不积跬步 无以致千里——浅谈英语学习中的知识积累

江河不择细流,方能成其深。同样要学好英语,建构英语知识的大厦,形成英语知识的汪洋大海,关键在于用科学的方法不间断地聚集和积累知     

不积跬步 无以致千里———浅谈英语学习中的知识积累

江河不择细流,方能成其深。同样要学好英语,建构英语知识的大厦,形成英语知识的汪洋大海,关键在于用科学的方法不间     

不积跬步 无以致千里——浅谈英语学习中的知识积累

江河不择细流，方能成其深。同样要学好英语，建构英语知识的大厦，形成英语知识的汪洋大海，关键在于用科学的方法不间断地聚集和积累知识，打牢坚实的基础。“厚积”才能“薄发”，学英语尤其如此。那么积累英语知识的具体途径有哪些呢？     

不积跬步 无以致千里——如何引导学生进行积累

正不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江海。同样,要学好语文,建构成语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,关键也在于平时多积累。涓涓溪流汇成大海,没有平时点滴的积累,就没有丰富的灵活应用。我们在教学过程中遇到过这样的问题:语文实践活动课上,学生或讨论或演讲或发言,但因为词语贫乏,无法表达或无法准确表达;还有写作文的时候找不到话语,或者是找不到话题,觉得无话可说;或者成语典故不会用,或者是错用等等;这     

积累——英语学习的法宝

英语作为一门语言,非常重视日常知识的积累。只有通过不断的积累,才能真正提高学生的英语知识素养。可是就目前的情况看,我们在这方面做的不够好,没有为学生提供更多的积累阶梯,     

小学生单词学习现状的分析与问题对策

随着各地对小学英语教学的重视,各种版本的小学英语教材也像雨后春笋般地出现。经过对《新目标》《译林牛津》《上海牛津》等小学英语教材的分析,笔者发现目前的小学英语教材中所出现的英语词汇量在750-900之间,这意味着小学生在三至六年级四年的学习时间中,每天平均要记忆一个单词。虽然记忆一个单词不会给学生带来很大的学习负担,但是不少小学生由于没有养成良好的学习习惯,不能及时、有     

浅谈英语学习中的词汇学习

一、科学地记忆单词（1）利用语音规律拼读单词．汉语拼音有声母、韵母,两者相拼可以拼出汉字读音,如“wo、neng”等;英语语音有辅音和元音,两者相拼可以拼读出音节,如“mv、can”等。这种拼读音节的方法．更有利于记忆多音节词汇。如“companion”一词,可以把它拼成“com-pan-ion”,既可以快速掌握其读音,又可以利用英语字母的基本发音规律掌握单词的拼写,可谓一举两得。而传统的背字母记单词把拼写等同于发音,不利于掌握单词的记忆。当然,这一点也体现了音标学习的重要性。熟练读识音标,     

浅谈高中英语学习中的词汇积累

英语词汇对于高考来说非常重要,它就如同砖头对于造房子一样是非常重要的基础.我们可以从学习和生活两个方面来积累我们的词汇,提高英语词汇量.学习生活中的英语词汇无处不在无处不有,真正把它们记住并能加以运用是最为关键的.     

学习英语的基石——高中英语词汇教学

词汇是语言的基础。离开了词汇,语言就不复存在。在高中的英语学习中,学生学习英语最根本的要求是要把词汇学好,词汇量的多少是衡量一个学生英语水平高低的一个重要标志。如果学生不掌握一定量的词汇,英语的运用也就无从谈起。因此,我们必须把词汇教学当成是我们英语老师的一项重要的任务。一、通过朗读记忆单词我们说学生对英语单词一定要会读,只会写而不会读单词,学生学的只能是哑巴英语。现在一个很残酷的事实是很多学生不喜欢读单词,这样学生记忆单词     

浅谈文化背景知识在英语学习中的作用

语言和文化是互相融合密不可分的.学习英语的过程同时也是学习文化的过程.由于二者闻的紧密联系,那么要学好英语就必须关注英美国家的文化背景知识.在具体事例的基础上,本文阐述了英语学习中背景知识的重要性.     

