例谈初中数学口诀教学法的应用

数学口诀是获得数学知识与技能的一个重要途径,在初中数学教学中,利用口诀教学法提高教学效率成为教学研究的一个新课题.     

应用口诀快速记忆初中生物学知识

1提炼浓缩,简化记忆 在生物学习过程中把一些繁琐的知识提炼简化,不但化繁为简,还使记忆更轻松、准确、快速。     

重视初中数学基础知识教学

日前,很多学生数学成绩不理想,而且随着年级的升高,感觉到数学越学越难．细究这种现象。我认为还是学生的基础比较薄弱,要改变这种状况,只有正视学生的基础,从起始年级抓起,重视数学基础知识的教学,一步一个脚印,是可以提高学生的数学素养的．     

例谈数学知识点的记忆和数学思想方法的渗透

搞好数学知识点的记忆,在教学中有机地渗透数学思想,关系到初中数学教学效率的提高和学生数学素养的形成。教师应优化教学策略,提高知识点记忆与运用的成效,帮助学生深入浅出地理解数学思想,增强学生的感性认识和理性思考。     

巧用口诀记忆生物学知识

生物学知识内容庞杂 ,学生多因记忆不牢固而在解题时犯错误 ,教学中引入浅显易懂的顺口溜、谐音 ,不仅能活跃课堂气氛 ,激发学生学习兴趣 ,而且能够帮助学生有效记忆 ,从而达到快速记忆、牢固掌握知识的目的。1　顺口溜记忆1.1　植物细胞有丝分裂间期复制看不见 ,貌似静止是外观 ;前期两现两不见 ,染色体分布呈紊乱 ;中期之时着丝点 ,排列整齐赤道板 ;后期丝点分两半 ,锤丝牵引到两端 ;末期三现两不见 ,新壁始于细胞板。1 2　血液循环与气体交换体肺循环两条线 ,血管输送不停闲 ;右室血流肺器官 ,气体交换血色变 ;沿着静脉往回转 ,动脉血归…     

数学口诀的教学研究

数学口诀言简意赅朗朗上口,便于学生记忆和使用。教学数学口诀是提高数学教学质量、教学效率的好方法。编写的数学口诀,句式要尽可能统一,尽可能押韵,要有艺术性。在抽象数学口诀之前,要讲透彻口诀所包含的算理,在抽象出数学口诀后要举例说明口诀的使用方法,使学生确信口诀的可靠性,掌握口诀的使用方法。     

如何在初中数学教育中促进学生的记忆

记忆代表着个人对已经发生过的活动、感受、经验等的印象累积。数学的学习离不开"记忆"。比如,初中数学学习过程中碰到的相关概念、公式、法则、定理、性质等,除了要理解之外,还需要记得一清二楚。因为只有当学生记牢、记清了这些知识,才有可能顺利地解答相关的数学问题。那么,在初中数学教学过程中,如何来促进学生的记忆呢?对此进行简要探讨。     

应用口诀记忆生物学知识举例

1 生物的六大基本特征口诀 共性六点特病毒;一物结构二代谢;三生育殖四应激;五遗变异六适应。     

情态动词记忆口诀

情态动词二要点：动词原形跟后面，说话语气较委婉。can表“能力”，may“许可”，must“责任”或“义务”，should“应该”、would“愿”，have to“被迫”表客观。     

初中生物学口诀摘编

<正>~~     

浅谈初中数学总复习

初中数学内容复杂而烦琐,在这三年的教学中,学生的基础参差不齐,基础好的寥寥无几。面对这种情况,复习时,教师要严格按照教学大纲的要求和内容,精心备课,编写好复习计划,针对各种层次学生制定出相应的具体措施。     

初中物理实验口诀

一、调节天平横梁平衡 物理天平进行称量之前，指针应指在刻度中央。若指针偏在标尺左侧，将横梁左端螺母向左调，或将横梁右端螺母向左调，均能使指针回到标尺中央。当指针向右偏时，横梁螺母（不论左端或右端的螺母）应向右调，横梁螺母调节方向可概括为：左偏左调，或者左-左；右偏右调，或者右-右。     

初中数学概念记忆难的成因及对策探析

概念记忆是初中生学习数学的重要环节,但存在着诸多记忆难问题,需要学界积极探讨成因,并加以科学应对．     

初中数学基础知识的学习与复习

一直以来,很多学生都不在乎数学基础知识的学习,认为基础知识在解题时用不上,尤其是数学的概念、定义和定理在考试的时候也不会直接考到,学了也不会有用。其实,在中考中,大概有80%的题目都是直接或者间接地和基础知识有关系,而只有20%才是我们所谓的难题,但是即使这些难题也都是由很多基础的题目综合而来的,所以要想学好数学,必须要学好数学的基础知识。那么怎样学习基础知识呢?一、系统复习的地位