化工原理课程设计的探索与实践

针对目前化工原理课程设计中存在的问题,通过科学选题、加强指导、培养工程能力、善于利用计算机软件辅助设计、优化评价方法等一系列改革措施,对化工原理课程设计进行了探索。实践证明激发了学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新精神和工程意识,提高了化工原理课程设计环节的教学质量。     

化工原理课程设计与化工设备课程设计教学改革

从培养学生完整的设计思想的角度出发,讨论了整合化工原理课程设计和化工设备课程设计的必要性与可行性,并对课程的整合提出了建议。     

高职院校《室内设计基础》课程思政教学实践探析

文章通过对建筑室内设计专业核心课程《室内设计基础》的课程思政教学改革的现状和产生原因分析,阐述该课程思政教学的必要性。对该课程在线资源学习、课堂知识教学、校内平台训练与企业化课程校外实践四个模块课程思政实施分析和实践教学实践途径进行了详细阐述。     

《房屋建筑学》课程设计的研究

对黑龙江生态工程职业学院建筑工程技术专业《房屋建筑学》课程设计进行改革创新研究。     

基于建构主义理论的《商务英语》课程设计

建构主义理论的基本要求是建构以学习者为中心、教师指导下的教学模式。在这种理念下形成的商务英语教学模式要求学习者在一定的情境下借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得所需的知识,并且能够直接将其应用到实际的商务环境当中。     

浅谈怎样做好电子技术课程设计

电子技术是一门理论性、实践性都较强的学科,通过设计、仿真、制作一个电子电路系统,让学生了解一个电子产品的开发和制作全过程,锻炼学生实际动手能力,培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,而日常的理论教学和实验是不能达到这个效果的,必须从课程设计入手引导学生将理论知识应用到实验中,为将来的毕业设计及工作打好基础。     

室内设计专业中的实践教学探究

在室内设计专业教学中,培养学生的创新能力和实践能力是教学的重点.围绕着室内设计专业教学的现状及存在的问题,对完善室内设计专业实践教学理论体系和实践教学改革方向、思路等进行探讨研究很有必要.     

研究性教学视角下《学校体育学》课程设计

依据课程设计理论,对研究性教学视角下体育教育专业的《学校体育学》课程设计进行探讨,认为：《学校体育学》课程目标主要体现在激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、让学生理解和掌握课程基本知识和经典理论、培养学生从事科学研究能力四个方面;课程内容体系分为学校体育基本概述、体育课程、体育教学、课外体育和学校体育管理五个模块,在此基础上进一步把进行研究性教学的模块细化为基本知识和研究课题两大部分;应从学习态度、掌握知识和研究能力三个方面综合评价学生学习,其中以学生研究能力和基本理论知识掌握情况评价为主要评价内容。     

Multisim在《数字电子技术》课程设计教学中的应用

《数字电子技术》课程设计是本课程教学中一个重要集中综合应用实践教学环节,主要培养学生对课程所学的理论知识的综合分析应用能力。将Multisim电路仿真设计应用到课程设计教学中不仅规范了课程设计过程,还使学生的设计思路更大胆、开放和自由。在提高学生综合设计能力、分析问题解决问题能力的同时激发了学生勇于探索的创新精神。     

《数据库原理》教学改革实践与研究

<数据库原理>课程是计算机科学与技术专业一门实践性很强的专业必修课,在教学中占有很重要的地位.但在实际的教学中,教师往往偏向理论教学,忽视实践教学,不能很好的将理论教学与实践教学相结合,就此问题笔者提出具体的改进办法.     

高职《国际货运代理实务》课程设计探析

课程设计的成功与否将直接关系到课堂教学效果。根据情境认知理论,知识的形成和发展离不开真实而丰富的情境。文章在参考和借鉴专家的课程设计模式的基础上,提出了基于情境认知的课程设计模式。按照基于情境认知的课程设计模式,课程团队经过充分的调研和讨论,选取商务部、操作部、客服部、业务部和市场部等五个部门所涵盖的典型岗位进行了课程设计,改变了传统的组织教学模式。从实施对比测试和问卷调查来看,大部分学生认为该门课程获得了较好的教学效果,从用人企业单位来看,毕业生获得了国际货代行业企业的认可。     

