论中等职校德育教师的内涵

“学高为师。身正为范”的古训一直流传至今。而中等职校的德育教师面对如今特殊的学生群体，“德”显得更为重要。本文从德育教师的内涵入手。以图阐明其本真面目，使这一抽象的教师概念变为学生可亲可敬的良师益友。     

谈新时期中职校德育工作

新时期中职校应把德育工作放在首位.加强中职校的德育工作,必须从教师和学生两方面着手,加强师德师风建设,发挥被教育者的自觉性,采取有效措施抓好职校德育工作,拓宽德育新思路.     

浅谈职校教师如何增强对学生的亲和力

在现有教育条件和教育对象的影响和制约下,职业学校的教学活动存在着一个非常突出的矛盾:师生关系不融洽,教师缺乏亲和力。这直接导致了学生的学习效率的低下,学习的积极性降低。如何增强职校教师的亲和力,提高职业教育教学的内涵和品质,是摆在我们职校教师面前的一个重要课题。     

职校德育工作理念的新思考

中职学校作为培养社会技能型劳动者的主阵地,其德育应突破传统德育的弊端,走出一条现实的、理性的、确能有所成效的德育之路。观念的树立是行为的先导,所以职校德育工作者应首先树立先进的德育理念。文章从回归生活和实践,注重活动的创设等方面,强调职校德育工作者应在尊重传统理念的基础上更加注重实践德育、行为德育、体验德育、主体主动性德育等。     

高职校德育教师的职业倦怠问题分析

教师的职业倦怠是指教师不能应对环境变迁和学校工作新要求时的一种极端反应,是教师伴随教育教学工作中的长期压力体验而出现的生理、情绪和情感的耗竭状态,本文分析高职校德育教师职业倦怠的表现、危害及产生原因,提出解决高职校德育教师职业倦怠问题的对策与建议：一是加强心理词适,培养健康人格,二是调整期望目标,缓解工作压力,三是健全组织保障,激发工作热情,四是优化环境支持,营造良好氛围。     

职校德育工作要重视学生管理工作者的德育素质

职校学生管理工作本质及学生德育素质所面临问题层出不穷,因此提出注重学生管理工作者的人格素质及职业价值观教育、提高学生管理工作者的思想政治工作能力、规范对学生管理工作者的德育管理等来来提高学生管理工作者德育素质具有重要的现实意义。     

职校德育工作的理念创新与范式变革

德育是职业学校教育的重要组成部分.职校德育工作需要为职校生成才和发展而强化服务工作,在职校生之中开展工作,与职校生一起创新工作.加强和改进新时期职校德育工作,是一项复杂的系统工程和创新工程,必须把握德育工作发展趋势,突出人本化思想建设,重视专业化队伍建设,加强人格化作风建设,完善市场化机制建设,凸现品牌化特色建设,优化一体化体系建设,推进法治化制度建设和注重科学化理论建设.     

浅谈班主任如何做好德育工作

德育工作是班主任的一项核心工作,班主任应根据学生的情况引导学生进行自我教育,要因人施教做好＂心理医生＂,做好学生思想政治工作,正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格并且要与时俱进,探索德育新方法。     

浅谈中职德育教师如何做好教育工作

中职学校德育肩负着培养合格的社会主义建设者的重任,关系到中职学生的成长乃至国家和民族的兴衰。中职德育教师担负着学生的思想政治教育工作,如何做好自己本职工作是提高中职学校德育工作实效性的关键所在,也对学校的整体发展有着重大影响。     

如何做“厨师型”职校教师

从厨师把一个人养成体格健康的人的视角来看教师的教和学生的学,从而转变传统的教学思想,改变教学策略,使教学活动更加高效,培养出身心健康、积极向上的社会有用之才。本文对如何做“厨师型”职校教师展开探究。     

民族地区职校德育工作的困境与出路

民族地区中职学校德育工作的困境主要表现在德育工作效果差、受社会不良现象影响严重、德育工作队伍素质不高、经费难以保证、有陷入恶性循环趋势等,其原因既有客观的也有主观的;要走出困境必须加强领导,完善制度,学校与家庭、社会加强沟通和协调,改进德育工作方法,强化管理,为毕业生广开业门路.     

浅谈如何做好新时期的德育工作

随着时代的变化,青年学生的思想道德状况出现了一些新情况、新问题。针对这些特点,文章提出要采取多种措施。     

高职校德育工作存在的问题与对策研究

高职校德育工作是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要工作他在高职校教育中的地位不容忽视。但是,在实际教学中这一方面的教学却出现了一些问题,本文从对这些问题的梳理出发,有针对性的提出这些问题的解决方案。     

自媒体网络环境下职校德育工作模式研究

面对网络化时代提出的新挑战,培养专业技能人才的职业院校只有通过不断改革与创新德育工作理念及措施,才能在确保适应新形势要求的情况下得到发展。职业院校的德育工作必须抓住机会,不断创新职校德育模式,有效提升职校德育水平。本文主要研究自媒体网络环境下的职校德育工作模式。     

提高中等职校教师素质之我见

目前，中等职校教师队伍中确实存在一些问题，为提高教师自身素质，必须强化责任意识；尊重、关心学生，建立新型的师生关系；确立现代教育理念，树立正确的人才观；努力完善自身的知识和能力结构等。以便成为学生成长的引导、学生潜能的唤醒、教育内容的研究等，为培养全面发展的适应社会经济发展要求的高素质的劳动而奉献自己。     

教师要善于做德育工作

教师肩负着教书育人的重任，要善于做德育工作。因此，教师应当具备较强的德育意识，掌握一定的德育知识和德育技能，保持健康的心理状态。当前加强和改进学校德育工作，应当重视培养和提高教师的德育素质。     

职校英语教师如何组织课堂合作学习

职校英语教师需要面对课堂存在的种种问题,小组合作学习方式是较适合职校学生的一种课堂学习方式,职校英语教师作为课堂教学的主导者组织课堂合作学习,在进行课前设计、课堂组织、课后总结时应把握好一些原则,使得学生的课堂合作学习能取得较好的效果。     

职校教师专业发展的途径

职校教师既要给学生传授文化知识又要传授专业技能,这一特性对职校教师自身的专业发展提出更高的要求,本文从学习、实践、反思三方面就职校教师提高自身专业发展谈点自己的看法.     

职校教师教育科研二题

我国中等职业教育的大规模发展的历史并不长,高等职业教育快速发展也只是近几年的事,与普通中学、普通高校相比,职业学校教育科研的先天条件明显不足。作为职业学校主体力量的中青年老师,尤其是青年教师,有的刚刚涉足教育科研,对于如何开展教育科研还比较陌生。与教育科研相关的问题很多,本文拟就职教科研课题的选择、课题研究材料的积累等两个方面进行初步探讨。一、职教科研课题的选择职教科研论文的撰写,一般有如下程序:选择并确定课题———草拟提纲———积累相关材料(含必要的调查或实验)———写出初稿,经反复修改后定稿。当然也有例…