“五道杠”少年与“官场礼仪”

最近,网络上出现了一个“天才”少年黄艺博,引起了轩然大波。13岁花季少年,表现得老气横秋,官场气息十足。这种天性着实可怕!若是他将来成了一位政治人物,不知是喜是忧？对这位少年的关注主要聚焦在他佩戴的“五道杠”标志上。     

“五道杠少年”也只是个孩子

近日，一组关于“少先队武汉市总队长”的图片在网上突然走红，其中少年戴着的“五道杠”队牌，更是引起众多网友热议。据报道，该少年两三岁开始看《新闻联播》，7岁开始读《人民日报》《参考消息》，每月两次照顾福利院老人，开通博客是想表达自己为了“中华民族之复兴，续写汉唐之盛世”的修身齐家、济世安邦之信念、气度、襟怀、理想和抱负。但是在各大网站、论坛的网友跟帖评论中，很少有人称赞该少年志存高远，更多人对其持批评态度，其中不乏谩骂者。一名网友说，该少年神情姿态、举手投足已经成人化、官员化，难以找到与其年龄对应的童真，只有“少年官僚”的虚假和做作。     

"五道杠少年"是与非

近日,一张"少先队武汉市总队长"的图片在网络上爆红,照片上的主人公是13岁的黄艺博带着红领巾和"五道杠"队牌,神情显得内敛、泰然,"官样"十足,被网民戏称为"五道杠少年","2岁看<新闻联播>,7岁读<人民日><参考消息>"的传奇故事在网上流传,并引发媒体、网民嘘声一片.在调侃与恶搞的背后,有网友站出来质问"孩子有伟大的理想有何错",但更多的矛头却指向了现今的教育体制和黄艺博父母的教育方式.究竟是我们教育出了错还是我们的社会抵触情绪在作怪?让我们-起来说说"五道杠少年"是与非.     

“五道杠”少年,是“天才”还是“拔苗助长”

两三岁开始看新闻联播,7岁开始坚持每天读《人民日报》、《参考消息》,在全国重要报刊上发表过100多篇文章,身上笼罩着＂全国五星雏鹰奖章＂＂全国十佳少年＂提名奖、全国＂百名中国优秀好少年＂和湖北省＂十佳少先队员＂、湖北＂首届美德少年＂等诸多光环,在博文中宣称开通博客是想表达自己为了＂中华民族之复兴,续写汉唐之盛世＂的修身齐家、济世安邦之信念、气度、襟怀、理想和抱负……     

五道杠少年,看上去很美

很早的时候看过一部电影,名字叫看上去很美,外文名字Little Red Flower听起来很有味道,颇具中国式哲理情境,从此难舍印记,并会反复挥发出各种自发式想象。看上去很美讲述的是3岁男孩方枪枪在幼儿园生活     

“五道杠少年”的网络调查

<正>一、"五道杠少年事件"引发的思考4年前,因为一组"总队长"的照片,黄艺博一夜蹿红,被推上风口浪尖。"五道杠少年事件"曾经在网络上闹得沸沸扬扬。身为少先队武汉市副总队长的13岁的黄艺博不仅拥有多项荣誉称号,而且还被创造性地授予五道杠标志。佩带"五道杠"的少先队员黄艺博因其网络博     

“减负新规”与小学教师在职教育的冲撞

采用皮克林实践的冲撞理论,对“小学生减负十条规定”与小学教师在职教育进行文化研究。小学教师在职教育要遵循学校本位的《教师教育课程标准》,“减负新规”在特定时间促进小学师生异质性要素耦合,实现教育改革的基本信念。     

大众传播媒介中儿童观问题研究——以“五道杠少年”事件为例

儿童观即人们对儿童的看法和态度。媒体从业人员持有什么样的儿童观与选取什么样的与儿童相关的选题紧密相关。"五道杠少年"事件显现出媒体从业人员在儿童观上的一些问题——忽视儿童期的价值、把儿童当作小大人、忽视儿童权益的保护等等。媒体从业人员应当学习正确的儿童观,给儿童健康成长创造良好的社会环境。     

现代教育理念与传统教育理念指导下的两种教育模式之比较

下面，就新旧两种教育理念指导下的两种教育模式，做以扼要比较。     

醋爱“爬格子”的少年

人物档案 冰鹤，本名方家鑫，男，18岁，出生于江苏宿迁市，从小生长在农村，初中时进入县城就读；酷爱文学，至今已在《中华文学选刊&;#183;少年写作精选》《中国中学生报》《中学语文》《语文世界》等二十余种报刊发表文学作品；曾获第二届中国百佳小记者、第五届“雨花杯”全国十佳文学少年等称号，     

多余的“五道杠”

5月中旬,全国少工委发了一个通知,要求各级少先队队组织和队员不得使用不符合制作规定的队干部标志,如在基本规定外有创新做法,需经省级少工委上报全国少工委研究同意后开展探索。     

多余的“五道杠”

5月中旬,全国少工委发了一个通知,要求各级少先队队组织和队员不得使用不符合制作规定的队干部标志,如在基本规定外有创新做法,需经省级少工委上报全国少工委研究同意后开展探索。     

论高校思想政治教育的“和谐”理念

确立"和谐"理念的现实基础是高校思想政治教育面临的学校教育与社会教育的矛盾、学校教育面临着多种社会思潮的激荡、学生面临着多种现实压力的环境所决定的。树立"和谐"理念应该以大学生思想的关注点为教育切入口、以大学生创新意识与创新思维的培养为教育重点、以大学生自我教育与自我发展为教育方向、以实现大学生身心的和谐发展为教育重要目标。     

思想政治教育应坚持“以人为本”的理念

思想政治教育的主体和客体都是人,出发点和归宿也都是人,人是思想政治教育的核心。坚持“以人为本”的理念是思想政治教育发展的本质要求;是贯彻科学发展观的根本要求;是适应时代发展的必然要求。在思想政治教育实际工作中,必须尊重和体现人的主体地位;必须坚持个人价值与社会价值的统一;必须以人的需要为出发点;必须强化尊重意识和服务意识,只有这样才能在思想政治教育中真正实现“以人为本”的理念。     

德育要脱离五道杠

前不久，一个佩戴五道杠的小朋友突然走红大江南北。对此，除了他臂膀上那个刺眼的袖章，人们最惊诧的莫过于他那迷人的领导式微笑——小小年纪就能把难度系数高达4．1的假笑模仿得如此惟妙惟肖，举手投足之间一股官僚气息扑面而来，让人不由得感慨，中国的官场后继有人了。     

江苏农村“留守少年”教育现状的调查

江苏省是一个劳务输出大省,随着农村地区大批富余劳动力到外地经商、务工,出现了“留守少年”这一特殊群体。在缺少父母关爱的环境中,“留守少年”的身心发展、教育现状等问题备受关注。以江苏省北部五城市所辖农村地区为调查点,通过调查访问,发现父母监管的缺失、代养人无力起到教育作用、学校和社会关爱不够,是导致“留守少年”的心理性格不能健全发展的主要因素。因此建议政府、学校、家庭和社区等各方面必须共同努力与配合,共同担负起教育“留守少年”的责任。     

问题少年教育初探——一个问题少年教育个案的社会学分析

本文针对某问题少年教育现状中存在的问题 ,从家庭、学校、社会、问题少年个人等四个方面来分析原因 ,最后提出了相应的对策