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高职英语口语竞赛越来越受到教育组织机构和广大师生的重视和认可,各高职院校也将口语比赛作为展示技能和办学成效的重要平台,以期达到继续深化高职高专教育英语课程教学改革的目的。该文以江苏省教育厅主办的2013年江苏省高等职业院校技能大赛英语口语技能竞赛为例,利用比赛的竞赛理念、机制及题目设置方式来探讨合作学习法在迎接英语口语竞赛中的应用,同时,高职高专学生也可以此为指引,切实提高职场实用英语的口语能力。 相似文献
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高职高专实用英语口语大赛对英语专业建设的启示和导向作用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨喜存 《兰州石化职业技术学院学报》2009,9(4):68-70
通过对高职高专实用英语口语大赛特点的反思和分析,阐述了高职高专实用英语口语大赛对“以职业能力为本位”的人才培养模式和理论实践教学体系、“双师型”师资队伍建设、英语教学方式方法和理念以及英语考试考核方式改革等方面所起的重要的启示和导向作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
"全国高职高专实用英语口语大赛"从2004年开始举办,到目前为止已成功举办14届,赛项以英语口语能力为竞赛核心,既能辐射听力、阅读、写作、文化背景等教学内容,又能为参赛者提供集中展现英语学习成果的竞赛平台。为了更好的利用大赛的资源和影响,"赛训合一"的模式值得在英语教学中探索。 相似文献
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一、实用英语口语教学现状1.实用英语口语教学实际重视程度不够,教学方法陈旧,手段单调。由于实用英语三级A、B考试都只设听力、语法、词汇、翻译和写作这五个部分,不设口语考试,学校也未设专门的口语课,因此教师教学的重点还是放在课文教学上,将课文教学视为教学的核心部分,口语教学被弱化。2.口语实践机会少,学生口语水平不高。目前,高职院校非英语专业的英语班级一般都在40人左右,每堂课学生不可能都能获得用英语交谈的机会。而使用英语的机会也限于课堂,通常状况是老师讲,学生听,英语教学基本上由中国老师来进行。因此,教学效果,特别是… 相似文献
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戴明元 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文通过问卷调查、访谈、口语测试等方法从理论和实践层面对高职高专学生实用英语能力培养进行了研究,对教学内容、教学方法、教学评价等方面做了有益探索. 相似文献
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如何在英语主干课程之一的口语课程教学中使用有效的教学方法提高课堂教学效果一直是许多教师和学者不断探讨的话题。该文将结合笔者在高职院校实际的教学经验,阐述情景教学法的定义及特点、高职实用英语口语课程的情景性特征与情景教学模式以及情景教学法在实用英语口语课程教学中的具体应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
"全国高职高专实用英语口语大赛"是考察学生英语表达能力、听力以及临场反应能力的专业性比赛。本文针对"全国高职高专实用英语口语大赛"中参赛学生们的表现和反映出来的问题进行思考,分析问题背后的原因,并提出相应解决办法,以提高高职学生英语口语表达能力。 相似文献
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龚晨枫 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):44-46
本文通过分析高职高专实用英语口语大赛的比赛模式、比赛试题、比赛环节等,通过分析传统的英语听说课堂的教学模式,旨在提出在英语听说课中引入"大赛课程相结合"的教学模式,将口语大赛的要求融于英语听说课堂,从而利于促进构建"以职业能力为本位"的人才培养模式和理论实践教学体系,大力提高高职院校学生的英语口语水平。 相似文献
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高职英语口语大赛不仅展示了高职学生英语口语才能,而且促进教师采用先进、合适的教学理念和以学生为本的教学方法,激发学习兴趣,提升教学效果。同时高职英语教学发展也推动口语大赛改革,并对大赛的局限之处进行补充。本文对口语大赛和英语教学的互动关系进行研究,旨在推动高职院校英语教学改革和发展。 相似文献
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论英语演讲训练中的重要因素——以“CCTV杯”全国英语演讲大赛的赛前辅导为例 总被引:2,自引:0,他引:2
赵毅玲 《新疆教育学院学报》2010,26(1):109-111
英语演讲比赛前,对选手的培训应着重从三个方面入手:第一,精心选择演讲材料;第二,训练选手的逻辑思维;第三,训练、强化选手的心理素质。 相似文献