浅谈高职室内设计专业《Auto CAD》课程教学方法探究

随着建筑业的迅猛发展和人们生活水平的不断提高,人们对于居住的环境也有了更高的要求,从而对室内设计专业人才的需求量也与日俱增。在这样的大环境下,引发高职院校针对室内设计专业的办学规模迅速扩大。而《Auto CAD》课程作为高职室内设计专业的必修课程,由于受到多方面因素的制约,目前该课程在教学中依然存在一些问题与不足。根据作者多年教学实践,对《Auto CAD》课程提出了一些教学改革方法、例如加强课程衔接力度、重视理论与上机实训的结合等。作者认为综合使用这些教学方法,可以提高高职室内设计专业《Auto CAD》课程的教学效果,为市场培养高级技能人才打下坚实的基础。     

《外贸业务组织与运作》课程设计探讨

文章以报关与国际货运专业的核心课程＂外贸业务组织与运作＂的设计为例,从专业培养目标的确立、课程体系的构建、课程目标的确定、教学内容、教学单元的设计及考核体系的建立几方面探索课程设计开发的思路、方法及要点。     

《聚合物合成原理及工艺学》课堂教学效果改革

《聚合物合成原理及工艺学》是高分子材料与工程专业重要的必修专业核心课。但由于内容广博且理论联系实际紧密,而学生缺乏生产实践经验,给同学们的学习带来困难。本文探讨了为有效提高课堂教学效果及学生的工程实践能力,在教学内容、教学方法及教学手段等方面的探索。     

新《纲要》背景下高校健美操课程设计与实践的研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对高校健美操设计的基本原则做了初步探讨,着重介绍了湘潭大学健美操课程设计方案主要特点及实施效果。旨在为推进新《纲要》下高校体育课程教学改革提供有益的参考。     

基于工作过程的高职《建筑CAD》课程设计研究

《建筑CAD》是高职院校建筑类专业学生的一门重要的专业基础课程。文章以《建筑CAD》课程为例,从课程的设计思路、培养目标、课程整体设计、任务设计、教学情境设计以及课程考核等方面进行了阐述,并提出了课程设计的几点建议,以便更好地实现课程的培养目标。     

浅析“课程设计”概念

课程设计是课程论中的一个基本问题,是将课程理念转化为具体实践的关键环节。但是,我国对课程设计本体论的研究还存在很多争议,课程设计概念界定就是其中之一。在界定课程设计概念时,应充分考虑到设计主体多元化、课程范畴多层次等原因。课程设计是在教育目的的指导下对于课程观念和操作技术进行系统规划的过程。广义上包括对于课程的理念、任务、性质、价值取向等设计;狭义上包括对课程的目标、内容、时间安排、学生需要、内外环境等选择和操作过程的设计。     

高校流行音乐选修课程设计初探

流行音乐是一种广受欢迎的商品音乐,质量各有不同。高校流行音乐选修课程设计确立"立德树人"的基本教学目标,在具体课程要素环节设计突出德育的教育功能,提升流行音乐的艺术价值和流行音乐选修课的现实意义。     

室内设计“工作室教学法”与市场适应性的研究

设计是一个横跨艺术与技术及科学之间的综合性课程,室内设计又是一个艺术与技术相结合,且理论指导实践、实践反证理论的社会化课程。工作室教学法关键是让学生学以致用,使学生在实践中及早的适应社会。文章分析和研究了我国传统室内设计教学,指出实际工作环境与传统教学的矛盾,探索在教学中成立"工作室"应注意防范的几个问题,以工作室为单位,以具体项目来分解课程教学,以完成现实任务为目标,以任务的具体完成情况来检验课堂理论知识,以项目在市场中适应情况来评价教与学的效果,从而实现社会对人才需求的真正接轨。     

公共管理类专业《管理学原理》思政元素探析

“课程思政”是在新时代背景下融思政元素于专业课程的一种教学理念和教学模式。通过将价值塑造寓于知识传授和能力培养之中的手段,最终实现帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观的目的。本文阐述了《管理学原理》课程思政的特点与建设目标,探讨了三条路径即中国历史文化、马克思基本原理、中国实践的课程思政切入途径,并具体分析每种途径如何在计划、组织、领导和控制等管理过程中体现,以最大限度挖掘思政育人工作开展的实效性。三条途径的思政元素探析,虽然不可能面面俱到,但体现了公共管理类专业《管理学原理》课程所要求的公共性在我国的具体实践。