“开卷有益”

“开卷有益”,考试总是有好处的。 对学生而言,学了一段时间以后,通过考试才能知道自己是否掌握了所学的知识。考试后,可以根据成绩的好坏,弥补不足,对下一步的学习计划进行合理的安排。     

考试“指挥棒”应与教学改革同步走

又一个新学期到来了,武汉各高校纷纷对上学期考试“挂科”的学生集中安排补考。学期初。补考大军似乎已经成为大学一道不变的“风景线”。 考试是学习的指挥棒．在高素质创新型人才需求日盛的当今。如何通过革新考试来调动大学生的学习积极性．是高校普遍面临的问题。     

摸底考试“摸”什么

一年一度的中考和高考渐渐临近了.无论是考生还是家长,都开始为收获三年学习的"终极结果"做准备.考试前为学生安排二至三次的模拟考试又叫"摸底考试".     

将“家长会”改为“学生、家长座谈会”

每学期开学与期中考试结束,学校均要召开家长会,向家长汇报学生在校的思想、学习、生活、行为表现等情况。会上往往是校领导介绍学校教育发展形势,年级组总结年级学生的考试情况以及后期管理安排,班主任介绍本班学生主要情况等。到会家长了解了子女表现、看了子女考试成绩     

“两课”考试与“两课”教学

一、对“两课”考试现状反思国内高校对“两课”教学和考试进行各种改革的尝试始终没有停顿。随着形势的变化,高校的“两课”教学改革始终积极进行,从课程体制的变化、学科的选择、学时的安排到教材的编写和选用、教师的培养等方面做了大量的工作。在这个过程中,两课”考试的改革也积极进行。总结起来,大体包括了以下几个方面的进展。第一,从考试形式上的探索。许多学校积极摸索用多种方法来评价或考核学生学习“两课”的情况,比如采用闭卷、开卷、写论文、口试等方法,丰富了“两课”考试的形式。第二,从考试的内容上进行探索。比如增大了对…     

高中英语听力教学要“三化”

《高中英语新课标》在语言技能培养方面指出,要培养学生的听说读写的技能,听说读写既是技能目标,又是学习的手段。听力英语教学的基本内容,能听得懂是学习语言的起码要求,在教学中要培养学生依靠听的手段获取信息、处理信息。在高中英语教材中,都安排了Workbook和Task的内容,选入一些富有时代气息、生动的阅读材料,培养学生的听力水平。但是,我们发现很多教师在教学这部分内容时,往往采用简单化的处理办法,在考试前让学生集中进行听力训练,播放磁带,学生做练习,教师对答案。这样的教学方法只是为了应付考试,教学效果低下,不利于学生的发展。本文就从如何改变目前这种被动的听力教学方式,提高听力教学效果的角度,谈几点做法。     

打造“学分银行”

学生学习压力大，容易造成师生关系紧张。目前，学生学习压力较大，其中有很大一部分压力来自考试。在考试体制无法改变的情况下，作为教师，应该如何帮助学生减轻考试压力？如何拉近师生之间的距离？我们是否应该综合而创新地评价学生的学业成绩呢？     

谈谈“双轨考核”

严肃考纪,严格考试,以考风促学风,仍是学校教学管理的有效手段。目前,大多数高校仍沿用60分及格的考试办法。但由于种种原因,60分及格线已是一个软指标,学生考试极易过关,这样的考试已不能给学生以压力,学生的学习积极性因此而低落者甚多。因此,改革现行的考试方法,实行新的考试制度势在必行。“双轨考试”可成为调动学生学习积极性的有效方法之一。 考试一般分两种:一是目标考试,即通过考试检查学生否是达到既定要求,达     

古代重要考试考砸了允许“补试”

<正>古代检查学生的学业情况,也靠考试,俗话说:"小考天天有,大考三六九",在古代还真有这情况。如在宋代,老师会逐日测试学生的学习情况,这叫"日考";另外还有"月考"、"季考"等多种。具体考试日期,各个朝代乃至各个学校都不同。如元代的上元县(今南京市内)便对小学考试时间作出具体规定。据《庙学典礼·行省坐下监察御史申明学校规式》,上元小学的考试日期,固定安排在每月的初三、十六两天。而且,考试相当严格,出题和监考要分两班人。     

域外“高考”

澳大利亚（AUSTRALIA）：澳大利亚高考HSC（Higher Secondary Certificate）每年10月开始,持续到11月中旬结束,考试科目约有100门。学生们有考试时去考试,没有考试时照常上课。HSC考试规定,学生必须学习四门必修课和一、两门选修课。因为学生有较多的课程选择自由,所以兴趣、能力可以得到发展。HSC考试的最终成绩是由学生在十二年中的平时成绩和高中会考成绩组成,     