并非秘籍的秘籍——关于中学阶段的英语学习

达尔文说过,"关于方法的知识是最重要的知识"。许多专家学者的体会也是这样,即怎样学比学什么更重要。中学阶段的英语学习也是如此。     

小议英语学习之记忆策略

学英语时,记英语单词对许多学生来说都是一件头痛的事。那么,英语单词记忆有没有科学的方法呢？回答是肯定的。现代心理学、生物学、教育学和语言学的发展为我们记忆英语单词提供了许多行之有效的科学方法。我们要在教学中综合运用这些方法帮助学生记忆英语单词。     

浅谈街头英语——英语学习的好途径

传统的学习环境主要是在教室里,近些年也涌现出各种各样的学习方法,但知识主要来自书本,对于那些不喜欢读书的人来讲,依然难以做到"开卷有益".本文旨在提供一种轻松、实用的学习方法,让广大学生走出教室,到实际生活中学习英语,并进行了分类,以便在今后的英语学习中有所帮助.     

积跬步,以至千里——小议知识积累与整理

<正>"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"知识的积累不是一朝一夕完成的,是朝朝夕夕都应该累积的。而这朝夕间累积、整理的质量直接影响积累的效果。在英语教学中,随着学生学习的逐步深入,学生接触的句型句式、语法知识等都越来越多,此时需要一个相适应的学习方法引导,辅助他们更好地学习,更好地积累知识,为终身学习打下扎实的基础。整理英语知识的方法是多种多样的,比如条线整理法、     

浅谈小学英语教学中的单词记忆

正词汇是英语学习的基础,在小学英语阶段,掌握一定的词汇是提高英语学习能力的基础,也是提高学生学习兴趣的基础。因此,我们小学英语教师在教学过程中一定要注重学生对单词的掌握。在听说读写各个环节的教学中都要渗透单词记忆,时时刻刻引导学生。词汇的掌握程度也直接影响学生在听说读写各个方面能力的发挥和提高。新课程标准中指出,小学阶段的英语学习应让学生掌握600个左右的英文单词,并且对这些单词能够做到听说读写这四个方面的掌握。此外,在小学阶段还要掌握50条左右的习惯用语。     

浅析文化知识的积累对英语语言学习的影响

语言是一种特殊的社会文化现象,学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。在英语语言学习的过程中,尤其是对于英语专业生来说,了解英语国家的社会文化、生活习惯,积累相应的背景文化知识,能够激发学生学习英语的兴趣,提高他们的文化感悟力和交际能力,也是正确理解、把握和运用英语的关键所在,从而真正达到英语学习的目的。     

英语学习中的兴趣培养

常言道:兴趣是第一老师。如果想学好一门知识,首先要对其产生兴趣,有了兴趣才有学习动力,有动力才能给学习注入活力,学英语也是如此。心理学家认为:最好的学习动力是对所学学科具有内在的兴趣。匈牙利语言学家卡莫·洛姆布用一个简单的公式表示语言学习的成就:付出的时间 兴趣=结果。兴趣培养对于一些自觉性、自制力较差的初中低年级学生尤其重要。新版英语教材尽管内容丰富,可学生们每天只读枯燥的单词、句型,     

巧记单词有妙法

在学习英语知识的过程中,有许多同学感到单词难以记住,这里除了缺少必要的复习之外,还有一个科学记忆方法的问题。下面向大家介绍一些行之有效的科学记忆方法,希望能够对同学们熟记单词有帮助。     

发挥朗读在英语学习中的作用

朗读可以训练人的发音器官，使之适应英语发音的需要；朗读可以改进语音语调；朗读能更加有效地记忆单词及所读内容；朗读有助于培养语感，提高口语水平。因此，朗读是学会英语的好方法。     

英语词汇学习的问题及应对策略

按照《普通高中英语课程标准》的要求,初中学生在经历了高中三年的英语学习之后掌握的英语词汇应该达到3300个左右。与之前的课程标准相比,新的课程标准对学生词汇量的要求有了大幅度的提高,这一点在高考阅读理解题的篇幅上也有所体现,这就给学生的学习以及教师的教学带来了