浅谈工业设计教育创新思维培养

工业设计既是创新技术人性化的重要因素,也是经济文化交流的关键因素。工业设计的发展很大的程度上是依靠设计思维的发展,创新设计就是设计思维的创新,工业设计教育应该培养适应社会的创新型人才,"创新设计"不仅指产品在外观和内部结构的创新,也可以指高新技术、新材料在产品设计中的应用,新设计思维方法,新设计理念以及新的创新管理模式等。     

创新老年教育发展模式的研究——基于珠海市老年教育调查的战略思考

随着社会的老龄化程度日益加深,老年教育已成为大家关注的焦点.同时,老年教育的进一步发展也面临着许多问题.本文通过珠海市老年教育现状的调查,探讨老年教育发展的实践途径,创新老年教育发展模式,推动老年教育的发展进行战略思考.     

浅谈中学语文教学中的创新思维教育

培养学生的创新能力是中学语文教学的一项重要任务。在教学中,树立现代教育观念,培养学生的创新思维,巧妙设疑,鼓励质疑,培养学生的创新意识和创新能力。     

如何利用现代教育技术培养学生创新思维能力

当今世界需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。创新已成为教育的一个重要内容,国际竞争实质是人才的竞争,是教育的竞争,是民族创新能力的竞争。现代教育技术是当代教育改革的制高点,教育要创新,民族要发展,社会要进步都离不开具有创新思维、创新意识的人,如何利用现代教育技术培养学生创新思维的能力,将学生学习的创新思维理论与实践探索有机地结合起来,越来越受到全球有识之士的共同重视。     

浅谈如何克服学生思维的惰性

在数学教学中,教师常会遇到这样的现象:一些简单的题目,学生却会出现这样那样五花八门的错误,而在老师同学都不对他进行提示的情况下让他纠正,他又会做正确。如在学生学习了分数应用题后,我出了这样一道:"一桶油重55千克,用去一部分后还剩2/5,用去多少千克?"作业批改后正确率只有62.5%,而且错误的列式都是"55×2/5=22千克"。两个星期后,在没有做任何订正和讲解的情况下我把与这道题相似的题拿出来让学生去做,但这次我是把这道题作为过关题来完成的(所谓过关题就是,一次性做对,可以在过关册上得到一个小星星作为平时成绩,学期末进行累计),这次统计出的正确率是93.75%。     

现代企业档案管理模式与创新思维

企业档案管理对企业发展起着举足轻重的作用,随着经济发展不断加快,企业档案管理已成为现代企业建设极其重要的部分。信息时代的到来,给企业档案管理工作带来巨大挑战,传统的档案管理显然已经不能满足企业发展的需求。唯有企业大胆改革,不断创新档案管理模式,才能促进企业健康发展。本文主要探究现代企业档案管理模式与思维创新。     

树立创新教育观念构建创新教育模式

创新教育的关键是冲破传统教育模式的束服，构建一种全新的创新教育模式，文章阐述了建立创新教育模式的三点思考     

创新教育应注重创造性思维的培养

创新教育要注重创造性思维的培养。创造性思维是多种思维的综合,它在创造活动中起着核心作用。求异思维是创造性思维的主要特点,它以发散思维的形式表现。因此要鼓励学生遇到问题时作大胆猜测和多方发散思考。平常教学则要重视发散思维和直觉思维的训练。     

视觉思维方法及其在创新教育中的运用

21世纪是知识经济时期,人才的素质决定着国家的兴亡和民族的盛衰。创新人才的培养依赖于创新教育。人的感觉器官中,以视觉获取的信息最多,视觉在信息的收集、加工中形成视觉思维。视觉思维的方式一般有直观法、选择法、发现法、探究法等,这些方法对于创新人才的培养起着至关重要的作用。     

浅谈创新思维与高校办公室工作

文章阐述了创新思维的定义与特征,并结合创新思维的特征,强调了高校办公室运用创新思维做好本职工作的几个方面.     

论现代教育技术推动下的教育理念创新

主要分析了现代教育技术的发展，以及在现代教育技术推动下的办学、育人、建构主义学习、评价、终身教育等理念的创新。     

现代教育技术与创新教育

实施创新教育是时代发展的要求,现代教育技术为实施创新教育创造了条件。现代教育技术推动了人们的教育观念的转变,有利于构筑新型教育教学平台,整合多种信息资源,从而构建新型的教育教学模式。     

浅谈新形势下的高校思想政治教育工作创新

经济全球化、知识经济、互联网和高校教育体制改革给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战，为此，我国的高校思想政治教育工作应该实行观念创新和教育模式创新，来寻求新形势下的出路。     

浅谈电子技术课程的改革和创新思维方法的培养

本文论述了电子技术课程的教学改革的特点及意义,并根据作者多年的教学实践提出了较为具体的改革思路。     

创新思维发展工具在STEM教育中的应用

STEM教育的跨学科整合性、真实情境性和工程设计性等特征,为学习者创新思维发展提供基础。在STEM教育实践中,由于教育者未能有效地使用创新思维发展工具,导致STEM教育中学习者创新思维发展水平未达到应有的效果。在分析STEM教育与创新思维发展关系的基础上,总结创新思维发展的工具,以形态矩阵工具为例,通过实例分析创新思维发展工具在STEM教育中的具体应用过程,可为相关研究提供参考。     

创新思维在机械工程设计中的运用探讨

在我国由"中国制造"向"中国创造"转变的过程中,创新是必不可少的有力武器。"每一次的变革中都孕育着创新的火花。"机械工程设计本身是一种技术含量较高,可以直接促进工业生产工艺的改进和产量提高,创造巨大物质财富,进而推动社会的发展和进步。但是工程设计并非是依从固有模式或者局限在某一范畴,机械设计理应是最富创造力和能够充分发挥人的能动性的活动。因此,就创新思维在机械工程设计中的运用展开论述,探讨创新思维方法和创新在设计领域所带来的深刻变化。     

运用现代教育技术培养创新人才

什么叫教育技术?国内外有多种多样的表述。现阶段最具代表性和权威性的表述是1994年美国教育传播与技术协会(AECT)给出的:教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发利用、管理和评价的理论与实践。由于此概念中只有“学”的定义,而无“教”的定义,因此,具有中国特色的现代     

论现代教育技术推动下的教育理念创新

主要分析了现代教育技术的发展,以及在现代教育技术推动下的办学、育人、建构主义学习、评价、终身教育等理念的创新。     

初中数学创新思维的培养

培养学生的创新意识是数学素质教学的一个重要任务,转变教师观念是关键,教学中应围绕学生进行,在培养学生的创新方法中,创造性的教与学是课堂教学的重点,兴趣的培养是基础,习惯的培养是前提,思维训练是方法。