如何使“露在外面的面”教学更有思考性

“露在外面的面”是学生学习长方体表面积后的一个教学内容,如何激发学生已有经验,灵活计算露在外面的面积?我们可以这样教学:一、初探,试求面积理方法。请学生计算墙角堆的正方体箱子露在外面的面积。已知每个箱子的棱长是5分米(如图1)。     

给低段数学考试换“花样”

对学生学习情况的评价应注意多种评价方式相结合,因此我们应该从低段学生的心理特点出发,突出考试的趣味性、层次性,给数学考试换＂花样＂,让学生在轻松有趣的情境中愉快地考试,使学生由害怕考试变为喜欢考试。     

着眼于“语文” 着力于“整合”

综合性学习作为一个独具特色的教学领域,首次成为我国语文课程体系的有机构成部分,成了新课程的一大亮点。表现在小学语文教材上,就是安排了专题性的“综合性学习”内容,这无疑拓宽了学生语文学习的资源和渠道,加强了课内外语文学习的联系,充分体现了在生活中学语文、用语文的思想。由于教材中安排的综合性学习的主题注重向学生的生活拓展并深入,并与学生的生活紧密联系,因此,在综合性学习的教学实践中,     

论“合作性考试”步骤及效能

新课程倡导自主学习、合作学习,在探究中求得学生思维升华,而家长、教师、社会关注的焦点是考试,他们认为考试是当下教育价值观中衡量学生是否成才的主要标准。新课程还强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确价值观和积极人生态度,特别关注学生学习形成过程的教学新理念,因此很有必要淡化考试。     

《基因工程》“四步教学法”研究

通过研究《基因工程》学科特点,探索了与之对应的"四步教学法"。第一步、课堂讲授:给学生进行全面系统的理论知识的讲授;第二步、实验环节(或教学实习环节):根据试验内容将主要内容再讲述一遍,使学生回顾课堂上所学理论知识,在实验中理解和消化理论知识;第三步、复习环节:点明知识点,让学生复习和掌握所学理论;第四步、考试环节:使学生将所学的知识在考试中进行系统性学习。并提出了提高学习效果的建设性建议:趣味教学、科研教学、实践教学、育人教学、学时安排等等。通过多年教学学习实践,取得了良好效果。     

语文学习须有“法”可循

随着新课程改革的推进,语文考试形式也发生了很大变化,但学生学习语文和应对考试的能力却并未跟上,导致学习困难,甚至厌学。教师要总结语文学习中的一些方法和规律,给学生以具体可操作的指导,使学生在提高语文成绩的同时也提高学习语文的兴趣。     

构建语文教学“开放性”考试新思路

考试对学生学习的导向作用 ,是大家共知的。现在一谈起考试改革 ,大部分人都把眼光盯在中、高考上。其实 ,基础教育阶段 ,学校中的其它各种考试对学生学习的导向作用 ,决不亚于中、高考。由此 ,我们探索基础教育阶段除中、高考以外的其它考试的新路子 ,对我们面对全体学生 ,全面实施素质教育就具有了更为广泛的社会意义。要想考试对学生的学习起到积极的导向作用 ,关键还在于改革考试的内容。这就要求我们从考查学生掌握知识的传统考试的观念中解放出来。我们能否确立起这样一种新的考试观念 :使我们的考试既要考查学生对知识的掌握情况 ,又…     

“三心二意”迎考研

全国硕士研究生入学考试是国家选拔硕士研究生的主要途径，在教育类大规模、社会化全国统一考试项目中（不含博士生录用考试），就其考试水准和层次来说，目前是我国最高水平的。无论是在试题的难度和深度上，还是在考试的方法和安排上，研究生入学考试都要远甚于其他级别的考试。如何应对这一考试？从成功者的经验来看，最需要的，是“三心二意”！信心自信是成功的基石。高水平的激烈竞争，很容易使信念不坚定的人退缩，尤其是那些认为自己基础比不过名牌高校的学生、跨专业考外校的学生和考省外名牌高校的学生。“Iyouthinkyoucan,youca…     

“绿色”考试 尽享快乐

考试作为学生学习活动的重要组成部分,应成为学生喜闻乐见的一种学习形式.改革考试制度,充分发挥学生的主体性,让学生参与考试的每个过程,消除以往被动地等考、紧张的心理和死记硬背应试的情况,我们把这样的考试称作为"绿色考试".其过程充满人文气息,学生能从中真正体验到求知的乐趣.     

“绿色”考试 尽享快乐

考试作为学生学习活动的重要组成部分,应成为学生喜闻乐见的一种学习形式．改革考试制度,充分发挥学生的主体性,让学生参与考试的每个过程,消除以往被动地等考、紧张的心理和死记硬背应试的情况,我们把这样的考试称作为“绿色考试”．其过程充满人文气息,学生能从中真正体验到求知的乐趣．