通过高考对政治课教学瞻前顾后

八一年高考政治课试卷比往年又有新的改进。其突出表现是:紧扣统编教材,密切结合实际;既考查了考生对基础理论知识理解的深度和掌握的广度,也测验了了考生运用所学理论分析实际问题的能力;从而检查了中学政治课教学的效果并为之指出了方向。 从政治考卷的内容来看,课本上的基础知识的比重占66分,其中哲学常识占26分,政治经济学常识占20分,社会发展简史占20分。体现了今年高考命题以教学大纲为范围,以统编教材为依据,着重考查学生的基础知识。这证明有些政治复习提纲中那种要学生说明“庖丁解牛”、“守株     

1999年全国成人高考政治答卷分析

与1998年成人高考政治试卷相比较,1999年政治试卷呈现以下特点: 第一,试卷比较注重考查考生的基础知识与分析问题和解决问题的能力,覆盖面比较宽。这既符合我国各类考试应从应试教育向素质教育转变的要求,同时也改变了考生猜题的习惯。整套试卷共51个小题,内容涉及到政治、经济、哲学常识的各部分知识要点和一年来的重大时事政治。第二,坚持理论联系实际的命题方向,迎着热点上,     

2009年上海高考英语试卷的分析与思考

2009年上海高考英语卷与往年相比,可看作是语言基础知识和语言运用能力的双重考查。从卷面题目来看,试卷更侧重于后者,这既体现了考试大纲的要求,也体现了时代的气息,切合学生的生活实际,旨在考查学生灵活运用英语语言知识的能力。以下是对今年高考英语试卷的综合分析。     

一份有利于教学和选拔人才的好试卷

今年高考政治试卷,具有以下几方面的鲜明特色。 (一)考查全而不超 今年高考共40道小题,分属单选、不定项选、辨析、简答和论述五种基本题型,考查了政治常识、经济常识共60多个知识点和一年来的重大时政。这些内容既没有超出教学大纲规定的知识范围,也没有超出“考试说明”所规定考查的能力要求,是近年来依纲据本的好试卷,它提高了考试的信度,对中学政治课教学有很好的导向作用。     

参与意识——高考政治科中联系实际的能力训练

理论联系实际是思想政治课教学和改革的一条基本原则。1993年全国高考政治试卷的第41题和42题采取让学生直接参与的形式设计编题,这是考试改革的一种新的尝试和突破。这种命题具有“活而不超”的特点。它既考查了基本理论,又考察了运用知识分析实际问题的能力;既贯彻了理论联系实际的原则,又拉开了分数档次,对     

英语抓住核心考点，掌握解题技巧

通过对2010年辽宁省《考试说明》的分析,可以看出,2010年辽宁省英语高考试卷在题型、题量和答题时间上将与2009年高考英语试卷保持一致。试卷遵循考试说明中要求“在考查语言基础知识的同时,也侧重考查考生英语语言运用能力”的命题思想。     

立足双基 侧重基础 稳中求活——2012年海南省中考英语科试题分析

一、对试题的基本评价2012年海南省初中毕业生学业考试英语试卷的命题,遵循了《英语课程标准》,体现了新课程标准的新理念,突出语篇,强调应用,注重交际。同时,严格按照《2012年海南省中考考试说明》的要求,立足本地学生的实际基础,兼顾城乡学生的差异,同时考虑初高中教学的衔接,体现了毕业测试和选拔的双重意义。既重视对学生基础知识的考查,又重视对学生在语境中运用能力和创新、拓展能力的考查,为初中英语教学起到了较好的导向作用。其中试卷的特点具体如下:1.试题题型稳定。今年试题基本结构稳定,考点集     

西安中学 西工大附中月考试卷调研

(说明:本套试卷满分150分,考试时间120分钟)试卷报告本套试卷是一轮复习即将结束时的一套月考题,题目比较全面地考查了高中数学知识.试题既注重对基础知识的考查,又突出中学数学的主干知识,注重基本数学思想方法和数学能力以及基本数学素养的考查.整套试卷大致按照由易到难的顺序编排,充分发挥了各种题型的考查功能,内容分布也符合考试大纲及其说明的要求.试卷特意设计了一些难题在不同的位置变化出现,有意训练学生的考试技巧和     

