共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
所谓微元思维方法,是指从整体中选取某个特定的微小部分作为研究对象,从而达到解决事物整体问题的一种思维方式,是分析、解决物理问题中的常用方法.我们在研究物理问题时,对于某一具体的研究对象,当从整体上或宏观上难以求解时,运用微元思维方法,往往会化动为静,化变为不变,化曲为直,从而得到化难为易,化繁为简的效果. 相似文献
2.
3.
通过若干实例说明,采用复数表示振动方程和波动方程将给某些运算带来许多方便,建议在振动与波的教学中引入复数。 相似文献
4.
5.
6.
近年来,随着我国教育事业的不断发展,教育工作者改革传统教学方法的同时也提出了许多比较先进的教学方法。在初中课程中,物理作为基础性课程,对教学方法的选择比较严格。而想要满足初中物理教学新课改的基础要求,又能使学生了解和掌握物理知识,可通过问题教学提高学生学习初中物理的兴趣,并以提出问题、讨论问题及解决问题的方法提高初中物... 相似文献
7.
8.
王明高 《湖南科技学院学报》2006,27(11):297-298
数学是一门工具学科,也是一门基础学科,它与物理紧密联系着。中学物理教纲和考纲对学生具有运用数学知识技巧解决物理问题的能力提出了明确要求,这正是许多学生在学习中的难点之一。究其原因是物理问题涉及的数学知识面广,而学生在处理物理问题时的思维习惯很难将数学知识迁移过来,这就需要教师有意识地就某个物理问题突出数学知识的应用,以培养学生良好的思维,提高学生综合能力。下面就有关运用函数及几何知识解决物理问题举一些例子。 相似文献
9.
学习的过程可以看作是发现问题、分析问题和解决问题的过程,问题的引领对于学习物理起着至关重要的作用,物理教学中采用"问题链"教学不仅可以突破物理教学的难点,加深对物理规律的理解,还可以促进教学研究活动走向深入、引领物理教师专业成长.因此精心设计问题,构筑"问题链",必将在物理有效教学方面向前迈进一大步. 相似文献
10.
11.
运用作图的思想和方法,解决物理问题和物理教学有时是非常有效的。本文通过实例具体说明了作图在解决物理问题中的作用和意义。 相似文献
12.
通过若干实例说明,采用复数表示振动方程和波动方程将给某些运算带来许多方便,建议在振动与波的教学中引入复数. 相似文献
13.
任何物理模型都是采用理想化方法,通过对原型客体(具体事物)在一定条件下的合理近似而抽象出同类原型客体的共同性而建立的。它是一个主观抽象和客观具体的辨证统一体.具有理想性和客观性、抽象性和可变性。由此决定了建立和应用物理模型的心理机构是想象和迁移.并需要抽象思维与之对应。而中学生的抽象思维还没达到定型阶段,还不能完全去应用.故物理模型在物理教学中造成了一定难度。因此本文就物理模型在中学物理教学中的应用作初步探讨。 相似文献
14.
15.
16.
<正> 随着高考综合科目的确定,联系各个学科的试题将会不断出现,尤其是作为工具性学科的数学,与其它学科的联系更为密切,本文通过具体的例子来介绍几道平均不等式与物理相结合的例子. 相似文献
18.
王洪泠 《福建基础教育研究》2015,(2):45-47
思维导图是在人脑功能和人类行为模式研究基础上所获得的科学的思维模式。本文在思维导图机理和特点分析的基础上,尝试将其引入初中物理教学,具体阐述其在备课、新课教学以及复习课中的具体应用,以培养初中生的思维方式,建立良好的知识结构。 相似文献
19.
张福娟 《中国科教创新导刊》2011,(33):83-83
培养学生的创新思维和自主学习能力是素质教育的本质要求,在现行班级管理模式下,课堂教学是进行一切教学活动的主阵地,教师在教学中打破传统的以自我为中心的封闭性物理教学模式而采用开放性物理教学模式,可以充分调动学生勇于探索、主动钻研的积极性,使学生在探索解决开放性物理问题的教学实践中获取知识,增强自主学习能力。 相似文献