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长期以来,初中语文教学只强调了语文知识的传授、语文能力的培养、智力的发展和思想品德的教育,而很少提到情感陶冶的目标。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课程的重要内容,而不是一种外在的辅加任务.基于这样的理解.我认为语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中。应加强语文教学的情感功能。 相似文献
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王颖 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(6):90-91
语课程既是一门科学知识,也潜藏着丰富的情感因素。语教学应充分注重对学生的情感的调动和培养。才能使学生参与到教学中来,收到事半功倍的效果。 相似文献
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高中思想政治学科由《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》四个模块组成,学科的理论性较强。在传统的教学中,对于文科学生而言,因为高考的压力大,学生缺乏社会实践经验,很难理论联系实际,加之教师课堂授课时间紧,往往“重知轻情”,导致学生厌学,老师难教,课堂枯燥,教学难见成效。对于理科学生而言,他们没有高考分数的压力,既不需要像历史学科那样死记硬背,也不需要像地理学科那样画图推测,似乎只要边“玩”边学,就可以通过学业水平测试了。但是,思想政治课的学习,只是为了通过学业水平测试吗?怎样改变思想政治课教学中的难堪局面呢? 相似文献
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语文教学肩负着教书育人的双重任务 ,对学生的素质教育扮演着重要的角色 ,而情感教育则是语文教学乃至素质教育的另一个重要方面。所谓情感教育 ,就是要针对学生心理可塑性强的特点 ,教育学生以正确的心态面对各种人、各种事、各种境况、各种遭遇 ,塑造美好心灵 ,陶冶高尚情操 ,以便将来更好地度过一生 ,事业成功 ,生活幸福。我们所处的时代 ,信息量激增 ,知识经济初见端倪 ,社会竞争激烈 ,人与之间的交往更为广泛 ,所要面对的人生境遇也更为复杂。这就对未来人才的素质 ,包括情感素质提出了更高的要求。一个人如果没有良好的情感素养 ,没有… 相似文献
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语文教学肩负着教书育人的双重任务,对学生的素质教育扮演着重要的角色,而情感教育则是语文教学乃至素质教育的另一个重要方面。所谓情感教育,就是要针对学生心理可塑性强的特点,教育学生以正确的心态面对各种人、各种事、各种境况、各种遭遇,塑造美好心灵,陶冶高尚情操,以便将来更好地度过一生,事业成功,生活幸福。 相似文献
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孙淑琴 《读与写:教育教学刊》2013,(2):213
注重感知体验会使语文课堂充满灵气和活力。只有让学生亲自体验,他们的感受才会深刻,也才能真正开启学生的智慧之门。有了自己的感受,生命才会产生共鸣。 相似文献
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基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,而这也正是针对传统教育忽视对学生的情感教育而提出的改革,要促进学生的全面发展,就必须加强对学生的情感教育,把学生情感态度的培养渗透到教学之中。本文着重从情感教育的必要性,注重语文教学中的情感培养,实施情感教育的方法和技巧等三个方面阐述语文教学中应注重情感教育。 相似文献
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基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,而这也正是针对传统教育忽视对学生的情感教育而提出的改革,要促进学生的全面发展,就必须加强对学生的情感教育,把学生情感态度的培养渗透到教学之中。本文着重从情感教育的必要性,注重语文教学中的情感培养,实施情感教育的方法和技巧等三个方面阐述语文教学中应注重情感教育。 相似文献
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一、文言文教学中情感教育的重要性
文言文教学一直是困扰语文教师的难题,许多学生对文言文的学习兴趣不高,以致有的学生调侃道:“一怕文言文,二怕周树人。”怎样才能激起学生学习文言文的兴趣呢?怎样才能让学生充满学习文言文的热情呢?情感在此时就构成了文言文课堂教学的基础,愉快的情感能内化为人的智力活动,促进智力的发展。 相似文献
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情感是人对客观现象的心理反映,具体表现为爱憎好恶、喜怒哀乐等,它是人类所特有的高级而复杂的体验活动,情感教育则是指教育者依据一定的教育教学目的,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育。如苏联心理学家鲁克所说;“高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果。 相似文献
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初中语文教材中选编的课文大多是闲雅精致、脍炙人口,从各个方面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,寓情于教,陶冶学生的情操,激发学生学习语文的兴趣,提高语文课堂教学质量。为此,笔者认为从以下几个方面对学生进行情感教育。 相似文献
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在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍,因素很多。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到:英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。 相似文献
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从利用学科知识、通过探究实验、借助生物美学教学和将生物学知识与生活实际相结合四个方面对中学生物学教师在教学中渗透情感教育提出了相关认识与建议。 相似文献
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改革开放以来,我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就。然而,触目惊心的现实,也使人深感我国教育(特别是青少年的素质教育)存在着严重的质量和效益问题。国民的素质,包括一个人的思想道德品质和科学文化素养,它奠基于青少年时期。 相似文献
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