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English speaking contest for vocational colleges is held once a year.It’ s not just a competition,but a chance to test contempo rary college students’ English speaking ability,and a platform to show their mental outlook.Many schools give high attention to this con test by spending much time tutoring students,but there are still many problems of the contestants.Through illustrating this competition in 2012,the writer raises some strategies for both training and competing in order to help competitors perform better. 相似文献
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随着多媒体技术的广泛采用,英语电影成为听说教学的一种重要辅助手段。从大学英语听说教学的现状、英语电影的优势、课堂教学设计、实际运用中存在的问题及解决措施等几个方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了探讨和分析,旨在促进大学英语听说教学。 相似文献
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陈虹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(5):110-112
英语听说技能是英语交际能力的重要标志,因此,高等院校必须加强学生英语听说技能的培养.本文从语块的定义及其分类入手,探讨了语块理论的产生及其应用背景,语块理论在英语听说教学中的优势,从教和学的角度提出了将语块理论应用于高等院校英语听说实践教学的方法及意义. 相似文献
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吕汝茵 《石家庄师范专科学校学报》2014,(2):123-128
英语演讲是一门高超的语言艺术,同时也是综合素质的展现。将演讲活动融入英语专业口语课堂,营造了综合运用语言的交际环境,激发了英语学习的兴趣和动力,使得这一新型口语课集知识性、趣味性和挑战性于一身,有效地培养了学生的语言能力、批判性思维和心理素质。英语演讲技能已经成为当代大学生竞争力的重要体现;好的口才和演讲技能会给学生带来更多的机遇,有助于他们的职业发展。实践表明,英语演讲教学既贯彻了大学英语专业课程改革的方针,也成为培养学生国际视野、文化素养与创新能力的不可或缺的途径和手段。 相似文献
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李玥 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):268-269
本文分析了网络多媒体技术以及该技术在高职英语听说教学活动的优势,同时通过网络多媒体技术在英语听说教学活动中的实际应用得出,该技术能模拟真实的交流语境,充分发挥学生的自主学习能力,为学生提供个性化学习方式,并改变英语学习思维模式,对英语听说教学活动产生了很好的效果,因此,网络多媒体技术可作为一种新的英语教学模式。 相似文献
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周娟娟 《四川教育学院学报》2010,26(11):89-91
一直以来,中国英语教学出现了一个误区,忽略了听说才是英语学习的基础。顺应理论为英语听说教学的研究提供了新的思路。文章以徐州英语培训学校听说教学为例,着重论述了语境顺应理论及其四个顺应方面对英语听说教学的启迪和实际应用价值。 相似文献
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王燕 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(5):81-83
现行建构主义理论下的大学英语听说教学虽然突破了“教师自导自演”的传统教学模式,一定程度上还原了学生的主体地位,但与网络的联系时冷时热,呈现出零乱性和混杂性的特质。基于此,文章以建构主义理论为指导,结合网络时代的特点,提出大学英语听说教学的信息加工模式、个性化模式、合作模式、行为控制模式这四种教学模式,以期从理论和实践两方面,为大学英语听说教学提供切实可行的指导。 相似文献
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杜军 《遵义师范学院学报》2011,13(1)
大学生英语听说能力实效性低下是大学英语教育研究者与实践者关注的热点与难点,作者借助现代哲学发展的基础一主体间性理论,基于对省内四所普通高等院校大学英语听说课教学观摩,与教师访谈得知大学生英语听说能力实效性低下的表现,并从这些表现入手,从"教学主体"、"教学形式"和"教学内容"方面对提高大学英语听说能力实效性进行了理论阐释与实践探索. 相似文献