理清思路 用好原理 ——从2007年高考题谈高中政治非选择题的解题方法

纵观近几年的高考试卷,我们可以发现试卷的命题思路已经由“知识立意”转为“能力立意”和“现实问题立意”。也就是说,考试越来越注重考查学生综合运用各科知识解决实际问题的能力。这类考查主要以非选择题的形式出现,要求学生通过分析材料,结合教材原理组织答案,其覆盖面之广、设问形式之活,不得不引起我们的高度重视。现结合2007年高考全国卷文科综合试卷中政治科试题第40题谈谈政治非选择题的解答方法。     

政治科(一)

2000年高考政治《考试说明》在能力要求上,强调以经济常识、哲学常识、政治常识、时事政治的有关知识为背景或载体,注重考查考生分析、解决实际问题的能力。在总要求上,明确提出“考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。”为此,我们编制了两套能力测试题,体现上述能力要求,供考生参考。这两套题积极反映了当前国内外形势的发展,紧紧抓住当前的台湾问题、经济结构调整、国企改革、扩大内需、从严治党、西部大开发、环保、生态农业以及“全球环保500佳”全国绿化标兵马永顺等社会热点问题,较全面地考查了学生对重点知识的理解和运用。在命题过程中,还特别注意了在2000年“考试说明”新增加的知识点上命题。如;科学思维方法、价值观、发展市场经济和集体主义等,以引起考生的重视。该测试题新颖、灵活,有一定的难度。希望能通过综合测试,使考生的五种学科能力有较大的提高是我们的目的。     

立足双基 侧重基础 稳中求活——2012年海南省中考英语科试题分析

<正>一、对试题的基本评价2012年海南省初中毕业生学业考试英语试卷的命题,遵循了《英语课程标准》,体现了新课程标准的新理念,突出语篇,强调应用,注重交际。同时,严格按照《2012年海南省中考考试说明》的要求,立足本地学生的实际基础,兼顾城乡学生的差异,同时考虑初高中教学的衔接,体现了毕业测试和选拔的双重意义。既重视对学生基础知识的考查,又重视对学生在语境中运用能力和创新、拓展能力的考查,为初中英语教学起到了较好的导向作用。其中试卷的特点具体如下:1.试题题型稳定。今年试题基本结构稳定,考点集     

化学

今年的试题注重对学生基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面广,难易比例恰当,很好地体现出新课程理念,强化应用意识,体现创新意识。一、试题依据课程标准,完全符合考试大纲和考试说明学业水平测试化学试题是依据辽宁省普通高中学生学业水平考试化学学科的《考试大纲》及《考试说明》命制,主要考查了学生对普通高中化学必修模块和选修模块基本知识的掌握情况及学生运用基本知识理解、分析问题的能力。试题的内容重视理论联系实际,关注化学科学技术与社会的发展。试题既无超纲现象,也无偏题、怪题,符合教学实际,对不同程度学生的实际水平进行了有效检测。     

高考试卷中“数据处理能力”的考查及教学启示

《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出注重提高学生的数学思维能力,而数据处理能力则是数学思维的基本能力之一.各地高考“考试说明”对数据处理能力做出了具体要求:“会收集、整理、分析数据,能从大量的数据中抽出对研究问题有用的信息,并作出判断,应用统计或者统计案例中的方法对数据整理、分析,并解决实际问题”[1].高考试卷在考查基础知识的同时,也注重对学生能力的考查.那么高考试卷中对数据处理能力是如何考查的?是以何种形式考查的?对教学又有何启示?本文结合历年高考试题对上述问题进行一一探析.     

