哉”便应该译成“这些事情对我有什么困难呢?”全文由自谦之词变为自述之词了。     

背诵篇目精彩语段集萃

一、(记念刘和珍君) (一) 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,那里还能有什么言语?长歌当哭,是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。     

我爱你——豫剧

今天,我第一次听说豫(yù)剧,原来它还是我们中原的一大戏种,可有意思啦!我决定学一学。妈妈告诉我,豫剧出现得可早了,产生于明清时期,盛(shèn#)行于民间,我们河南人十有八九都会唱两句呢。为了学豫剧,妈妈给我拿来光盘,     

教育,我的至爱

我是一个集学生(受教育者)、教师(从事教育者)、教育研究者和教育管理者于一身的人。这注定了我这辈子与教育有缘。 我最喜欢的角色是学生。小学时我模仿过老师的板书,中学时我为老师的一次不经     

文言文阅读训练二则

(一) 管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕见避于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭(a)时也。吾尝三战三走(b,鲍叔不以我为怯,知我有老母也,公子纠败,召忽(公子纠的家臣)死之,吾幽(c)囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也,生我者父母,知我者鲍子也。”鲍叔既进(d)仲,以身下之,子孙世禄于齐。有封邑者十余也,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。     

爱劳动的蜜蜂

蓝天,白云,又是一个阳光明媚(mei)的早晨。鸟儿,俯瞰(fu kan)公园的绿阴,花蝴蝶忙着穿梭(sua)于公园的花海,小蜜蜂在花蕊中跳来跳去。清风,吹拂着我胸前的红领巾。我多么羡慕(xian mu)小鸟儿和花蝴蝶,它们无忧无虑地享受着大自然     

真情互动零距离 情趣盎然爱意浓——于永正老师教学《梅兰芳学艺》实录与反思

[教学实录] 师:大家认识我吗?我姓于.(板书"于")这是干勾"于".(生笑)为什么说是干勾"于"呢? 生:(很自信地说)一个"干"字加上勾,就是干勾"于". 师:同学们可以怎样称呼我?     

古代汉语的前置兼语

兼语在兼语结构里兼有宾语和主语两种功能。兼语结构是汉语特有的一种句法结构,两千多年来古书里的格式和现在的格式基本差不多。例如: (1)杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”(《左传·僖公三十二年》)——渭语标记=,宾语标记?,兼语标记?。下同。 (2)将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。(诸葛亮《出师表》) (3)景帝立,以唐为楚相。(《史记·冯唐传》) (4)独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望。(鲁迅《一件小事》) (5)她的伤处使他痛苦。(杨沫《青春之歌》)     

我说

<正>孟钟宁(四川):李老师,让我怎么感谢您,走近您的时候,我原想收获一枚秋叶,您却给了我果实累累的秋天。刘晓(重庆):生日快乐,亲爱的小丸子,有你在的日子,天天都是欢声笑语,愿我们中考双双高中!以后再做同桌!陈均达(湖北):天没降大任于我,照样苦我心智,劳我筋骨,饿我体肤……妈妈,我饿了!     

铅笔和橡皮

作为小学生,铅笔和橡皮一样都不能少。那么,你们知道铅笔和橡皮的故事吗?下面,就让它们自已来讲讲(tell)吧! 我是铅笔,我的名字源于古英语,意思是(meaning)“刷子”(brush),有意思吧!虽说我的名字叫铅笔,但我体内并不含铅(lead)。铅笔讲完了,该轮到我橡皮了。我的故事十分有趣(interesting)。欧洲人现在能用上橡皮,可得归功于法国科学家(scientist)查理·马里·德·拉·孔达米内(CharlesMarie de la Condamine),是他于1736年带回了叫做“印第安”橡胶(“India”rubber)的     

我希望我的房间是……

我有一个属(shu)于自己的房间。那是一个有门,有窗,有小床和小书桌的屋子,也是爸爸妈妈常来找我谈心,教我功课,为我辅(fu)导作业的地方。我和奶奶总是把它收拾得干干净净,里面整齐地摆放着故事书、玩具,还有我亲手制作的手工艺品。我很喜欢我的房间。我希望有一天它能长出一双     

黑皮吧

新会员报到:郑石贵(男)福州市马尾区快安小学五(2)班(350015)坚持就是胜利。施梦琦(女)福鼎市桐南小学五(5)班(355200)我属狗,性格豪爽大方也不失女孩子的心细。但我同学缘不太好,我心里很难过。我相信爱拼才会赢。张倩(女)福州市晋安区第二中心小学六(2)班(350011)金钱固然好,可财富不是朋友,而朋友却是财富。张文权(男)永定县洪山中心小学六(1)班(364013)爸爸管教严,猛于虎,考试不及格会被爸妈批评,所以自己的一生要自己掌握。我的理想是考上清华大学。邓兴勇(男)霞浦县松城镇元帅巷号3)人生最大的错误就是自暴自弃。张晓虹(女)南平市扬真…     

我帮妈妈捶背

这几天,妈妈的背疼(téng)得厉(lì)害(h i),我一直(zhí)想,怎(zěn)样才能减轻(qīng)妈妈的背痛(tòng)呢?对了,我来帮妈妈捶捶背吧!于(yú)是,第二天吃过晚饭,我就(jiù)对妈妈说:“妈妈,这几天您辛(xīn)苦(kǔ)了,我给您捶捶背,揉(róu)揉肩(jiān),好吗?”妈妈点点头,乖     

我的房间

我的心愿是拥有一间属(shǔ)于自己的房间。我的房间很宽敞(chǎn$)。冬天,太阳从窗户射进来,可以晒到我的小床,很暖和。衣柜里挂满了漂亮的衣服。电视柜上虽然没有电视机,可摆满了洋娃娃。有一个洋娃娃会说话,在我寂(jì)寞(mò)的时候,它就跟我聊(liáo)天。我的房间里还放满了我和爸爸妈妈从各地旅游带回来的纪念品。床头有一台录音机,当我睡觉的时候,我要打开录音机,听有趣的故事。新的一年,但愿我的愿望能够实现!我要在我的房间里开心地生活、学习。我的房间!310000$浙江省杭州市临平第一小学(202)班@沈凡佳 !310000$浙江省杭州市临…     

我最爱的老师

我最爱的老师就是于老师了。有一次爸爸发现我没有交作业,就把我狠狠打了一顿。我把这件事写成了一篇日记交给了于老师。于老师知道了这件事就给我爸爸打电话说:“你不许打我的孩子!”爸爸听了于老师的话以后再也不打我了。于老师的这句话也使我得到了教训,我以后要诚实。我最爱的老师$新疆乌鲁木齐市四十三小三(3)班@阿拉法特