人教版小学语文三年级测试卷

设计说明一、考试范围人教版九年义务教育六年制小学语文第五册。二、考查要求1.考查学生对所学基础知识的掌握情况,突出教学重点。2.突出能力考查,注重考查学生运用所学知识分析、解决简单语文问题的能力,注重过程与方法的考查,关注情感态度与价值观的考查。3.口语交际是一道具有一定开放性的试题,有利于培养学生的发散思维,进行辩证评价。4.在考试开始、考试进行中,通过教师与学生的亲切对话,创设了师生平等的考试情境,减轻了学生的心理压力,消除了学生的紧张情绪。除此之外,卷面书写规范、整洁奖励2分。试卷设计同学们,经过一学期的学习,…     

江苏省宿迁市2012年中考政治试卷评析

2012年的宿迁中考试卷以能力立意为核心,紧扣课程标准和《考试说明》,贴近教学实际、贴近考生实际,既重视对学科主干知识的考查,又注意反映宿迁地方特色。一、主要优点试题视野开阔、结构合理,注重对学生思维能力、分析能力与应用能力特别是情感态度价值观的考查,具有较强的探究性与开放性。1.结构相对稳定,难易程度适中。今年政治试卷的题型、题量、分值的分布与去年基本一致,仍然是18个选择     

2005年高考理科综合能力测试卷物理部分试题评析

一、试卷分析 2005年高考理科综合能力测试卷体现了教育改革的理念和要求，在注重考查各学科核心知识的同时，突出考查学生能力，体现了“以能力测试为主导，重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题指导思想，较好地处理了主干知识与非主干知识考查的关系。试卷就热、光、原、振动与波等内容各设置一道选择题的策略，既减轻了学生的记忆负担，又强化了对学生能力的考查，对倡导在中学教学中重视能力培养是一个很好的“抓手”。     

政治简析题解题要领

新课程改革推动着高考模式的变化,新高考模式策应新课程改革。2008年江苏高考政治主观题部分对题型进行了改革,将简答题、辨析题、论述题,统一简化为三道简析题,要求“运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明”,考查对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解,考查同学们提取生活化情境中有效信息的能力,综合调动和运用知识解决实际问题的能力。涉及知识包括：经济、政治、文化、哲学、经济学常识或国家与国际组织常识等。根据高考考试说明,等待我们破解的简析题有以下几类：     

谈谈阅读考查的命题

我以为,一份比较理想的阅读试卷,应该体现如下基本要求:①既反映了大纲和教材的要求,又切合教学实际,服务于考试目的;②既重视语文基础知识的考查,又重视语文能力的考查,两者并重,有机结合;③语文知识的考查侧重于运用,使理解、记忆与运用有机结合;④单项考查与综合考查统筹安排,互相补充。阅读考查方式有口头与书面之分,考查时间有平时与阶段之别。我这里谈的是阅读书面考查的命题。明确考查目的、提高命题的意识性考试的最终目的,是检查了解学生掌握知识、形成能力的情况,并作出客观评价;     

2014年全国统一高考辽宁省文综地理试题分析

2014年辽宁高考文科综合能力测试卷,坚持了高考命题的基本原则,符合《辽宁省普通高中学生学业水平考试地理学科考试大纲》的目标要求。试卷坚持了“以能力测试为指导,考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力”,充分体现了新课程改革的要求。     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 地理

2003年全国高等学校全国统一招生考试科目组仍实施多样化的原则,其中广东省、广西壮族自治区、河南省和江苏省使用地理单科考试试卷,并且由于河南和江苏省使用新课程教材,故特别编制了新课程试卷,在内容上与旧课程有部分不同。根据考试结果和征求使用单科试卷的省、自治区的意见,认为试题基本保持了近年来地理试题试卷的特点和对中学教学的正确导向。即在《考试说明》规定的考试范围内,注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考查;充分考虑到近年来地理学理论研究的进展及我国教育思想、观念随社会经济的发展而发生的转变,表现地理学发展的动态和新观念,在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时,注重考查运用地理知识分析、阐释、评价、解决实际问题的能力,